【文章內(nèi)容簡介】 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)機(jī)理考核要求（1）識(shí)記：森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化類型；（2）領(lǐng)會(huì)：退化森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)機(jī)理；（3）簡單應(yīng)用：退化森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)方法（4）綜合應(yīng)用：退化森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)實(shí)例分析。第五章 退化水生生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)（講課4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)目的與要求理解退化水生生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)機(jī)理，了解河流、水庫、湖泊等水生生態(tài)系統(tǒng)退化原因及恢復(fù)注意的問題，學(xué)習(xí)掌握河流、水庫、湖泊等水生生態(tài)系統(tǒng)退化的評(píng)估及恢復(fù)的方法。課程內(nèi)容第一節(jié) 湖泊和水庫的退化與恢復(fù)一、湖泊和水庫退化原因二、退化湖泊和水庫的恢復(fù)方法三、退化湖泊和水庫的恢復(fù)實(shí)例分析 第二節(jié) 河流的退化與恢復(fù)一、河流退化現(xiàn)狀二、河流退化原因三、退化河流恢復(fù)及治理四、退化河流的恢復(fù)實(shí)例分析重點(diǎn)內(nèi)容（1）湖泊和水庫退化原因；河流退化原因；（2）退化湖泊和水庫的恢復(fù)方法；（3）退化河流恢復(fù)及治理考核要求（1）識(shí)記：湖泊和水庫退化原因；河流退化原因；（2）領(lǐng)會(huì)：退化湖泊和水庫的恢復(fù)方法；退化河流恢復(fù)及治理；（3）應(yīng)用：退化湖泊和水庫的恢復(fù)實(shí)例分析；退化河流的恢復(fù)實(shí)例分析。第六章 退化濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)（講課2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)目的與要求本章要求掌握濕地恢復(fù)的概念、功能，濕地退化的原因以及如何就退化原因依據(jù)相應(yīng)原則，制定恢復(fù)目標(biāo)與策略，對(duì)退化的濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)與恢復(fù)。課程內(nèi)容第一節(jié) 濕地的功能及其退化一、濕地的功能二、濕地退化的原因第二節(jié) 濕地恢復(fù)的概念與理論一、濕地恢復(fù)的概念二、濕地恢復(fù)的理論 第三節(jié) 濕地恢復(fù)一、濕地恢復(fù)的原則與目標(biāo)二、濕地恢復(fù)的策略三、濕地恢復(fù)的過程與方法四、濕地恢復(fù)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)內(nèi)容（1）濕地的功能；濕地退化的原因（2）濕地恢復(fù)的概念；濕地恢復(fù)中的理論（3）濕地恢復(fù)的原則與目標(biāo)；濕地恢復(fù)的策略；濕地恢復(fù)的過程與方法（4）濕地恢復(fù)的評(píng)價(jià)難點(diǎn)內(nèi)容（1）濕地恢復(fù)的理論（2）濕地恢復(fù)的策略考核要求（1）識(shí)記：濕地的功能；濕地恢復(fù)的概念（2）領(lǐng)會(huì)：濕地退化的原因；濕地恢復(fù)的原則與目標(biāo)；濕地恢復(fù)的策略；濕地恢復(fù)的過程與方法（3）簡單應(yīng)用：濕地恢復(fù)的過程與方法；（4）綜合應(yīng)用：濕地恢復(fù)的理論應(yīng)用第七章 全球變化及生物入侵（講課2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)目的與要求本章要求掌握全球變化、生物多樣性保護(hù)以及生物入侵對(duì)生態(tài)恢復(fù)的影響，了解生物外來種的定義；生物外來種與生態(tài)恢復(fù)之間的關(guān)系，全球變化、生物多樣性保護(hù)與恢復(fù)生態(tài)學(xué)的關(guān)系。課程內(nèi)容第一節(jié) 生物入侵一、生物外來種的定義二、生物入侵的影響三、影響生物入侵的因素四、外來種的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)五、外來種的管理第二節(jié) 全球變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響一、概述二、全球變化的生態(tài)后果及控制重點(diǎn)內(nèi)容（1）生物外來種的定義（2）生物入侵的影響（3）外來種的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)（4）全球變化的生態(tài)后果及控制難點(diǎn)內(nèi)容（1）外來種的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)（2）把握生物外來種與生態(tài)系統(tǒng)之間關(guān)系考核要求（1）識(shí)記：生物外來種與全球變化的定義；全球變化的內(nèi)容；影響生物入侵的因素；（2）領(lǐng)會(huì)：生物入侵的影響；全球變化的生態(tài)后果及控制；（3）應(yīng)用：外來種的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)；生物外來種與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系 第八章 生態(tài)系統(tǒng)管理與可持續(xù)發(fā)展（講課2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)目的與要求本章要求掌握生態(tài)系統(tǒng)健康定義、標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)體系，目的在于如何準(zhǔn)確確定生態(tài)系統(tǒng)是否存在退化，為進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)提供依據(jù)并有助于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化管理，資源合理開發(fā)利用以及人與自然共生和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程內(nèi)容第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)管理一、生態(tài)系統(tǒng)管理的概念二、生態(tài)系統(tǒng)管理的量度及標(biāo)準(zhǔn)三、生態(tài)系統(tǒng)管理的要素第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能一、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義與研究進(jìn)展二、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的主要內(nèi)容三、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的功能價(jià)值及其評(píng)估四、全球主要生態(tài)系統(tǒng)類型服務(wù)的功能價(jià)值 