【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取讓學(xué)生自編識(shí)字課本的形式。這種形式就像吃自助餐，從找什么識(shí)字材料，想識(shí)什么字，怎樣識(shí)字等，都由兒童自己考慮。學(xué)生生活中接觸最多的廣告招牌、商品包裝物，還有各種報(bào)刊雜志，這些都可以成為他們識(shí)字的好材料。讓他們收集起來(lái)，剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼，就成了圖文并茂的“識(shí)字課本”?？梢宰屇愕暮⒆右恍瞧谥谱饕粡埳虡?biāo)卡，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，收集，整理，編排，還是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。動(dòng)手制作識(shí)字課本極大的激發(fā)了兒童識(shí)字興趣，有效地培養(yǎng)了他們對(duì)漢字的敏感性，使他們漸漸的喜愛(ài)上了漢字。（3）創(chuàng)設(shè)識(shí)字樂(lè)園，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。每個(gè)孩子的家就是一個(gè)很好的識(shí)字樂(lè)園。曾經(jīng)有位家長(zhǎng)在自己家里的一些家具和電器上都貼上標(biāo)簽，例如“電視機(jī)、電冰箱、書(shū)桌、廚房”等等。學(xué)生每天在家里一抬頭就看見(jiàn)這些字，自然而然的對(duì)這些字就很敏感，很快的就深深的印在腦海里了。這比簡(jiǎn)單靠死記硬背效果要好的多，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的興致也很高。有興趣的家長(zhǎng)不妨試一試。我曾在一片報(bào)道中看到一位家長(zhǎng)的做法很有創(chuàng)意，想和各位家長(zhǎng)分享。他把整冊(cè)要學(xué)習(xí)的生字用電腦打出來(lái)，做成了一張大大的識(shí)字海報(bào)貼在正對(duì)著孩子小床的空白墻壁上。每天晚上都和孩子進(jìn)行龜兔賽跑比賽?？凑l(shuí)記住的生字多就可以前進(jìn)一格，看誰(shuí)先爬到終點(diǎn)。一學(xué)期下來(lái)孩子的識(shí)字能力大大提高，而且還養(yǎng)成了主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。要幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文，家長(zhǎng)必須給孩子買(mǎi)一本字典（《新華字典》或《小學(xué)生字典》或《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）如果孩子遇到生字或不理解的詞來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)，你應(yīng)指導(dǎo)孩子去查字典、查詞典，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子開(kāi)始查字典、詞典的速度一定很慢，但只要家長(zhǎng)加以指導(dǎo)、鼓勵(lì)，速度會(huì)逐漸加快的。只要培養(yǎng)了孩子們查字（詞）典的習(xí)慣和能力，他們就象找到了一位可以隨時(shí)請(qǐng)教的好老師。讓孩子喜歡上閱讀。孩子天生喜歡聽(tīng)故事。孩子小時(shí)候，都是由我們家長(zhǎng)給他們讀故事，現(xiàn)在上一年級(jí)了，漢語(yǔ)拼音也學(xué)完了，家長(zhǎng)可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些孩子喜歡的拼音讀物，讓孩子讀。這樣做有很多好處：拼音得到了鞏固；在閱讀中認(rèn)了字，在閱讀中豐富了知識(shí)。那么如何讓孩子喜歡上閱讀呢？（1）父母應(yīng)以身作則。因?yàn)楹⒆酉矚g模仿父母，父母如果時(shí)常在子女面前閱讀，就會(huì)讓子女覺(jué)得閱讀是日常生活的一部分，像吃飯、睡覺(jué)一樣的自然和必要。漸漸的也就喜歡上閱讀了。（2）尊重孩子的選擇，給孩子購(gòu)買(mǎi)他們感興趣的讀物。閱讀是一項(xiàng)終身受用的生活技能，也是一種生活樂(lè)趣。父母切勿過(guò)于看重閱讀的教育功能而忽視閱讀帶給孩子的樂(lè)趣。因此選擇讀物時(shí)要照顧孩子的興趣、口味和情緒上的特殊需要。童話、小說(shuō)、散文、科幻、探險(xiǎn)、歷史，只要是健康有益的，只要是孩子喜歡的，都可以讓孩子選來(lái)讀。（3）經(jīng)常帶子女參觀書(shū)展、逛書(shū)店，并給孩子買(mǎi)書(shū)。有一句話是這樣說(shuō)的“再窮也要買(mǎi)書(shū)，再忙也要讀書(shū)”。書(shū)是最好的禮物，玩具只能給孩子以有限的樂(lè)趣，而一本書(shū)對(duì)孩子心智的啟發(fā)卻是不可估量的。(4)引導(dǎo)孩子多讀報(bào)紙雜志。報(bào)刊大多反映了一些貼近我們生活的新內(nèi)容，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活往往有不少參考價(jià)值，且對(duì)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有好處，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子訂閱三五種報(bào)刊。提前為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。目前我們已經(jīng)學(xué)完了漢語(yǔ)拼音，進(jìn)入了課文和識(shí)字的學(xué)習(xí)。我有一個(gè)想法想得到大家的支持和配合，即引導(dǎo)孩子寫(xiě)日記。大家一定想，孩子還沒(méi)有會(huì)寫(xiě)字，這個(gè)要求太快了，太高了。其實(shí)并不很高，只是要求孩子們寫(xiě)出或說(shuō)出自己在學(xué)?；蚣依锏纳?。以原味創(chuàng)作為主，我們家長(zhǎng)要做的就是幫他記錄下來(lái)，如果實(shí)在不通，可略作修改，千萬(wàn)不能代筆，那樣就失去意義了。具體要求是這樣的，我準(zhǔn)備2本日記本，每天發(fā)給2個(gè)孩子帶回家去做，這樣傳下去，一個(gè)多月每個(gè)孩子寫(xiě)一篇。這本日記除了記下孩子學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更希望它能成為我們交流的一個(gè)平臺(tái)，讓我們能走近孩子，了解孩子的世界。因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€小，還不太會(huì)說(shuō)話、會(huì)寫(xiě)字，所以在日記開(kāi)始的這段時(shí)間里，就要麻煩你們給他（她）做些必要的指導(dǎo)和幫助了。我們的要求不要太高．只要孩子有話要說(shuō)就好，哪怕只是一句話！不過(guò)前提是：這句話必須是孩子內(nèi)心真正想說(shuō)的話，或孩子真正做了的事。內(nèi)容有三部分：（1）孩子的日記。孩子在這一天中做的或想到的事。能自己寫(xiě)最好，不能寫(xiě)的可由孩子口述，家長(zhǎng)代筆，寫(xiě)完后一定要讓孩子讀幾遍，長(zhǎng)短不作要求，說(shuō)清楚就好。（2）家長(zhǎng)的話。