【文章內(nèi)容簡介】 讀：dou,句中的停頓 ．D．位卑則足羞，官盛則近諛 諛：y,奉承，諂媚 ．18．下列加點(diǎn)字與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”字用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A．且庸人尚羞之，況于將相乎 ．B．生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之 ．C．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師 ．D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 ．19．下列句中與例句句式相同的句子是（）（2分）例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。，惑之不解 B．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) C．不拘于時，學(xué)于余 D．道之所存，師之所存也。20．下列對選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。B．作者認(rèn)為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。C．第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。D．作者對于那些看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們的士大夫，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。四、填空（每空格1分，共6分）2人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來。2相逢何必曾相識？2此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。這2儒家經(jīng)典的五經(jīng)是指《 》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。五、按要求完成下列各句。（每句2分，共4分）2仿照下列句子的句式續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句，并運(yùn)用到擬人的修辭手法。如果是雄鷹，就應(yīng)該有展翅于遼闊蒼穹的理想；。六、閱讀（共10分）閱讀下列文字，完成27—30題（10分）我 在張曉風(fēng)（臺灣）記得是小學(xué)三年級，偶然生病，不能去上學(xué)，于是抱膝坐在床上，心里竟有一份巨大幽沉至今猶不能忘的隱痛。為什么痛呢？因?yàn)槟阒溃愕暮门笥讯荚谀抢?，而你偏不在，于是你癡癡地想，他們此刻在操場上追追打打嗎？他們在教室里挨罵嗎？他們到底在干什么??？不管是好是歹，我想跟他們在一起啊！于是，開始喜歡點(diǎn)名，大清早，大家都坐得好好的，老師叫：“XXX！”“在！”正經(jīng)而清脆，仿佛不是回答老師，而是回答宇宙乾坤，告訴天地，告訴歷史，說，有一個孩子“在”這里?；卮稹霸凇弊?，對我而言總是一種飽滿的幸福。人們心目中的神明，所以神明，也無非由于其“昔在、今在、恒在”，以及“無所不在”的特質(zhì)。而身為一個人，我對自己“只能出現(xiàn)于這個時間和空間”感到另一種可貴，仿佛我是拼圖板上扭曲奇特的一塊小形狀，單獨(dú)看，毫無意義，及至恰恰嵌在適當(dāng)?shù)臅r空，卻也是不可少的一塊。其實(shí)人與人之間，或?yàn)橛H情或?yàn)橛亚榛驗(yàn)閻矍?，哪一種親密的情誼不是基于我在這里、剛好你也在這里的前提？一切的愛，不就是“同在”的緣分嗎？有一年，和丈夫帶著一團(tuán)的年輕人到美國和歐洲去表演，我堅(jiān)持選崔顥的《長干曲》作為開幕曲，在一站復(fù)一站的陌生城市里，舞臺上碧色綢子拌出來粼粼水波，唐人樂府悠然導(dǎo)出：“君家何處住，妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！泵烀鞜煵ɡ铮灰蝈e肩而過，只因你在清風(fēng)我在明月，只因彼此皆在這地球而地球?qū)τ趥€體生命來說又實(shí)在太大，所以不免停舟問一句話，瓿一問彼此隸屬的籍貫，問一問昔日所生、他年所葬的故里，那年夏天，我們也是這樣一路去問海外中國人的隸屬所在的??！我喜歡讓自己是一個“緊急待命”的人，隨時能說：“我在，我在這里！” 那是端午節(jié)的晚上，在澎湖的小離島。為了紀(jì)念屈原，漁人那一天不出海，小學(xué)校長陪著我們和家長會的漁民朋友吃飯，那些面對臺北人和讀書人自覺有一份卑抑的漁人，一喝了酒，竟人人急著說起話來，說他們沒有淡水的日子怎么苦，說淡水管如何修好了又壞了，說他們寧可傾家蕩產(chǎn)，也不要天天開船到別的島上去搬運(yùn)淡水??而他們嘴里所說的淡水，在臺北人看來，也不過是咸澀難咽的怪味水罷了只是于他們卻是遙不可及的美夢。我們原來只是想去捐書，只是想為孩子們設(shè)置閱覽室，沒有料到他們紅著臉粗著脖子叫嚷的卻是水！我能為他們做什么？在同盞共飲的黃昏，也許什么都不能，但至少我在這里，在傾聽，在思索我能做的事??