【文章內(nèi)容簡介】 晚11點之后到今（23）日，資陽有幾張照片在網(wǎng)絡、、微博上流傳甚廣。照片中，3位女生包圍著一位上身全裸的女生在自拍，其中黑衣女生手持手機對著鏡頭微笑，白衣女生和另一名黑衣女生同時用手比出“剪刀手”，而受害女生則低著頭，用手臂遮擋著自己的胸。 小學女生被扇25巴掌2016年6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?” 此前被同學欺凌4年 2016年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。當晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。據(jù)華西都市報報道，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。據(jù)報道,經(jīng)過走訪,“副班長的王國”更多細節(jié)被披露,在事情敗露后“副班長“還威脅要“弄死”其他學生。記者：喝尿，真有這樣的事發(fā)生？學生：有，真有。記者： 你們看到了，還是你們自己也喝過？學生： 自己也喝過。記者：什么時候？學生： 反正就是在那個地方。副班長母親則說，副班長是被冤枉的，她認為其他孩子嫉妒副班長學習好。 此前被同學欺凌4年本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學生遭多人連番踢踹，被按進糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學校方負責人處得到證實，該學生系該校初三學生，目前當?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。江西南昌市教育局宣教處工作人員2016年9月28日證實，視頻中被打女生系南昌象湖實驗學校學生，事發(fā)于2016年9月25日下午放學時間，目前被打女生傷情穩(wěn)定，當?shù)嘏沙鏊谡{(diào)查事發(fā)原因。網(wǎng)曝視頻顯示，事發(fā)于一處樓頂天臺，被打女生與打人女生均為初中生模樣。打人者連扇被打女生耳光，而后又腳踹、拽扯頭發(fā)。旁邊有人拍手叫好。視頻最后，被打女生臉頰紅腫，鼻血流下，打人者看著她說“哎喲流鼻血了”，視頻拍攝者則提醒“不要打鼻子”。在這段全長1分39秒的視頻中，被打女生被扇了32記耳光。視頻曝光后，有疑似知情微博網(wǎng)友“原諒原來”評論說，其實是被打女生此前毆打了拍攝視頻的女生，拍視頻女生找人來報復。記者多次私信聯(lián)系該網(wǎng)友，未獲回復。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內(nèi)。主要表現(xiàn)是欺負、侮辱弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。孩子在學校被某個同學或某幾個同學毆打，家長給孩子的零花錢被其他孩子搶走了?這種欺凌是肢體上的，也是家長們認為比較常見的。而有一種欺凌行為最不容易發(fā)現(xiàn)，就是言語欺凌。如果說肢體的欺凌比較多發(fā)生在男生與男生之間，那言語的欺凌，比較多發(fā)生在女孩與女孩之間。他們會用言語刺傷或是嘲笑別人，羞辱別人，給別人起綽號，甚至用威脅恐嚇的言辭，給對方心理上造成傷害。另外一種欺凌行為就是網(wǎng)絡欺凌。是一個不容易控制的方式，學生們會從社交網(wǎng)站、微信或微博上傳遞謠言或是恐嚇的話語。這種傷害很深，因為知道的人太多，一些孩子覺得丟人，無法接受網(wǎng)友的評價，會嘗試自殺。同學們，以上的行為不論大小，都已經(jīng)違法，都將得到法律的嚴厲制裁。二、校園欺凌的預防措施針對于校園欺凌事件頻發(fā)，2016年5月，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)《中小學（幼兒園）安全工作專項督導暫行辦法》（以下簡稱《辦法》），強調(diào)重點治理、檢查教育等相關(guān)職能部門、中小學對校園欺凌和暴力行為等重點問題預防與應對，專項督導結(jié)果將作為評價政府教育工作成效的重要內(nèi)容。預防校園欺凌的措施應當從家庭、學校、社會三個方面來做，三個層面相互結(jié)合，從青少年的教育，尤其是心理健康教育著手，應加強青少年學生的心理知識教育和心理技能訓練，提高其心理的容納性和承受力，共同構(gòu)筑預防校園欺凌的牢固防線。家庭教育與預防。