【文章內(nèi)容簡介】 ，假公濟私，優(yōu)親厚友；有的服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，方法簡單，化解矛盾和問題的辦法不多，欺瞞組織、糊弄群眾，對基層反映的問題不能做到馬上就辦。“兩學一做”學習教育需要解決的突出問題清單全體黨員四一些黨員精神不振的問題有的對組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事；有的能力素質(zhì)不過硬，自我要求不嚴格；有的不會擔當、不愿擔當、不敢擔當，對新形勢下機關(guān)黨建工作缺少研究的態(tài)度，缺乏攻堅拔寨、沖鋒陷陣的志氣、勇氣和銳氣，存在畏難情緒，遇矛盾就讓，見困難就躲；有的安于現(xiàn)狀、進取心不強，“等靠要”思想嚴重，碌碌無為，得過且過，不求上進；有的脫貧攻堅意識不強，抓黨建助推扶貧的思路不清，辦法不多。五一些黨員道德行為不端的問題有的律己不嚴、知行脫節(jié)，講奉獻、講公德、講誠信不夠，言行舉止不文明不得體，甚至口無遮攔，行為粗俗，讓群眾鄙夷；有的缺乏基本的職業(yè)操守，對工作不負責、不認真，不能做到干一行愛一行、“安專迷”有差距，精準細致不夠。有的不講家庭美德，不能做到敬老愛幼、夫妻和睦、鄰里友善。有的貪圖享樂，講排場、比闊氣，奢侈浪費。有的不注重個人品德，追求低級趣味和不良嗜好，流連聲色犬馬，玩物喪志。六一些黨員在黨風廉政建設(shè)方面建設(shè)方面的問題有的不能做到公私分明，損公肥私、中飽私囊，甚至貪贓枉法；有的揮霍、挪用甚至貪污集體財物；“兩學一做”學習教育需要解決的突出問題清單縣處級以上黨員還要重點解決的突出問題有的在“舉什么旗、走什么路”上認識模糊，甚至推崇西方價值觀念，精神缺“鈣”；有的存在不看齊、看不齊的問題；有的對學習總書記系列重要講話特別是視察貴州重要講話精神不全面不系統(tǒng)不深入，把五大發(fā)展理念真正轉(zhuǎn)化為思想方法、工作舉措和領(lǐng)導能力方面有差距；有的對新常態(tài)怎么看、怎么干的認識不到位，把新常態(tài)當作避風港，把工作不好做、沒干好的原因都歸結(jié)于新常態(tài)，為不干事、不發(fā)展找借口；對供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等理解不到位，還停留在概念上、口號上，離落地生根差距大；有的抓機遇意識和能力不強，不善抓機遇、不會抓機遇，甚至錯失良機，耽誤了發(fā)展；有的缺乏問題意識、問題導向，不熟悉情況，不掌握數(shù)據(jù)，不研究問題，主動解決問題的自覺性不強，能力不夠；有的責任意識不強，擔當意識不夠，沒有把推動一方發(fā)展、帶動一方百姓脫貧致富作為自己的責任，對扶貧工作不夠上心，工作主動性不強；有的對扶貧政策不學習、不掌握，精準施策不夠。有的工作落實不到位，遍訪貧困村貧困戶不落實、不認真；有的不善于推動扶貧的改革創(chuàng)新，辦法不多，效果不好；有的不會做“扶貧+”的文章，“黨建+扶貧”結(jié)合不好；有的不按黨的原則辦事，個人主義、自由主義滋長，重大事項不請示不報告，不講規(guī)矩和程序，個人說了算，影響決策和團結(jié)；有的拉幫結(jié)派，搞團團伙伙、遠近親疏，當面一套、背后一套、當“兩面人”；有的大是大非面前不敢亮劍、矛盾問題面前不敢迎難而上、危機面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔責任、歪風邪氣面前不敢堅決斗爭；1有的對全面從嚴治黨的緊迫感認識不深，管黨治黨責任落實不到位，存在“上面九級風浪、下面紋絲不動”的現(xiàn)象；有的黨建意識淡漠、黨建工作缺失，主體責任、“一崗雙責”落實不到位，把業(yè)務工作和黨建工作割裂開來，認為正風反腐影響經(jīng)濟發(fā)展；1有的頂風違紀搞“四風”，違規(guī)配備使用公車、違規(guī)收送禮金等問題禁而不絕；有的欺瞞組織、對抗組織，藏匿贓款贓物，與相關(guān)人員訂立攻守同盟，企圖規(guī)避黨紀國法懲處。