《舊約創(chuàng)世紀(jì)》里，墮落后的亞當(dāng)①在涼風(fēng)乍至的伊甸園把自己藏匿起來。上帝說：“亞當(dāng)，你在哪里？”他噤而不答。如果是我，我會走出，說：“上帝，我在，我在這里，請你看著我，我在這里。不比一個凡人好，也不比一個凡人壞，我有我的遜順祥和，也有我的叛逆兇戾，我在我無限的求真求美的夢里，也在我脆弱不堪一擊的人性里。上帝啊，俯察我，我在這里?！?“我在”，意思是說我出席了，在生命的大教室里。“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”（注：①亞當(dāng)，《舊約》中人類的始祖，因違禁偷吃了智慧果，被逐出伊甸園。）2引用《長干曲》一詩的作用是什么？27從“端午節(jié)晚上”的片段，可以看出“我”怎樣的性格特點(diǎn)？文中提到“亞當(dāng)”的故事，是為了表達(dá)什么？2倒數(shù)第三自然段畫線語句在文中的作用是什么？2下列對文意的分析、鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（）（）A．“我”三年級時曾因病不能上學(xué)，便體會到了“在”的重要，意識到了老師點(diǎn)名時的一聲應(yīng)答，是對宇宙和歷史宣告：“我在”。B．“同在”是一種緣分，“同在”是產(chǎn)生各種愛的前提，如果不是同時同地的共在共處,就不可能產(chǎn)生相親相近的美好情感。C．文章尾句直抒胸臆，是對自己、也是對讀者的叩問與警策。語句短小，而含義豐厚；語氣斬截，反復(fù)點(diǎn)題，具有強(qiáng)烈的震撼作用。D．本文以一個“在”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，表達(dá)了對生命存在的珍視及強(qiáng)烈的責(zé)任意識；還有建立在對人性理性思考之上的自信與坦誠。E．本文“形獲神聚”，筆觸涉及古今中外，而不乏生動的細(xì)節(jié)描寫；語言樸素自然，行文層層深入，通篇充滿思辯色彩。閱讀下面的文字，然后按要求作文。（60分）詩詞名句膾炙人口，百讀不厭。讀名句，可以知古鑒今，可以暢想未來，可以體味情趣哲理，可以涵養(yǎng)道德品行；名句，或許能開啟你的心扉，或許能激活你的靈感??請你以“讀詩詞名句隨想”為話題寫一篇不少于800字的文章。注意：①引發(fā)“隨想”的名句，必須出自唐詩或宋詞；寫作時，注明所選詩句的作者和篇名；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬。擇答案15CBDDA610ABCCC 1116BDCADB1720BBDB 閱讀答案：（1）①人的生命是有限的，只要能適應(yīng)生活的需要（找到恰當(dāng)?shù)纳钗恢茫陀幸饬x。②增加文采；引出自己的詢句，表現(xiàn)古今中國人對鄉(xiāng)情的珍重。（2）①有愛心，有責(zé)任感。②人無完人；人應(yīng)該追求美好，也應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)自己的罪責(zé)。(3)①呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出一種首尾照應(yīng)的回合美。②升華立意，表達(dá)了自覺的人生態(tài)度。（兒時之“我在”，是一種發(fā)乎天性的童心，是對外部世界好奇、參與的天性；而隨著年歲的增長和閱歷的增加，逐漸悟出生命之在的可貴與責(zé)任，成年之我在，是一種自覺的人生態(tài)度。）(4)CD（A“對宇宙和歷史宣告”是對當(dāng)年應(yīng)答對“正經(jīng)”勁兒的描寫，不是當(dāng)時的自覺意識。B“不是同時同地的共在共處，就不可能產(chǎn)生相親相近的美好情感”錯；作者之所以“一路去問海外中國人的隸屬所在”，表現(xiàn)的是，不是同時、卻是同地的人之間濃濃的鄉(xiāng)情。E“行文層層深入，通篇充滿思辯色彩”不合文章實(shí)際，有哲理性，說“通篇充滿”不當(dāng)。思辨哲學(xué)上指運(yùn)用邏輯推導(dǎo)而進(jìn)行純理論、純概念的思考。）第三篇：職高高一語文試題大名縣職教中心高一語文期末試卷姓名：一．單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共24分）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)：（yǎn）懵懂（mēng）髭須（z236。）鼎力相助（dǐng）．．．．（g224。）演繹（y236。）暮靄(224。i)恬靜（ti225。n）．．．．(xǘn)攝影(sh226。)貶謫(zh227。)神游萬仞（r226。n）．．．．（zēng）聳立（sǒng）商賈（gǔ）綸巾（guān）．．．．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)（）A． 遺笑大方唯唯諾諾毋庸諱言循序漸進(jìn) B． 矯枉過正言簡意該并行不悖功虧一簣 C． 不絕如縷韜光養(yǎng)晦螳臂當(dāng)車詡詡?cè)缟?D． 茹毛飲血煞有介事山清水秀亟待解決下列各句橫線上的詞語最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①誰也不能以任何理由來________贍養(yǎng)父母的責(zé)任。