【文章內(nèi)容簡介】 個都衰敗下去了。為什么？因為他們畢竟沒有多少文化，所以也只能夠“暴發(fā)”一時。而當(dāng)時一些有文化的知識分子，在那時仍過著清貧的日子，但在需要文化知識的今天，那些過著清貧日子的知識分子卻富了起來，且比那些“暴發(fā)戶”富得長久。這又是為什么？只因為他們有文化，懂科學(xué)，能夠跟上社會發(fā)展的步伐。甚至還走在時代發(fā)展的前列而那些沒文化的“暴發(fā)戶”只能被現(xiàn)代社會所唾棄。讀書能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書的時候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂。讀書可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財富，為社會主義精神文明建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。相反，那些不讀書的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀“壞書”的人可能導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會，為世人所不齒。讀書帶來的好處無窮無盡。我們青少年應(yīng)該多讀書，讀好書，用知識武裝自己，做社會主義事業(yè)的接班人。（注：本文系1999年武漢市中考考作文）1本文引號的運用較為混亂，請舉出不應(yīng)使用引號的兩例。（2分）答：（1）__________________。（2）___________________。1文中畫線的詞語使用有誤，請修改。（2分）答：“不明不白”改為“_______”，“唾棄”改為“_________”。1第二段劃橫線的句子，語言不精練，至少有四處可以刪除。請按順序指出可以刪除的四處。（4分）答：（1）_____________，（2）________________。（3）____________，（4）_________________。1下面句子表意有缺陷，請修改。（2分）長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。答：__________________。第三段的最后一句的離題之嫌，為使其與前文一致，請在這句之前補寫一句話。（2分）答：_________________________。2除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問題？請簡析理由。（4分）答：__________________________。2文章主體部分的兩塊內(nèi)容缺乏銜接，請用一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句擬一個承上啟下的過渡句。（25字以內(nèi)）（4分）答：_______________________________________________________________。六、作文（40分）2以“音樂”為話題，寫一篇文章。要求：（1）可用“哆唻咪”為題目，也可以依據(jù)自己文章的內(nèi)容，自擬題目；如能擬出新穎，獨到的題目，可適當(dāng)加分。（2）貼近自己的生活實際，選取某一角度，就“音樂”這一話題寫下自己想講的故事，想表達(dá)的感受，或想陳述的見解。（3）全文應(yīng)在500字以上，800字以下。（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。如果不可避免，請用化名代替。語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)課文內(nèi)容考查（20分）（注意：本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯別字或病句，否則，該小題不得分。）一、（14分）1.（1分6）（1）增加（2）給予（“贈給”得分，“留”、“留給”不得分）（3）停止（4）屢次（或“多次”）（5）于是（或“就”）（6）去（或“到”、“往”）2.（2分2）（2）說到這兒，他顯得很悲傷。（或“說這話時，他的神情好像很悲傷?！保?）