父母或監(jiān)護人一定要更加重視孩子的發(fā)展，要給予孩子更多關(guān)注，并時刻注意孩子的變化，多和孩子溝通，避免孩子孤僻，偏激。在日常生活中，家長要注意觀察孩子的情緒、動態(tài)、學習和平時表現(xiàn)，若孩子突然出現(xiàn)下列現(xiàn)象時，家長一定要注意，孩子可能在學校出現(xiàn)了什么問題：突然表現(xiàn)得不愿上學：原本并不排斥學校，成績也不錯的孩子，如果突然表現(xiàn)出不愿上學的傾向，可能并不是孩子厭學了，很可能因為學校里出現(xiàn)了一些令他煩惱頭疼，不愿面對和處理的事情學習成績急劇下降，厭學；無端情緒變化：孩子放學回家經(jīng)常悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的小朋友突然間變得陰晴不定，很可能是學校有什么事情影響著他；抱怨有同學針對他：孩子向你告知在學校、班級有人針對他、欺負他時，就可能已經(jīng)是孩子向你尋求幫助；身上出現(xiàn)傷痕卻不愿告知家長：有些孩子放學回家全身臟兮兮，身上還有傷痕，明眼人一看就是打斗造成的，可孩子還一口咬定是自己不小心傷到的；情緒變化異常：如果孩子突然出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，膽小怕事，害怕去學校，一點小事就能引起應激異常反應，此時，家長更應特別注意。出項上述問題時，家長要注意和孩子溝通交流，找出孩子出現(xiàn)狀況的原因，可以提供一些可行的方法教他試著緩解這種情況，或者向孩子的同學詢問，向?qū)W校了解情況。在確屬孩子受到欺凌時，家長一定要冷靜處理，如果事情在孩子的能力處理范圍之內(nèi)，應當教會孩子自尊和自我保護，鍛煉自身的強大，不能一味柔弱怕事，不能一味的忍受欺負，要學會反抗，必要時報告老師，尋求老師幫助。如果事情超出了孩子自身能力所能處理的范圍，家長一定要和學校、老師溝通，及時反映孩子所遭受的問題，要求學校和老師正確處理和解決問題。學校教育與預防。學校教育是青少年教育的決定性環(huán)節(jié)，是預防校園暴力最基本、最重要的一條防線。從大的方面來言，學校要加強師德、師能及教師隊伍的法制觀念建設(shè)，提高教師素質(zhì)。轉(zhuǎn)變教育理念，加強對后進學生的教育。與家庭教育密切配合，加強學校的心理健康教育。在我國的大部分地區(qū)的中小學，學生一天大部分時間在學校度過，作為教育管理人員和老師，要密切注意在校學生的行為和心理變化，多多深入到班級，和學生談心，了解學生狀態(tài)，遇到學生厭學、膽小怕事、同學糾紛、情緒變化異常等情況，或接到學生的反映、求助時，一定要認真、及時、有效處理，拿出積極的應對措施，對于出現(xiàn)欺凌苗頭的一定的進行打壓、批評教育，必要時溝通家長共同處理。如果老師和學校對于欺凌現(xiàn)象視而不見或者處理不當，一方面往往會助長欺凌者囂張氣焰，欺負他人有恃無恐，變的無法無天，另一方面對于受欺凌者是二次傷害，使受欺凌學生無法得到學校、老師的保護而對學校、老師失去信心，導致事態(tài)進一步惡化。學校制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。學校和老師要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。作為教育主管部門，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查，責任督學要對責任區(qū)內(nèi)學校的專項治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時與校方溝通，做好記錄并及時向當?shù)亟逃綄Р块T報告，建立健全未成年學生權(quán)利保護制度，防范、調(diào)查、處理侵害未成年學生身心健康事件，開展心理、行為咨詢和矯治活動情況。社會教育與預防。社會教育主要是配合學校和家庭教育建立良好的教育環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康的氛圍。學校欺凌的防治離不開政府的主導作用，政府教育主管部門要加強學校安全管理機制，健全安全管理機構(gòu)，制定崗位安全職責，落實資金、資源情況。建立健全預警機制，協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門、學校安全預警機制建立和預警公告，督促中小學安全教育、安全風險預防工作落到實處。對于發(fā)生的學生欺凌和暴力行為、涉校涉生違法犯罪的事件，要從有利于恢復孩子身心健康、盡快回歸正常生活學習的立場出發(fā)，理智、冷靜的