②小說中的典型形象雖然有生活的_______，但仍屬于虛構(gòu)的形象。③一個人如果堅(jiān)持按自己主觀的片面的想法辦事，那么，_______他有好的動機(jī)，_____還是可能犯錯誤。A．推托原型雖然 C．下列句子中，加點(diǎn)成語使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）A．這支球隊(duì)連遭敗績，廣大球迷大跌眼鏡，對這支球隊(duì)不得不刮目相看，開始擔(dān)心其保級前．．．．景。B．儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，有大成至圣，則有亞圣，有《論語》，則有《孟子》。．．．．C．你放心，你們的困難就是我們的困難，這件事我們一定鼎力相助。．．．．D．老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。．．．．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A． 昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的只占全班的十分之二、三。B． 昨天，我上街買了雞蛋、鴨子、青菜等?? C． “你可聽過一種叫做怪哉的蟲，老師？”小王問道。D． “雞鳴村角現(xiàn)晨曦”這句話太好了！這真是“人人意中所有，人人語中所無?！毕铝芯渥又?，沒有語病的一句（）A．今年春節(jié)期間，這個城市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。B．教師應(yīng)盡可能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不能完全像電臺的廣播員。C．這幾年，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了相當(dāng)明顯的進(jìn)步，市場較以前豐富多了。D．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。修辭方法不同于別項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．翠翠的心被吹柔軟了。B．爺爺不在了，你將怎么辦？ C．祥林嫂老了，四叔正罵她。D．同志們殺敵，掛了花。沙家浜就是你們的家。下面橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時候，__________________________________________①縷縷白色的炊煙②彌漫在山野的四周③繚繞在茅舍的煙囪上④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕⑤一種松脂燃燒的香味A．①③⑤②④B⑤①④③②C④⑤③①②D④①③⑤②說話要講方式，“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時也需要。下面四句話中，選出不是采用“婉言”方式的一句（）A．孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會回來了。你的熊皮手套她戴不成了。B．這次我趨訪貴宅，一是向齊先生問候，二是為了談?wù)劚臼虚L對齊先生的一點(diǎn)不成熟的看法。C．我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。D．我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子。下面語句出自不同的作品，其出處有誤的一項(xiàng)是（）A．山不在高，有仙則名。（劉禹錫《陋室銘》）B．君子曰：“學(xué)不可以已?！保n愈《師說》）C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（白居易《琵琶行》），后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）閱讀下面一首詩，完成1112題。（每小題2分，共4分）1對這首詞文句的解釋，錯誤的一項(xiàng)是（）丑奴兒書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。11.對上面這首詞的語句理解不正確的一項(xiàng)是（）A“層樓”是高樓的意思，“愛上層樓”意思是喜歡登樓賞景。B“賦”是“創(chuàng)作”的意思，“強(qiáng)”是“勉強(qiáng)”的意思。C“識盡愁滋味”寫詩人歷經(jīng)生活的坎坷，對“愁”有了深切的體驗(yàn)。D“欲說還休”是說詩人滿懷愁緒反倒無法言說，還是去休息吧。12.對下面這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A上闋的“愁”指的是閑愁，下闋的“愁”是憂國和報(bào)國無門之愁。B上闋抒發(fā)的情感輕松悠閑，下闋抒發(fā)的情感悲涼郁悶，形成了對比。C結(jié)尾生動描寫了秋無悲涼的景色，對詩人的愁緒起到了烘托的作用。D這首詞以“愁”字為線索貫穿全篇，文字通俗易懂，而情感含蓄深刻。二、閱讀下面的文字，完成1316題。（每小題2分,共8分）電磁波已成為一種新的污染源。它看不見、摸不著、穿透力強(qiáng)，