如果有誰富貴了，不要忘記咱信（或“我們”、“大家”）。（“我不會忘記你們”、“不要互相忘記”、“不要忘記對方”不得分。）3.（2分）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（2分）在送別詩中表達(dá)出積極、健康的情感，給人以安慰和鼓舞。（只要扣住“千古名句”，正面反面回答皆可。只從語言層面，如比喻、對偶等角度作答，不得分。）二、（6分）：（1）（3分）從求取真知，學(xué)到本領(lǐng)，提高素質(zhì)等方面回答。結(jié)合“孔乙己”作答，得滿分；只空談“啟示”，得1分。（2）（3分）從與人為善，關(guān)心他人，尊重他人等方面回答。結(jié)合“短衣幫”作答，得滿分；未聯(lián)系“短衣幫”作答，得1分。）閱讀能力考查（40分）（注意：本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯別字或病句，否則，扣除該小題的一半分?jǐn)?shù)；各小題的答案在尊循題目要求的前提下，只要持之有據(jù)，言之成理，即為正確答案。）三、（18分）5.（1分4）知足 安分達(dá)觀（“難免”不得分）應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡（或“該做的事沒有做完”）（“受那良心責(zé)備不過”不得分）6.（2分）盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就是小快樂。7.（1）（2分）未盡責(zé)任，丟開不管（“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”亦可）（2）（2分）盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)（“解除掉責(zé)任”不得分“解決責(zé)任”得1分）8.（3分）人人必須盡責(zé)任（或“人必須對生活負(fù)責(zé)”；“盡責(zé)雖苦卻樂”）（就“最苦”或“最樂”某一方面來表述，不得分）9.（2分）本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。（必須結(jié)合文章的主旨與內(nèi)容回答，否則不得分。）10.（3分）答案必須含有以下3個要點，答對一點得1分。（1）每一個人都有責(zé)任；（2）盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容；（3）盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。（答案新穎、獨到，可不受此三點的限制，得滿分。）四、（22分）11.（1）（2分）你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時代的往事”不得分）（2）（2分）回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）（2分）因回憶兒子往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。12.（1）（2分）兒子變成了朋友（“我又多了一個朋友”不得分。）（2）（2分）第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可：第二處從“反問”的角度作答即可。13.（1分）應(yīng)選第二句。（3分）第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般，（能答出本文的語言特色，得滿分，單就語言得得體如“生硬”、“絕對”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分）。14.（1）（2分）青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（本答案含有兩點內(nèi)容，答出一點得1分。可用自己的話來表述，也可用文聽話轉(zhuǎn)述。）（2）（2分）長輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。（本題應(yīng)綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處，得1分。）