【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的錢辦最大的事。二、實(shí)驗(yàn)室其它工作：1．堅(jiān)持對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行定期打掃，保證實(shí)驗(yàn)室的整潔和有序，給師生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。2．不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理方面的經(jīng)驗(yàn)文章及理論書籍，對(duì)實(shí)驗(yàn)中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解，保證實(shí)驗(yàn)的安全有序進(jìn)行。3．定期向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生的課外活動(dòng)積極性和實(shí)驗(yàn)操作，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生能力。4．切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)藥品、器材的管理工作。杜絕學(xué)生私自?shī)A帶藥品出實(shí)驗(yàn)室或辦公室。同時(shí)規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學(xué)實(shí)驗(yàn)后及時(shí)歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學(xué)校而努力做好各項(xiàng)工作。5．配合學(xué)校做好中心工作和其他工作。為爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室管理先進(jìn)學(xué)校而努力工作。2016年化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃5篇第三篇：化學(xué)教師工作計(jì)劃化學(xué)教師工作計(jì)劃學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作主要有以下幾個(gè)方面：以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。針對(duì)我省新高考“3＋2方案”，加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成績(jī)。充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好xx年省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的頁。具體工作分述如下：一、新課程試驗(yàn)1．新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。2．繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)，把教師的研究成果匯編成專著。評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程記錄研究”的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)；做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端。3．成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。4．2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)；4月份，對(duì)XXX市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。二、常規(guī)工作 1．初三年級(jí)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。由初三年級(jí)“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會(huì)、“教研沙龍”研討活動(dòng)等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機(jī)物”、“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進(jìn)行1～2次教研活動(dòng)。力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。2．高一年級(jí)開學(xué)前進(jìn)行2002學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。3．高二年級(jí)開學(xué)前進(jìn)行2002學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng)。4．高三年級(jí)開學(xué)前進(jìn)行2002學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。3月份，進(jìn)行“xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會(huì)。4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。5月份，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題研究。共2頁,當(dāng)前第1頁12第四篇：化學(xué)教師工作計(jì)劃化學(xué)教師工作計(jì)劃15篇日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的化學(xué)教師工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?；瘜W(xué)教師工作計(jì)劃1高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段，優(yōu)化的教學(xué)是學(xué)生沖刺成功的關(guān)鍵。為此，以引領(lǐng)、服務(wù)學(xué)生為宗旨，深入學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展奠基。具體計(jì)劃如下：一、反思第一學(xué)期高考備考情況(一)經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問題。知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱，各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，非常被動(dòng)，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目，學(xué)生又會(huì)感到陌生。(二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況書面表達(dá)不規(guī)范，不夠端正粗心大意，讀錯(cuò)題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號(hào)看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位的漏寫單位等等)考試心理里恐懼、膽怯時(shí)間緊迫，抄寫答案出錯(cuò)二、確立尖子生的培養(yǎng)名單高三(3)班：二本以上培養(yǎng)對(duì)象：xx三本以上培養(yǎng)對(duì)象：xx高三(4)班：二本培養(yǎng)對(duì)象：xx三本培養(yǎng)對(duì)象：xx建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成績(jī)跟蹤，定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu)，爭(zhēng)取全面勝利。三、最后三個(gè)多月的工作思路(百日沖刺)——二輪復(fù)習(xí)(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、落實(shí)考綱學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)20xx20xx年考試大綱、二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議。研究：研究新課程理念下的命題思想、命題的趨勢(shì)，研究考綱的知識(shí)、能力要求，研究20xx20xx考綱的變化，研究題型示例。同時(shí)還要研究20xx年各地高考題，把握命題的趨勢(shì)和方向。落實(shí)：對(duì)考試大綱，除了備課組老師要學(xué)透參透外，還要將所學(xué)心得落實(shí)，一要落實(shí)到課堂上，二要落實(shí)到習(xí)題的精選上，二要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)考試大綱，題型示例要逐條過關(guān)。(二)樹立“強(qiáng)化主干、突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，在知識(shí)的廣度上做文章。二輪復(fù)習(xí)則要對(duì)重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解，在主干、重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識(shí)的深度上下工夫。要注重重點(diǎn)知識(shí)的整合，突出新課改的學(xué)科特點(diǎn)。對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)要專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)測(cè)練、變式訓(xùn)練。對(duì)多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，要精編一個(gè)典型例題，進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)與能力的整合，同時(shí)也體現(xiàn)新高考下的命題思想，使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究。(三)精編習(xí)題，用教師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率二輪專題復(fù)習(xí)課中的題，專題檢測(cè)題，化學(xué)綜合練習(xí)、理綜試題，形成了“練”的四條線，各條均有各條的功能。偏題、怪題、劣質(zhì)題、陳舊的傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考的需要，反而會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，浪費(fèi)學(xué)生有限的復(fù)習(xí)時(shí)光。如此還不如不出、不練。應(yīng)對(duì)高考莫陷入“垃圾題陣”，命題成了我們最艱巨的任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間，多方查資料，提前著手選編，且編后一定要做一遍，以消除其中的“不如意”。只有這樣，才能用教師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率。(四)加強(qiáng)課堂教學(xué)，構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺(tái)二輪復(fù)習(xí)效率的提高，必須強(qiáng)化課堂教學(xué)。