20xx年醫(yī)學專題—回顧05中考-把握06年中考精神-備戰(zhàn)06年中考(編輯修改稿)
2024-11-17 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 04年以前的四選一口語交際由六選六調整為七選五思考3——局部調整給人的第一感覺是難度將增加（供選項的增加必將導致試題迷惑性增大，學生判斷的準確度降低），我們在期待今年通過“降低文本難度”來達到與去年總體難度持平的同時，必須在復習階段加強解題技巧的指導，尤其是如何運用“對號入座法——根據語言結構、關鍵詞法、依此類推法——若A對，B也對，排除AB）、首尾照應法、排除法、篩選法、情景反應法”等方法，有效抵抗干擾去獲取正確答案。精神4——部分題型分值有變化：總的調整：客觀題105分，主觀題45分，題型仍然包括如下形式：Ⅰ.聽力測試（情景反應、對話理解、短文理解）30分、Ⅱ.單項選擇20分、Ⅲ.完形填空20分、Ⅳ.閱讀理解30分、Ⅴ.句型轉換（含同義句轉換）10分、Ⅵ.口語運用（七選五）5分、Ⅶ.短文填空20分、Ⅷ.書面表達15分。（分值僅為參考，以《考試說明為準》。）其中句型轉換一題在命題上將盡量降低難度，突出基礎，突出常見的內容；短文填空也注重基礎；書面表達不趕時髦，盡可能貼近學生生活。思考4——1）客觀題分值加重（96→105，增加了9分），估計根據課標泛讀要求，可能會增加一篇閱讀（10分），在復習中，注意閱讀量的積累（將閱讀作為常規(guī)訓練開展）和閱讀技巧的指導（細節(jié)理解、猜測詞義、歸納概括、推理判斷） 2）不管分值怎么變，相關題型的專題訓練不可少。精神5——考試分值與達標要求：50分（升學）：100分（畢業(yè)）思考5——注重基礎知識，不要離開知識盲目訓練能力。復習階段將教學起點放低，教學重心降低，以知識（考試說明提供的知識要求：30個交際用語，1160詞＋200短語，19個語法項目和16個話題）過手為目的，實現真正意義上的分層教學。三、借鑒他人經驗，科學安排復習，沉著備戰(zhàn)2006年中考（一）制訂計劃，認真實施。畢業(yè)班的英語教學，特別是在復習中，學生認為反正新課上完了，于是產生松散的態(tài)度，此時如果老師不抓緊定好復習計劃，上課隨意，這樣在后來第二輪第三輪的復習中，必然出現時間不夠的狀況，要想取得好成績也只能是鏡花水月。因此，在一開始復習時，我們就更應該抓緊時間，訂好計劃，重視備課，備好每一堂課，所謂“磨刀不誤砍柴工”。制訂復習計劃目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內獲得最佳復習效果。按照慣例，我們可以將復習分為三個階段：首輪復習：階段復習復習要領：統(tǒng)攬教材，夯實基礎讓學生快速瀏覽初一至初三年級教材中的內容，勾畫重要單詞、短語及句型結構，讓學生熟記這些單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，必要的輔以聽寫作為檢測學生的手段。二輪復習：專題復習（語法專題/題型專題）復習要領：比較延伸，形成體系結合“要點”橫向比較，縱向拓展延伸，形成完整的知識體系。專題復習階段講評課居多，若按照逐題講解，一講到底的老辦法，將增加學生的疲憊程度。進行這一階段的復習時，我們要用好《考試說明》，進行分類復習。同時應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。所復習的內容包括《考試說明》中將給出的幾個附錄表，即：詞匯表、語法項目表、交際用語簡表及話題表。歷年的考試說明所規(guī)定的考試內容都是這幾個表所規(guī)定的范圍，今年的考試內容實質也不例外。只要我們的學生語言基礎知識掌握牢固了，能夠做到舉一反三，不論考試是什么形式，都不會無所適從
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