第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)健康一、生態(tài)系統(tǒng)健康的概念二、生態(tài)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)三、生態(tài)系統(tǒng)健康評(píng)估及預(yù)測(cè)四、生態(tài)系統(tǒng)健康的等級(jí)理論第四節(jié) 可持續(xù)發(fā)展與退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)一、可持續(xù)發(fā)展觀二、生態(tài)恢復(fù)與可持續(xù)發(fā)展重點(diǎn)內(nèi)容（1）生態(tài)系統(tǒng)管理的概念（2）生態(tài)系統(tǒng)管理的量度及標(biāo)準(zhǔn)（3）生態(tài)系統(tǒng)健康的概念（4）生態(tài)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)考核要求（1）識(shí)記：生態(tài)系統(tǒng)管理的概念；生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義；生態(tài)系統(tǒng)健康的概念；（2）領(lǐng)會(huì)：生態(tài)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)；生態(tài)系統(tǒng)管理的量度及標(biāo)準(zhǔn)；生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的功能價(jià)值及其評(píng)估；可持續(xù)發(fā)展觀（3）簡單應(yīng)用：生態(tài)系統(tǒng)健康的等級(jí)理論第九章 恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論和實(shí)踐的挑戰(zhàn)（講課2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)目的與要求本章要求了解目前恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論研究熱點(diǎn)及面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)了解恢復(fù)生態(tài)學(xué)領(lǐng)域前沿知識(shí)及爭議問題，分析實(shí)踐應(yīng)用中的挑戰(zhàn)。課程內(nèi)容第一節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論研究熱點(diǎn)及面臨的挑戰(zhàn)一、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二、參考生態(tài)系統(tǒng)及其構(gòu)建三、生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)功能恢復(fù)中的地位和作用四、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建規(guī)則五、群落交錯(cuò)帶、生態(tài)過渡區(qū)和景觀邊界理論及其在生態(tài)恢復(fù)中的意義六、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力及其在生態(tài)恢復(fù)中的作用七、生態(tài)系統(tǒng)健康與生態(tài)完整性八、新興生態(tài)系統(tǒng)與復(fù)合生態(tài)系統(tǒng) 第二節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學(xué)實(shí)踐面臨的挑戰(zhàn)一、生態(tài)恢復(fù)的根本原因與動(dòng)力二、極端地區(qū)的生態(tài)學(xué)恢復(fù)（3）退化生態(tài)系統(tǒng)成功恢復(fù)的一般特征與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)內(nèi)容（1）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（2）生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)功能恢復(fù)中的地位和作用（3）群落交錯(cuò)帶、生態(tài)過渡區(qū)和景觀邊界理論及其在生態(tài)恢復(fù)中的意義（4）退化生態(tài)系統(tǒng)成功恢復(fù)的一般特征與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難點(diǎn)內(nèi)容（1）生態(tài)恢復(fù)的根本原因與動(dòng)力（2）極端地區(qū)的生態(tài)學(xué)恢復(fù)考核要求（1）識(shí)記：退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；（2）領(lǐng)會(huì)：生態(tài)恢復(fù)的根本原因與動(dòng)力（包括課內(nèi)教學(xué)要求和課外教學(xué)要求，按了解、理解、掌握三個(gè)層次提出對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的具體要求，如要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的程度；教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)形式；課外作業(yè)、課程論文、課外閱讀資料等課外教學(xué)具體要求）。三、參考教材參考教材：任海，劉慶，（第二版），北京：科學(xué)出版社，2001主要書目：孫書存，：化學(xué)工業(yè)出版社，2005.[美]Robert 孫儒泳 尚玉昌等主譯；生態(tài)學(xué)（第5版）中文版，北京：高等教育出版社，2004 孫儒泳等編 普通生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，1993。