音樂教研員工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-14 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 員的作用，引領(lǐng)打造每一堂精彩的音樂課！謝謝大家！第四篇：音樂教研員個人工作總結(jié)責(zé)任 引導(dǎo) 服務(wù)——云溪區(qū)小學(xué)音樂兼職教研員個人工作總結(jié)云溪小學(xué) 馬 琴兼職教研員一年半的時間已過，新的工作部署漸近，特別需要對全區(qū)小學(xué)音樂教研工作進(jìn)行全面的盤點。在教育局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照教科室提出的要求，努力踐行“勇于承擔(dān)教研教改責(zé)任、積極引導(dǎo)音樂教育教學(xué)工作、服務(wù)全區(qū)小學(xué)音樂教師”，積極工作，履行職責(zé)，把握重點，顧全大局，樹立“有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層校小學(xué)音樂教師教育教學(xué)水平，做出了積極的真誠的努力。下面匯報如下：一、工作簡要回顧：（1）學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全縣的教學(xué)。我虛心向省市級教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富知識，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。（2）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。到目前為止，我精心經(jīng)營了馬琴音樂名師工作室空間，撰寫博文分別為400多篇，點擊率為8000多人次，創(chuàng)建“云溪區(qū)音樂教學(xué)”和微信群。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓新課程理念的陽光照亮每一個角落，讓我區(qū)所有音樂教師都能隨時了解教研信息，及時解決他們教學(xué)中的問題。每一次研究課，每一個困惑，我們都通過、、電子郵件、微信群和工作室空間等進(jìn)行交流，實現(xiàn)了資源共享和共同進(jìn)步。為了服務(wù)更多的同行教師，我組織全區(qū)音樂教師開發(fā)或深度加工了成套的十二冊以上的音樂學(xué)科資源。（音樂教案、音頻、音樂課件）目前音樂教師在音樂教學(xué)的資源上使用得得心應(yīng)手了，也大大提高了音樂教學(xué)效果。）在學(xué)科課程與信息技術(shù)深度融合的模式探究中，現(xiàn)在我們名師工作室初步明確了方向。一是逐步開發(fā)出全套教學(xué)課件、微課、音頻資料等，促進(jìn)同行交流，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)豐富的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息，讓學(xué)生和老師能在線進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，二是在提倡教師在線進(jìn)行集體備課，教師可以將自己在工作中遇到的難以解決的問題，利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行集體備課，達(dá)到不光是分享而是共享。開展每周四的在線交流活動每周四都會有老師發(fā)起本學(xué)科教育教學(xué)話題在線交流，所有在線交流話題都會有效的回復(fù)，瀏覽量平均15個以上。解決了很多老師在實際教學(xué)中的許多問題，大大縮短了城鄉(xiāng)音樂教學(xué)距離，為服務(wù)農(nóng)村音樂教學(xué)邁進(jìn)了新的一步。⑴努力為全區(qū)音樂教師服務(wù)，在各級各類的音樂教學(xué)比賽中群策群力，發(fā)揮團隊精神，運用集體的智慧打造優(yōu)質(zhì)的競賽課。在今年五月份的全省一師一優(yōu)課，一課一名師活動中，我組織發(fā)動全體音樂教師成員參與了網(wǎng)上曬教案和課件活動，并指導(dǎo)陸城小學(xué)彭芳老師上了一堂《踏雪尋梅》、陸城小學(xué)彭夢妮《玩具進(jìn)行曲》、云溪小學(xué)王槐《多快樂呀，多幸?！范紭s獲省優(yōu)課，彭夢妮老師的《玩具進(jìn)行曲》被選送參加國家部級的比賽。⑵2014年12月在教科室的組織下，分別在云溪小學(xué)和云溪中學(xué)舉行了全區(qū)5年內(nèi)招錄的青年教師“同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動，活動中涌現(xiàn)出了一批成長快的優(yōu)秀青年教師，他（她）們思路清晰、課堂組織能力強，課堂設(shè)計新穎，在討論會的現(xiàn)場大家各需己見，取長補短，氣氛很是熱烈。彭芳老師的《踏雪尋梅》榮獲一等獎，陳芷妍老師榮獲二等獎，許雅琦老師、任靜老師榮獲三等獎。、積極開展送教下鄉(xiāng)活動，為青年教師成長搭建平臺①2014年9月30日在云溪小學(xué)進(jìn)行全體音樂現(xiàn)場交流第一次會議，會上龔春芳老師宣讀了音樂教師工作章程，組織一起討論了工作計劃，全區(qū)音樂都上交了一份個人成長計劃；②2014年10月的婁底市新化縣白溪小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，我區(qū)云溪小學(xué)音樂王槐老師上了一堂二年級《老師您好！》現(xiàn)場交流活動效果很好；③2015年1月在陸城中學(xué)召開了全區(qū)音樂教師講評會，會上做了《微課制作》講座；青年教師就常規(guī)唱歌教學(xué)執(zhí)教了一堂《踏雪尋梅》的示范課，會上大家針對彭芳老師的這堂課根據(jù)自己平時的音樂教學(xué)做了非常有效的探討，并且總結(jié)出了我們的音樂常規(guī)課基本程序，有利于新任教師的課堂教學(xué)成長；講評會上區(qū)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)何主任就網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)和工作做了重要講話，他鼓勵音樂工作室成員以名師工作室為核心，積極努力地做好自己的本職工作，名師工作室打造出自己的品牌來，將這個團隊打造出精英團隊；最后工作室骨干教師陳妹老師進(jìn)行了總結(jié)和表彰；④2015年4月10日的馬琴名師工作室召開了岳陽市城區(qū)骨干教師研討會活動。會上首席名師馬琴就信息化與音樂教學(xué)深度融合做了主
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