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，努力營(yíng)造師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的氛圍，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，多一點(diǎn)動(dòng)口說的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思考的空間，多一點(diǎn)動(dòng)手練的安排，加強(qiáng)師生的情感交流，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先、習(xí)慣為重、指導(dǎo)為主、補(bǔ)償為實(shí)”的指導(dǎo)思想。所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn)，依照選取的考點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯(cuò)什么? 最希望得到的幫助是什么?老師能做些什么?在知識(shí)、能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯(cuò)題檔案。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題(習(xí)題)引入，知識(shí)回顧，例題拓展，訓(xùn)練深化，習(xí)題鞏固的模式?？傊ㄟ^上述二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的實(shí)施，力爭(zhēng)在20xx年的高考中創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)?；瘜W(xué)教師工作計(jì)劃2一、寫作網(wǎng)新課程實(shí)驗(yàn)，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種情勢(shì)，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作，化學(xué)教師工作計(jì)劃。作文大全。實(shí)行方面，持續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實(shí)行的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)，把教師的研究成果匯編成專著。評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大過程記載研究”的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)；做好今年《化學(xué)測(cè)驗(yàn)闡明》的利用與研究工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上美滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端?！案咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種情勢(shì)定期組織學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。，組織化學(xué)教學(xué)研究職員等，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)；4月份，對(duì)xxx市武進(jìn)、福州牙齒矯正金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。二、慣例工作(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。(2)由初三年級(jí)“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研究會(huì)、“教研沙龍”研究運(yùn)動(dòng)等情勢(shì)，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機(jī)物”、“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”、“化學(xué)溫習(xí)”等若干專題，每月進(jìn)行1~2次教研運(yùn)動(dòng)，工作計(jì)劃《化學(xué)教師工作計(jì)劃》。力爭(zhēng)使新課程的理念和請(qǐng)求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中往。(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。(2)由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2~5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2~3節(jié)。(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1~2次研究運(yùn)動(dòng)。(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。(2)由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2~5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2~3節(jié)。(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題研究運(yùn)動(dòng)。(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。(2)3月份，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)測(cè)驗(yàn)闡明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研究會(huì)。(3)4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)溫習(xí)教學(xué)研究會(huì)”，對(duì)“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究，為第二輪溫習(xí)供給有價(jià)值的材料。(4)5月份，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題研究?；瘜W(xué)教師工作計(jì)劃3新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍，高考已經(jīng)漸漸臨近。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂詳細(xì)計(jì)劃如下：本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法,由于第一次接觸九年級(jí)化學(xué),對(duì)教材不夠熟悉,因此花了大量的時(shí)間在備課上,每一次新課我都認(rèn)真研讀教材,教輔,而且寫教案時(shí)都是寫的詳案,我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,對(duì)比別人的知識(shí)點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),每次批改作業(yè)時(shí)都做到每個(gè)人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對(duì)每個(gè)人知識(shí)掌握的理解,評(píng)講時(shí)知道哪些知識(shí)大家掌握的都不好,認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》、《初中化學(xué)教師專業(yè)能力必修》等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課，積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都收獲頗豐。在這些活動(dòng)中也使我不斷進(jìn)步。，關(guān)注中考熱點(diǎn)?？键c(diǎn)，把握中考題型思路，這樣在平時(shí)的教學(xué)過程中對(duì)中考?？键c(diǎn)重點(diǎn)就更加注重講解，使教學(xué)更有針對(duì)性，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時(shí)間。二、本學(xué)期工作存在的不足及改進(jìn)方法：。由于實(shí)驗(yàn)室儀器藥品不夠齊全，平時(shí)時(shí)間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生做，這是以后必須要改正的，化學(xué)是一門是實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)不僅加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)手能力的一個(gè)途徑，在化學(xué)上實(shí)驗(yàn)是尤為重要的，以后一定克服各種因素及時(shí)做實(shí)驗(yàn)。，由于兩個(gè)班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自控能力比較差，沒有老師的監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時(shí)完成，作業(yè)不按時(shí)交，這樣一來必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)于學(xué)生不正確的行為及時(shí)給予指正，學(xué)生的不良行為如果不及時(shí)改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。由于很對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來也比較吃力，對(duì)于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，另外要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)和老師溝通，不會(huì)的問題及時(shí)問老師，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面批改正等措施，想辦法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。，備課時(shí)認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，因材施教，保證每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲，都能參與到教學(xué)過程中來，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度，提高學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心。，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記，積極思考教學(xué)中遇到的問題及改進(jìn)辦法。另外多做教研，做一名研究型教師，平時(shí)多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想，長(zhǎng)此以往才能有大的進(jìn)步?；瘜W(xué)教師工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行中華人民共和國(guó)教育部制訂的《全日制高中課程計(jì)劃》和《化學(xué)教學(xué)大綱》，全面貫徹黨的教育方針，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的