尚玉昌，：北京大學(xué)出版社， and (eds).Ecology — principles and applications(Second Edition).清華大學(xué)出版社，Cambridge University Press 2001年期刊：生態(tài)學(xué)報(bào)、應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)、植物生態(tài)學(xué)報(bào)等四、學(xué)習(xí)要求本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的，明確類課程的基本內(nèi)容以及應(yīng)掌握的程度，知識(shí)點(diǎn)是課程內(nèi)容的主體，因此，課程基本內(nèi)容的掌握程度、課程考核的知識(shí)點(diǎn)是考試考核的主要內(nèi)容。通過本課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，查閱相關(guān)資料以及社會(huì)調(diào)查，結(jié)合生產(chǎn)中需要解決的問題，對(duì)于退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方案，從而鍛煉學(xué)生解決問題的能力。五、成績?cè)u(píng)定方式（學(xué)生成績?cè)u(píng)定：平時(shí)成績40%+期末考試60%）。如：本門課程成績采用百分制計(jì)分，考查成績構(gòu)成：平時(shí)成績40%(包括考勤、課堂討論、平時(shí)作業(yè))，考查作業(yè)60%（課程論文、社會(huì)調(diào)查報(bào)告）。大綱制定者：大綱審定者：制定時(shí)間：第四篇：環(huán)境生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱《環(huán)境生態(tài)學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：環(huán)境生態(tài)學(xué)英文名稱：Environmental Ecology 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：48 學(xué)分：適用對(duì)象: 環(huán)境科學(xué)專業(yè) 考核方式：閉卷考試二、課程簡介環(huán)境生態(tài)學(xué)屬于環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程等專業(yè)本科生的專業(yè)方向課。環(huán)境生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)的一個(gè)分支，是伴隨著環(huán)境問題的出現(xiàn)而產(chǎn)生和發(fā)展的新興的綜合性學(xué)科，是一門運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論，研究人為干擾下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的變化機(jī)制，規(guī)律和對(duì)人類的反效應(yīng)，尋求受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)，重建和保護(hù)對(duì)策的科學(xué)。該課程注重生態(tài)學(xué)基本原理與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，介紹了生態(tài)學(xué)的基本理論，重點(diǎn)介紹生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)；闡述了生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、人為干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的損傷、生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)系統(tǒng)管理及可持續(xù)發(fā)展理論等。三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握環(huán)境生態(tài)學(xué)的基本概念，環(huán)境生態(tài)學(xué)的形成過程及發(fā)展趨勢(shì)，環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容，理論，研究方法及實(shí)際應(yīng)用。了解受損生態(tài)系統(tǒng)變化，掌握生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律以及修復(fù)對(duì)策，掌握生態(tài)系統(tǒng)管理和可持續(xù)發(fā)展理論。在認(rèn)識(shí)和掌握生態(tài)學(xué)的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論，保護(hù)和合理利用自然資源，治理被污染和被破壞的生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)和重建受損的生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)，以滿足人類生存和發(fā)展的需要。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章 緒論（一）目的與要求、生態(tài)學(xué)的概念；、生態(tài)學(xué)產(chǎn)生的背景和發(fā)展過程； ；、生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 環(huán)境生態(tài)學(xué)的定義及其形成與發(fā)展1．主要內(nèi)容：環(huán)境問題的產(chǎn)生與演變，環(huán)境生態(tài)學(xué)的定義及其發(fā)展。2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境生態(tài)學(xué)，人類社會(huì)的發(fā)展與環(huán)境問題的產(chǎn)生 1 及演變，環(huán)境生態(tài)學(xué)的形成與發(fā)展。3．問題與應(yīng)用（能力要求）：認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界環(huán)境問題產(chǎn)生的根源。第二節(jié) 環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容與學(xué)科任務(wù)1．