【文章內(nèi)容簡介】 與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果。(1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò)；(2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來)；(3)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案；應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。五、合理計劃“長計劃、短安排”：(1)要結(jié)合自己的實際；(2)要有具體目標(biāo)；(3)要注意任務(wù)的輕重緩急。第三篇：高一新生英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高一新生英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、高中英語學(xué)習(xí)特點初高中英語學(xué)習(xí)有著不同的特點：初中階段的英語單詞少（中階段英語教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個短語）、課文短、內(nèi)容簡單（基本的語法知識），考試前只要強記一番便能得高分,更多的是模仿、機械訓(xùn)練；初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù)，死記記，硬背背，完全可以應(yīng)付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中（定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等），詞匯表里的詞匯數(shù)量多（進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達(dá)到3500~4500。），教學(xué)內(nèi)容多而深。高中階段側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。只靠死記硬背很難應(yīng)付高考（高考滿分150：聽力30，閱讀40（閱讀理解+七選五），完形30，語法填空15，短文改錯10，書面表達(dá)25）。二、高中生學(xué)英語常見問題不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方法，甚至?xí)τ⒄Z的學(xué)習(xí)感到畏懼，因此兩極分化更嚴(yán)重。課堂上教師除了講解基礎(chǔ)知識外，重點訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺到一堂課下來抓不到重點，甚至不知道這節(jié)課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點了。因此每一位同學(xué)一定要盡早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。記住你去適應(yīng)教師，不可能是教師來適應(yīng)大家。你們應(yīng)該充分意識到：外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的，在使用中增長技能，在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點，學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識和技術(shù)動作而不下水親自體驗水性、大運動量的實踐，你不會成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語學(xué)習(xí)的過程是長期堅持不懈的實踐過程，是對學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗過程。不重視教學(xué)三部曲：課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后鞏固復(fù)習(xí)。1）上課前，對授課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，坐等教師講解。教師講什么就聽什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。2）課堂上像錄音機、速記員，只顧記筆記，不求深入思考；還有更糟糕的是休閑聽課，老師講重難點時，根本不動筆。一節(jié)課下來，本本上一篇空白，等自己翻開書本，卻會發(fā)現(xiàn)什么都不知道，聽課效率大打折扣。3）課后不及時整理鞏固，問題越積越多；作業(yè)馬虎，錯誤多，甚至只知道了ＡＢＣＤ四個字母。沒有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會放棄、退縮。缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語綜合能力的提高輕視英語，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。三、英語學(xué)習(xí)建議高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)該可以從以下方面做起。培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來就喜歡英語，那是最好了。那么那些英語不是很強的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。再則，大家來到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時，英語的分值是１５０分，重量級的，你不喜歡也得喜歡；還有以后的生活中，英語是大有作為，幫助你找到理想的工作，會讓你生活的更high。基于這兩個理由，我想大家會對英語感興趣的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了想學(xué)好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應(yīng)該行動起來。１）抓好學(xué)習(xí)三部曲 課前預(yù)習(xí)高中英語教材每一個模塊的內(nèi)容都比初中明顯增多，詞匯量大，課文長，難度大。因此，同學(xué)們必須在每節(jié)課前做好充分的預(yù)習(xí)，單元的詞匯最好自己課前處理好，通過查字典等工具書解決難點，會拼、會讀，且知道詞義。