這部分內(nèi)容主要是讓我們家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的話或?qū)懙脑捵饕粋€(gè)小評(píng)價(jià)?？蓪?xiě)：媽媽的話，或爸爸的話等。（3）老師的話。這個(gè)就放著由我來(lái)寫(xiě)。這本日記它見(jiàn)證我們孩子一年級(jí)的成長(zhǎng)歷程，將在每個(gè)家庭中輪流傳下去．所以我希望所有家長(zhǎng)都能像呵護(hù)自己的孩子一樣來(lái)呵護(hù)它，別把它弄臟，別讓它破損，更別讓它丟失！寫(xiě)完后請(qǐng)把它放進(jìn)孩子的書(shū)包帶到學(xué)校來(lái)． 下面舉一個(gè)小例子：5月14日 晴 洗腳今天是母親節(jié)，我?guī)蛬寢屜茨_。我拿香皂擦媽媽的小腳丫，我再用水幫媽媽清洗一下腳，然后用毛巾擦媽媽的腳丫，后來(lái)把媽媽的洗腳水倒了。王立口述 王平記錄 媽媽的話：孩子，你給媽媽帶來(lái)了快樂(lè)，媽媽真開(kāi)心，媽媽非常謝謝你！這件事將永遠(yuǎn)珍藏在媽媽的記憶里。你永遠(yuǎn)是媽媽的最?lèi)?ài)。老師的話：你是個(gè)孝順的好孩子。資料（二）有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了，這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué)，充滿自豪感，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。我們家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康，接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要，家長(zhǎng)應(yīng)該重視。但我們應(yīng)該知道每個(gè)孩子都是有差異的，有的孩子天生反應(yīng)快、領(lǐng)悟力高，什么東西都是一學(xué)就會(huì)。而有的孩子反應(yīng)慢，做事遲鈍，接受能力差，同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了，他可能九遍十遍還不會(huì)。有的孩子很聰明，但習(xí)慣差，素質(zhì)不高，也令人擔(dān)憂。有的孩子不聰明但為人踏實(shí)，有耐心，長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息。我們的家長(zhǎng)要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子，甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來(lái)的，他是塊金子，總會(huì)發(fā)光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當(dāng)成鐵、當(dāng)成泥來(lái)培養(yǎng)，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關(guān)鍵是看你怎么去培養(yǎng)。說(shuō)道培養(yǎng)，這是我們今天的一個(gè)重要話題。培養(yǎng)孩子，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始。好的習(xí)慣，可以讓一個(gè)人終身受益，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞更是離不開(kāi)良好的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣呢？一、生活習(xí)慣首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，做一個(gè)生活有規(guī)律的人。(8:30分前一定要睡覺(jué).)其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長(zhǎng)可以提醒一下。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，因?yàn)閯趧?dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有了勞動(dòng)的體驗(yàn)，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì)有感而寫(xiě)。還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢(qián)。二、行為習(xí)慣我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾、說(shuō)臟話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。當(dāng)家長(zhǎng)很容易，當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。、看書(shū)的習(xí)慣。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在一年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（我現(xiàn)在規(guī)定學(xué)生每天到校讀一兩頁(yè)故事書(shū)，以后我準(zhǔn)備讓學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，睡覺(jué)前給孩子讀一個(gè)經(jīng)典的故事，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：每天讓孩子搖好5支鉛筆，HB的。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。家長(zhǎng)一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。資料（三）同老師互助教育孩子世界上最希望一個(gè)人有作為的，最真心愿讓一個(gè)人超過(guò)自己的，除了他的親生父母之外，就是他的老師了。當(dāng)老師的，即使是水平不高的老師，也都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生德智體全面發(fā)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步了，成績(jī)提高了，比賽得勝了，個(gè)個(gè)成才了。老師盼望每個(gè)孩子都好的心情是一點(diǎn)都不用懷疑的。那么老師有沒(méi)有偏愛(ài)的時(shí)候呢？也有，那些學(xué)習(xí)好的，勤奮樂(lè)觀、積極進(jìn)取的孩子，老師當(dāng)然更愛(ài)一些。不只老師，社會(huì)上的正常人誰(shuí)會(huì)不愛(ài)這樣的孩子呢？對(duì)于淘氣的孩子，不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，打架罵人的孩子，老師當(dāng)然不喜歡，但也只是不喜歡他們的缺點(diǎn)。當(dāng)看到這些孩子有了轉(zhuǎn)變，有了進(jìn)步，做了好事的時(shí)候，老師常常比看到好同學(xué)做好事還要高興、快樂(lè)不知多少倍。有的家長(zhǎng)責(zé)備老師有偏向，偏袒好學(xué)生，這對(duì)9