【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深入推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，關(guān)鍵是要正確把握整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、總體謀劃和久久為功、破除舊動(dòng)能和培育新動(dòng)能、自我發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)，探索出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有①“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相結(jié)合②矛盾同一性和斗爭(zhēng)性既相互聯(lián)結(jié)又相互分離 ③矛盾的同一性是相對(duì)的，矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的 A．①②B．①④C．②③D．③④23．在高鐵時(shí)代，我國(guó)仍不惜虧損運(yùn)營(yíng)81對(duì)“慢火車”，2016年運(yùn)送旅客約3000萬(wàn)人次。運(yùn)營(yíng)近半個(gè)世紀(jì)的5635634次列車仍然運(yùn)行在大涼山，送大山里的孩子去上學(xué)，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親出行提供便利。這種做法反映的價(jià)值觀道理有 ①價(jià)值觀的差異導(dǎo)致人們的利益的差異 ②發(fā)展必須堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值導(dǎo)向 ③正確的價(jià)值選擇以正確的價(jià)值判斷為前提 ④價(jià)值判斷的正確性依賴于價(jià)值選擇的合理性 A．①②B．①④C．②③D．③④24．《墨子》中有關(guān)于“圓”“直線”“正方形”“倍”的定義，對(duì)杠桿原理、聲音傳播、小孔成像等也有論述，還有機(jī)械制造方面的記載。這反映出，《墨子》A．匯集了諸子百家的思想精華B．形成了完整的科學(xué)體系 C．包含了勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶D．體現(xiàn)了貴族階層的旨趣 25．據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。第三篇：2018高考全國(guó)卷1文綜政治試題評(píng)析及反思2018高考全國(guó)卷1文綜政治試題評(píng)析及反思一、試題分析（一）試題總體評(píng)價(jià)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人功能，貫徹“一 體 四 層 四 翼”要求，全面深化高考內(nèi)容改革，平穩(wěn)過渡，實(shí)現(xiàn)“軟著陸”。滲透政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等學(xué)科素養(yǎng)的考查。突出時(shí)代性、引領(lǐng)性和方向性的學(xué)科特征，立足實(shí)際，化大為小，小中見大。課標(biāo)卷遵循《考試大綱》和《考試說(shuō)明》中規(guī)定的能力要求及內(nèi)容范圍，在試題類型、內(nèi)容比例、呈現(xiàn)形式能力考查等諸風(fēng)格方面，保持并發(fā)揚(yáng)了原有的風(fēng)格與特點(diǎn)，給考生以熟悉感和親切感。高考政治新課標(biāo)全國(guó)I卷以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)鮮明的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)科特色。試題從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，同時(shí)結(jié)合重大社會(huì)事件和時(shí)政熱點(diǎn)，側(cè)重考查對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象本質(zhì)的綜合分析能力及哲學(xué)原理的理解能力，體現(xiàn)了包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與在內(nèi)的政治核心素養(yǎng)。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都涵蓋在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)考查”的原則。難度基本保持穩(wěn)定，難易程度和比例分布大體適當(dāng)。試題科學(xué)合理，公平規(guī)范，能力考查目標(biāo)清晰，難度適當(dāng)。通過內(nèi)涵高遠(yuǎn)的立意，精心選擇的素材，構(gòu)建新穎的情景和創(chuàng)新問題設(shè)置，體現(xiàn)高考改革精神，突出學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)鍵能力考查，實(shí)現(xiàn)了高考的選拔功能，起到了引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)的積極作用。整體來(lái)看，在參照新課程標(biāo)準(zhǔn)、確?？疾榉秶怀V的前提下，試題的靈活度越來(lái)越大，對(duì)考生的綜合分析、理解概括和知識(shí)遷移能力的要求會(huì)逐年提高。（二）考查知識(shí)點(diǎn)情況《經(jīng)濟(jì)生活》考查有考查馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展、供給曲線、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、對(duì)影響消費(fèi)的因素、生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，涵蓋的知識(shí)面較廣?！墩紊睢分饕疾橐婪ㄖ螄?guó)、政府、國(guó)際社會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)人大這些主干知識(shí)?！段幕睢分饕疾榱宋幕瘋鞑ァ鹘y(tǒng)文化的繼承發(fā)展和創(chuàng)新、文化的作用?！渡钆c哲學(xué)》這一模塊涉及社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的知識(shí)、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性、價(jià)值觀、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系。常考重點(diǎn)知識(shí)模塊：多變的價(jià)格、國(guó)家財(cái)政與稅收、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、政府的職能、對(duì)外開放、文化的繼承與創(chuàng)新、唯物論和辯證法的相關(guān)原理和方法論等仍然是重點(diǎn)考查知識(shí)模塊，但不會(huì)單純考查對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的死記硬背，而會(huì)緊密結(jié)合最新時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)事件來(lái)考查考生對(duì)上述知識(shí)點(diǎn)的理解。二、試題主要特點(diǎn)（一）形式方面選擇題試題結(jié)構(gòu)和題型略有改變（變與不變），同時(shí)不遺余力的采用組合式選擇題，使其成為選擇題重點(diǎn)題型主觀題方面：339題和17高考相比設(shè)問形式也略有改變，40題（3）開放性試題分值增加兩分。這些變化可能也是一種暗示，高考以后還會(huì)有改革。分值占比各模塊考查題量及分值占比相對(duì)穩(wěn)定，其中對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》和《生活與哲學(xué)》的考查歷年來(lái)占比都比較大。在選擇題部分，全國(guó)I卷和全國(guó)II卷均對(duì)高中政治中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考查,試題的難易程度有一定層次梯度劃分。在非選擇題部分，仍然遵循3道大題共5個(gè)小題的題量，全國(guó)I卷的分值略有變化，體現(xiàn)在哲學(xué)分值減少2分，開放型試題增加2分?？傮w來(lái)說(shuō)，試題遵循以時(shí)政為背景，以知識(shí)為載體，側(cè)重考查考生的綜合分析和概括能力。（二）內(nèi)容方面、緊貼社會(huì)熱點(diǎn)試卷取材豐富多元與時(shí)事熱點(diǎn)、生活熱點(diǎn)交相輝映，在結(jié)合熱點(diǎn)的情況下，創(chuàng)新設(shè)問，巧妙地將生活和學(xué)習(xí)的政治知識(shí)結(jié)合在一起。例:選擇題第19題的“高鐵”、“支付寶”、“中國(guó)夢(mèng)”新時(shí)代的詞匯；選擇題第21題的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”；第22題長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)等就緊跟社會(huì)生活，緊貼社會(huì)熱點(diǎn)，考查相關(guān)的知識(shí)。、深化能力考查以問題為導(dǎo)向，強(qiáng)化對(duì)問題探究和分析解決能力的考查。材料源于生活，以生活中的各種的現(xiàn)象為切入點(diǎn)，通過創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)孩子分析材料、探索問題、解決問題，并從知識(shí)中提取、選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科知識(shí)，遷移運(yùn)用，解決現(xiàn)實(shí)問題。例：材料題的第38題“運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)分析近年來(lái)馬拉松熱的驅(qū)動(dòng)因素”緊跟社會(huì)現(xiàn)實(shí)，和現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)水平的提高、國(guó)家的宏觀調(diào)控，對(duì)科教文衛(wèi)的大力發(fā)展；企業(yè)的正確經(jīng)營(yíng)；人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)健康生活的追求與向往等聯(lián)系在一起。以生活為出發(fā)點(diǎn)，遷移運(yùn)用國(guó)家、