第四篇：兩學一做問題清單及整改措施兩學一做問題清單及整改措施“兩學一做”學習教育，與以往具有較強針對性的黨內(nèi)教育相比可謂更具全面性。首先，面對的對象是從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到了廣大黨員。第二，確定的學習內(nèi)容也是每名黨員必須學習的黨章黨規(guī)和總書記系列講話。第三，“做”合格黨員是對所有黨員的基本要求，也是本次學習教育的關(guān)鍵和檢驗每名黨員學習效果的尺子。廣大黨員又要如何“學”呢?圖解指出要著力解決“五大問題”，帶著問題去學。從全黨層面來看，圖解用“五大問題”全面總結(jié)了當下部分黨員存在的問題，這是對全體黨員“望聞問切”之后列出的問題清單?！拔宕髥栴}”個個都是切中要害，體現(xiàn)了黨對全體黨員的知之廣、知之深。從中央“打老虎、拍蒼蠅”以來，落馬的老虎和拍到的蒼蠅，有很多都是精神空虛，不守政治紀律政治規(guī)矩，奉行利己主義，工作消極懈怠，貪圖享受，奢靡浪費。而“五大問題”，高度的概括了以上“老虎”和“蒼蠅”的“病根”，也體現(xiàn)了現(xiàn)階段部分黨員存在及群眾反映較為集中的問題，可見這些問題極具代表性和廣泛性。同時，這些問題也是給全體黨員劃出的紅線，明確告誡全體黨員紅線畫在哪。是給廣大黨員亮起的警示燈，提醒廣大黨員腦袋里繃緊紀律這根弦。著力解決好這“五大問題”，更是持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實整改，轉(zhuǎn)變?nèi)h作風的關(guān)鍵。圖解總結(jié)的“五大問題”，從廣大黨員個人層面來看，是給每名黨員開出了一個“體檢表”。廣大黨員要結(jié)合自身進行仔細“體檢”，用問題“把脈”，以“問題”為鏡子自我對照，找到“病灶”所在，才能“對癥下藥”進行學習。帶著問題學是一種強大的學習方法。找到問題所在，“學”才能“藥到病除”、“驅(qū)邪祛病”，也更容易對學的內(nèi)容入腦入心，融會貫通。除了用問題給自己“把脈”是否“身康體健”，也應注重每一個問題的警示作用，對照問題有則“猛藥去疴”堅決改之，無則“強身健體”警示自我。學是基礎(chǔ)，而找到自身存在的問題，也就為如何學，著重學什么，指明了方向，提供了依據(jù)。著力解決“五大問題”，就要帶著問題學，以問題為導向進行學習，這同著名的“問題導向?qū)W習法”不謀而合。問題導向?qū)W習法是以問題為驅(qū)動力，將學習“錨定”于具體問題之中的一種情景化的,以學生為核心的教育方法。可見，帶著問題學是一種與時俱進、具有極強科學性與目標性、能夠提升學習效果的方法。“兩學一做”教育的開展，是讓廣大黨員加深理解“我是誰，依靠誰，為了誰”。“兩學一做”所強調(diào)的，“學”要帶著問題學，是對黨員干部如何進行學習的一次指導，也是讓廣大黨員樹立問題意識的一次強化。廣大黨員“望聞問切”“五大問題”，找到自身問題所在，這樣帶著問題來學習黨章黨規(guī)和系列講話，也就能為自身存在的問題找到“濟世良方”，給自己大腦進行知識的“充電儲能”。而夯實了“學”這個基礎(chǔ)，“做”合格黨員才能成為現(xiàn)實2016年08月26日第五篇：個人兩學一做問題清單個人兩學一做問題清單在開展“兩學一做”學習教育中，合肥市專門出臺黨委(黨組)抓“兩學一做”學習教育20項任務清單及黨支部開展“兩學一做”學習教育計劃清單，以此進一步明確各級黨組織抓“兩學一做”學習教育的具體職責任務，確保全市學習教育深入扎實開展。下面是YJBYS小編整理的個人兩學一做問題清單，歡迎大家參考!個人兩學一做問題清單一旬陽堅持把理論武裝貫穿始終，通過精讀原文、專家講座、討論交流、黨課輔導等多種形式，細化清單，抓實“兩學一做”學習教育，把全