對于自己解決不了的問題，做好標(biāo)記。上課時，要特別注意這些難點地方，這樣課堂聽課做到有的放矢，學(xué)習(xí)效果好，也就提高了學(xué)習(xí)效率。積極參與課堂課堂上除了認(rèn)真聽老師講課外，還要積極參與課堂活動，該表現(xiàn)時就表現(xiàn)，不怕犯錯，只怕不會犯錯。例如，我們學(xué)習(xí)重點詞匯的用法，老師會給大家機會一起學(xué)習(xí)使用，我們要動起來，張開嘴巴一起說，這對提高你的口語和寫作都很有幫助。課堂上，老師安排的活動，都要積極參與，體現(xiàn)主人翁精神。高中課堂上，老師會組織形式多樣的活動：pair work, group work 等，不要看作是跟你無關(guān)的，或者不要認(rèn)為是無用的。根據(jù)我們教學(xué)觀察，部分學(xué)生很功利，覺得這類活動跟高考無關(guān)，根本不重視。其實，語言的學(xué)習(xí)是一個細(xì)水長流的過程，你的英語素養(yǎng)就是在平時的活動中點滴積累的。一句話：課堂上跟緊老師的指揮棒。作業(yè)態(tài)度一定要認(rèn)真，不偷工減料1）到了高中，學(xué)科多了，難了，更多時候我們很難完成老師布置的各學(xué)科的作業(yè)。受害最深的就是英語作業(yè)。一個原因是英語作業(yè)很多是客觀題，ＡＢＣＤ四個字母，因此少了做題的過程。因此在如山的作業(yè)量下，只能對英語說“對不起了”。說實在的偶然一次，影響不大，但是在這個作業(yè)不平衡的情勢下，很多同學(xué)會養(yǎng)成這樣惡習(xí)，釀成大禍。課后作業(yè)：不能偷工減料其實，英語的學(xué)習(xí)就像是保養(yǎng)身體一樣的。身體強壯時，偶爾感冒，不放在心上，不去醫(yī)院也會很快恢復(fù)；如果你經(jīng)常感冒，你會發(fā)現(xiàn)你的體質(zhì)越來越差，這樣，稍一受涼，你就會倒下，根本站不起來！2）提高課堂效率，做好課堂筆記。課堂講的內(nèi)容較多，必須記筆記。記筆記要講究方法，不必把老師說的每句話都記下來，抓住重點、難點去記。3）建立錯題集，提高知識的準(zhǔn)確度。把自己平時做錯的典型題寫在本子上，建立錯題集。旁邊標(biāo)注正確答案及自己出錯的原因。如果能堅持做下去，這是一個極大的收獲。重視詞匯的積累，促進(jìn)閱讀理解能力高考150分，其中閱讀理解占40分，是高考最容易拉分的題型。很多高中生都說不認(rèn)識單詞，因此看不懂文章。因此，我們可以通過大量閱讀擴大詞匯量，也可以通過積累詞匯，提高閱讀能力。你們應(yīng)該養(yǎng)成積累詞匯的習(xí)慣，安排時間背記。很多同學(xué)也都反映單詞背了很容易忘記。這兒給大家介紹幾種詞匯記憶方法，供大家參考實踐：第一種我們叫做“習(xí)慣自然法”，其實就是“溫故而知新”這道理。反復(fù)循環(huán)！第二種研究單詞的結(jié)構(gòu)，分析詞義。分析英文的單詞構(gòu)成，可以知道復(fù)合詞和派生詞占相當(dāng)大比例，尤其是派生詞數(shù)量極多，派生詞均由詞根和詞綴構(gòu)成，詞根和詞綴均有特定的含義，若按詞根的方式記憶，勢必可以提高效率，少出錯誤。比如，unsuccessful，知道詞根success是“成功”的意思，un是否定前綴，ful是形容詞后綴，那么，這個單詞的詞義“不成功的”就很明確了。第三種就是采取情景記憶，把這個單詞放在語言環(huán)境中記，這樣不僅容易記住，而且還掌握了它的用法。在課文中或?qū)υ捴杏泦卧~，能達(dá)到事半功倍的效果。做閱讀題時，一定要一氣呵成，一口氣看文章，不要支離破碎，否則會影響整體的理解。還有不要根據(jù)自己的思想主觀臆斷。我們一定要以材料為根據(jù)。重視聽、說、讀、寫，1）聽力（高考聽力考但不計入總分，故省略）3)重視朗讀的力量大聲朗讀課文，早讀課，一定是要有精神朗讀，朗讀的內(nèi)容很廣，可以根據(jù)老師布置的要求：背單詞、熟讀課文，還可以朗讀平時練習(xí)中遇到的好文章、句子，你的筆記等。4）英語作文在試卷里面占25分?？忌芊窨汲龈叻?，此試題舉足輕重。應(yīng)該充分理解考綱里“準(zhǔn)確使用語法和詞匯；使用一定的句型、詞匯，清楚連貫的表達(dá)自己的意思”這句話的含義。它給我們指明了學(xué)習(xí)寫作的方向。高一新生首先要特別重視書寫的訓(xùn)練，書法不好英語成績難以提高。其次，應(yīng)該在文章的正確和連貫上下功夫。平時多積累好的句型和短語，會了馬上就想辦法在寫作中用上。最重要的就是多進(jìn)行寫作練習(xí)。只要你認(rèn)真多寫，三年后你肯定會不發(fā)愁高考英語作文對待學(xué)習(xí)上的困難和考試的挫折都要有足夠的心理準(zhǔn)備。高中新組成的班級同學(xué)中藏龍臥虎的人太多，每一位學(xué)生都需要客觀地重新評價自己，不應(yīng)該用初中時自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績來衡量現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的狀況。對于眼前發(fā)生的一切事情都要用積極心態(tài)去對待、去解決、去要求自己。自己的心態(tài)改變了，行為就改變了，行為改變了結(jié)果就改變了。要有勇于征服困難的勇氣和決心。自己失敗了一次不要緊，但是千萬不要認(rèn)可自己是個失敗者。從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個新的轉(zhuǎn)折點，同學(xué)們必須盡快適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)英語是一個長期積累的過程，貴在堅持。記住這個詞語：腳踏實地。想提高英語聽說讀寫能力，只有一個建議：practice makes 、學(xué)的輕松！第四篇：高一物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(高一新生必看)高一物理學(xué)習(xí)要領(lǐng)指示對于高一學(xué)生，開端學(xué)高中物理時，感慨同初中物理大不一樣，好象高中物理同初中物理間有一道鴻溝。那么怎樣才華跨越鴻溝，學(xué)好高中物理呢？我想該賣從高中物理的學(xué)問結(jié)構(gòu)特 與初中物理的區(qū)別進(jìn)手，找到新的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。一．高中物理學(xué)問結(jié)構(gòu)特 與初中物理的區(qū)別：初中物理鉆研的標(biāo)題盡對獨立，高中物理則有一個學(xué)問體系。第一學(xué)期所學(xué)的物理必修1，第一章：運動的描繪，第二章：勻變速直線運動的鉆研，第三章：相互作用，第四章：牛頓運動定律等自己就組成一個動力學(xué)體系。第一章，著重是讓學(xué)生熟識一些基本的運