（3）（2分）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友關(guān)系。15.（2分）應(yīng)圍繞兩代人的相處來表述，未結(jié)合主旨回答不得分。寫作能力考查（60分）五、（20分）16.（2分）“出路”、“小聰明”、“壞書”，答其中之二即可。17.（2分）似懂非懂（或“懵懵懂懂”）遺棄（或“淘汰”）18.（1分4）“有文化的”、“在那時”、“過著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識的”、“比那些‘暴發(fā)戶’”，此二處可選答。（必須按順序回答，否則不得分。）19.（2分）長大以后，我才知道“開卷有益”是指多讀書會有好處。（應(yīng)扣住“開卷有益”的內(nèi)涵以及文章的題目修改。）20.（2分）當(dāng)然，讀書也應(yīng)該有所選擇。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病，即可。）21.（2分）沒有圍繞中心，扣住題目選取材料。（2分）本段所選材料只能說明文化知識使人致富的道理，這與“讀書真好”這一主題還有一定的距離。22.（4分）讀書不僅能獲得知識，還能陶冶情操。（或“讀書不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富，還能創(chuàng)造精神財富?！保ㄎ从眠f進(jìn)關(guān)系復(fù)句或字?jǐn)?shù)超過25字，不得分）六、（40分）評分標(biāo)準(zhǔn)　一檔二檔三檔內(nèi)容（20分）（2014）中心（論點）明確，內(nèi)容具體、充實、完整。（內(nèi)容新穎、深刻，可打滿分。）（128）中心（論點）基本明確，內(nèi)容不夠充實，不夠完整。（60）中心（論點）不明確，內(nèi)容空洞、不完整，（沒有中心，或沒有論點，可打零分。）表達(dá)（16分）（1612）語言通順，條理清晰，（語言生動得體、邏輯性強(qiáng)、構(gòu)思巧妙，可打滿分。）（97）語言不夠通順，條理不夠清楚。（40）語言不通，條理不清。（語言和條理都極差，可打零分。）書寫（4分）（43）規(guī)范、整潔。（2）不夠整潔，不夠規(guī)范。（10）不整潔，不規(guī)范。說明：在上面基礎(chǔ)等級評定之后，可視其發(fā)展等級作以下調(diào)整。，可加13分。，可加13分。，可加13分。（加分至本題滿分為止。）第三篇：2015中考語文試題(節(jié)選)閱讀下文，回答問題。（5分）王氏門風(fēng)王中書①子明，大名莘人。事寡嫂有禮，與弟友愛甚篤。家人未嘗見其怒，飲食不精潔②，但不食而已。嘗試以少埃墨③投羹中，子明惟啖飯。問何不啜④羹，則曰：“我偶5不喜肉?！焙笥帜滹?，則曰：“吾今日不喜飯，可別具粥?！弊用鞑恢锰镎?，曰：“子孫當(dāng)各念自立，何必置田宅，徒使?fàn)庁敒椴涣x爾。”子明疾甚，戒子弟曰：“我家盛名清德，當(dāng)務(wù)儉素，保守門風(fēng)，不得事于泰侈⑥，勿為厚葬以金寶置柩中?！保ㄟx自《宋史》 有刪節(jié)）【注釋】①中書：中書舍人，官名。②精潔：干凈。③埃墨：塵土，灰塵。④啜：食，飲。5偶：偶然，恰巧。⑥泰侈：奢侈。14．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1分）①事寡嫂有禮（）②子明疾甚（）15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）子孫當(dāng)各念自立，何必置田宅，徒使?fàn)庁敒椴涣x爾。16．“身修而后齊家，家齊而后治國?！蓖跏霞易濉笆⒚宓隆保T風(fēng)不群，與他治家有方密不可分。選文體現(xiàn)了他怎樣的持家之道？請結(jié)合內(nèi)容回答。（2分）(三)現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。阿憶 孔慶東近日江湖上紛紛傳聞：“阿憶博士要到北大去讀碩士了！”人們百思不得其解，一個江湖上名頭也算響亮的人，怎么卻要往低了“復(fù)讀”呢！