主要內(nèi)容：環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容與學(xué)科任務(wù)；2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容、環(huán)境生態(tài)學(xué)的學(xué)科任務(wù)及發(fā)展趨勢(shì)；3．問題與應(yīng)用（能力要求）：了解環(huán)境生態(tài)學(xué)的主要研究內(nèi)容與任務(wù)。第三節(jié) 環(huán)境生態(tài)學(xué)相關(guān)學(xué)科1．主要內(nèi)容：生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象與發(fā)展簡史；2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展簡史、生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科；環(huán)境科學(xué)、環(huán)境科學(xué)的研究內(nèi)容與分支學(xué)科、恢復(fù)生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)、人類生態(tài)學(xué)； （能力要求）：比較生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)與環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象差異。第四節(jié) 相關(guān)學(xué)科 1．景觀生態(tài)學(xué)； 2．城市生態(tài)學(xué)； 3．恢復(fù)生態(tài)學(xué)； 4．保育生態(tài)學(xué)；5．環(huán)境生物學(xué)； 6．污染生態(tài)學(xué)； 7．生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)； 8．類生態(tài)學(xué)。（三）課后練習(xí)1．當(dāng)今世界面臨的環(huán)境問題是如何產(chǎn)生的？2．環(huán)境生態(tài)學(xué)的主要研究內(nèi)容和學(xué)科任務(wù)是什么？ 3．你認(rèn)為環(huán)境生態(tài)學(xué)與哪一門學(xué)科的關(guān)系最為緊密？（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。第二章 生物與環(huán)境（一）目的與要求1．掌握環(huán)境的概念、類型、分類和特征； 2．理解生物與環(huán)境之間的相互作用規(guī)律；3．熟悉生態(tài)因子的概念、特征、類型和生態(tài)因子研究的一般原理；4．了解主要生態(tài)因子對(duì)生物的生態(tài)作用以及生物的適應(yīng)機(jī)制。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系1．主要內(nèi)容：環(huán)境的主要類型及環(huán)境因子的分類； 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境（地球環(huán)境或地理環(huán)境）、環(huán)境的類型、環(huán)境因子的分類；3．生物與環(huán)境的相互作用。第二節(jié) 生態(tài)因子的概念和特征 。第三節(jié) 生態(tài)因子研究的一般規(guī)律、謝爾福德耐受性定律； 。第四節(jié) 主要環(huán)境因子的生態(tài)作用1．主要內(nèi)容：光照、溫度、水分、土壤因子的生態(tài)作用及其生物的適應(yīng)； 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)：光因子的生態(tài)作用（光照強(qiáng)度、光質(zhì)、光周期）、溫度因子的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)（溫度的“三基點(diǎn)”、有效積溫法則、極端溫度對(duì)生物的影響、變溫對(duì)生物的影響）、水因子的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)（水的重要作用，水對(duì)動(dòng)植物發(fā)育、數(shù)量和分布的影響，動(dòng)植物的適應(yīng)）、土壤因子的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)（聚鹽性植物、泌鹽性植物、透鹽性植物）。3．問題與應(yīng)用（能力要求）：了解主要環(huán)境因子的生態(tài)作用及其生物的適應(yīng)規(guī)律。（三）課后練習(xí)？舉例說明?！叭c(diǎn)”和積溫在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和蟲害上有何意義。？生物如何適應(yīng)水分的變化？ 生態(tài)作用及鹽堿植物對(duì)土壤因子的適應(yīng)。（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。第三章 種群生態(tài)學(xué)（一）目的與要求、特征、空間分布格局和阿利規(guī)律； ； ；、種間關(guān)系的相互作用類型以及種間進(jìn)化的機(jī)制； 。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 種群的概念和基本特征和種群的空間格局1．種群的基本概念，2．種群的內(nèi)分布； 3．種群和阿利規(guī)律。第二節(jié) 生物種群的特征及動(dòng)態(tài)1．主要內(nèi)容：種群的特征、種群的數(shù)量變動(dòng)及生態(tài)對(duì)策、種群調(diào)節(jié)； 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)：種群、種群的特征（數(shù)量、空間分布、遺傳）、種群的增長（種群的群體特征、增長模型）、種群的數(shù)量變動(dòng)及生態(tài)對(duì)策（不規(guī)則波動(dòng)、周期性波動(dòng)、季節(jié)波動(dòng)、暴發(fā)、生態(tài)入侵、衰落和滅亡、r對(duì)策、k對(duì)策）、種群調(diào)節(jié)（氣候、生物、食物、行為、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)和遺傳調(diào)節(jié)）； 3．問題與應(yīng)用（能力要求）：比較r選擇和K選擇理論，指數(shù)增長模型和邏輯斯諦增長模型。第三節(jié) 種群的調(diào)節(jié)和種群的繁殖：了解種群繁殖的相關(guān)概念和繁殖策略：種群調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)因素，外源性因子與調(diào)節(jié)學(xué)說，內(nèi)源性銀子調(diào)節(jié)學(xué)說。第四節(jié) 種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系1．主要內(nèi)容