我給阿憶發(fā)了個Email，阿憶一本正經(jīng)地回信道：老孔，主要是博士太有名，近些年問我導(dǎo)師是何人的人太多，已經(jīng)無法再遮掩回避下去，所以只得趕緊去真讀……周憶軍一米八幾，生得高而不聳，文而不弱，白而不嫩，英而不俊。經(jīng)常穿一身草綠色軍裝，樸素又干凈。家居北京，他卻只在周末才回去，他對集體生活有濃厚的興趣。我們班雖然才子成群，各省的狀元榜眼探花不計其數(shù)，但一是個性太強(qiáng)，所謂“英雄不受羈勒”，二是南方與北方、城市與農(nóng)村、北京與外地同學(xué)之間還缺少磨合，因此集體活動不太容易開展。周憶軍以他極為合群的好脾氣，成為我們班各個“組群”之間的紐帶。他可以溝通城鄉(xiāng)，溝通朝野，溝通南北，溝通男女。他不講究物質(zhì)享受，從不以不吃某種食物來顯示自己的高貴和嬌嫩。吃起飯來一副饞相，吃到高潮時，還搖頭晃腦吧唧嘴。看到別人吃飯時，他經(jīng)常像小孩似的說：“給我一口！”一口吃下去，饞蟲上來了，“再來一口！”連吃幾口，欲罷不能了，“干脆，我都吃了，你再去買吧。”周憶軍最愛吃魚頭。有一陣，食堂經(jīng)常賣紅燒魚，六毛錢能買一條小的，八毛錢能買一條大的。周憶軍當(dāng)然是買大的，但發(fā)現(xiàn)別人買的小魚身子雖小，頭卻比他的大，便說：“拿過來！咱倆換。誰讓你的魚頭這么大！”不僅如此，別人吃魚時，他還軟硬兼施地請人家把魚頭剩下留給他。后來大家成了習(xí)慣，吃完魚就把飯盆兒遞給他。再后來，只要聽說食堂賣魚，周憶軍就不去買飯了，他積極鼓動別人去買魚。他自己坐在蚊帳里敲著飯盆兒，弟兄們買魚歸來，用勺子切下魚頭，往他的飯盆兒里一堆，周憶軍受寵若驚感激涕零。我們住在一間大宿舍，同室十個人，只要有一半人買魚，就足夠周憶軍大快朵頤了。但他還貪心不足，經(jīng)常巡視別人的飯盆兒，譴責(zé)道：“你為什么不買魚！”因此我稱周憶軍是“魚肉鄉(xiāng)里”。周憶軍不僅吃飯不講究，他家里給他買有“冠冕”的衣服，也不穿。他好像很早便懂得“簡單就是美”的道理，常常穿得跟崔健似的。夏天穿單軍裝，冬天穿軍棉襖，不愛系扣，要不是生得白凈，就跟《智取威虎山》里的欒平差不多。周憶軍的為人處世，很像我們東北人。后來知道，他小時在沈陽的姥姥家長大，怪不得！他常從家里拿來東西給大家吃，給大家用。他無償?shù)亟o同學(xué)照相，帶同學(xué)去看病。他帶領(lǐng)外地同學(xué)參觀了北京的許多旅游景點，還特意弄到去中南海參觀的票。他一點“干部”的樣子也沒有，完全像個“仆人”。他是以真心助人為樂趣的，絕不因此而流露什么優(yōu)越感，相反倒是常受別人挑剔擠對。我就是利用他的善良欺負(fù)他的人之一。比如打牌，周憶軍也是愛好者，但他的樂趣只在參與，勝負(fù)心不強(qiáng)，既不刻苦鉆研技術(shù)，也不琢磨別人心理，所以別人不愿與他合伙，只有我常常拉他做“對家”。無論我怎樣呵斥他，周憶軍都不惱火，總是努力改正失誤，總是一臉愧疚，但又是笑盈盈的，頂多疑問一句：“剛才你不是讓我這樣出嗎？” 我還到周憶軍家去混過飯吃。他們家人都很隨和，待人既尊重又實在，跟我們工人家庭差不多。跟他媽媽打麻將時，他媽媽總批評他這不好那不對，但我看出他媽媽實際是非常深地愛著這個兒子。周憶軍也很孝順。我們系有個女生與周憶軍媽媽同名，周憶軍每聽到別人叫該女生名字的時候，都有幾分不安，可見媽媽在他心中占據(jù)著很重要的地位。有一次周憶軍在處理一個問題上方式欠妥，他媽媽跑到北大來，焦急地問我人家會不會報復(fù)周憶軍。還有一次周憶軍跟同學(xué)打架受了點輕傷，他媽媽急得說話都是半句半句的。我覺得他們家不像什么干部之家，一個副科長的家也比他們家要端架子，一個稍有幾本書的家也比他們家要酸腐虛偽。我原來以為周憶軍是“出淤泥而不染”，其實，他是“蓬生麻中，不扶自直”。周憶軍總覺得自己很聰明。而在我看來，他的聰明，在我們班絕不是第一流的。如果沒有正直和善良，他那點聰明，也就夠他成為一個市井人物。阿憶的幽默是開朗的，不是做作的，是自己先受感染，再去感染別人。所以他氣色豐沛，神態(tài)安詳，做起事來，自然顯得很聰明。周憶軍先后喜歡過我們班兩個女生。喜歡的方法是與我們熱烈討論這個可愛女生的一切。在他喜歡這個女生的時間段里，誰也不許說該女生的壞話，該女生是世界上最美麗的天使。但幾個月后，他就矢口否認(rèn)喜歡過該女生。最有意思的是這二人誰都不承認(rèn)自己曾喜歡過對方，最后居然共同找了個臺階下來了事。最后說說“阿憶”名字的來歷。有一天我們談?wù)撝斞浮端帯分械摹凹t眼睛阿義”，感嘆魯迅的用