【文章內(nèi)容簡介】 室的實際問題，這也是就實際而實際，從過去的實際或人家的實際到自己的實際，這種人也善于學(xué)習(xí)，但學(xué)的不是理論和政策，而是模仿人家的經(jīng)驗，比如搞課題研究。做課題的確需要向周邊同學(xué)甚至周邊專業(yè)甚至具有很強專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)院學(xué)習(xí)，借鑒人家的經(jīng)驗，參考人家的經(jīng)驗，但向別人學(xué)習(xí)有個學(xué)什么的問題，是學(xué)人家上了什么項目呢，還是學(xué)人家如何上項目呢？如果人家上了什么項目，也跟著上什么項目，這不叫創(chuàng)新，而是尾隨在人家后面。三是一種極端的實際主義，極個別同學(xué)既不學(xué)習(xí)扎實的理論知識理論，不讀書，也沒有個人經(jīng)驗，又不愿意學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗，只好就實際而實際，個人的實際與本專業(yè)或者實驗室的課題工作的實際相結(jié)合，學(xué)術(shù)腐?。ㄕ撐某u等）現(xiàn)象正是這種極端實際主義的表現(xiàn)。當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題呈現(xiàn)出新的特點。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學(xué)生學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。除了諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問題外，作為一名學(xué)生黨員據(jù)我觀察，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的特點：（1）涉及面比較寬?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)懈怠的面更寬，不遵守課堂紀(jì)律，上課遲到、早退、甚至逃課、抄作業(yè)，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；（2）學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。不及格率有所提高，一些學(xué)生留級甚至退學(xué)；（3）干擾熱點轉(zhuǎn)移。熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧的增多；（4）干擾前移。低年級同學(xué)就因擔(dān)心就業(yè)前景而無心學(xué)習(xí)；（5）師生雙向不滿。一方面教師常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，同時學(xué)生也在抱怨教師教學(xué)不盡心；（6）心態(tài)矛盾加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學(xué)習(xí)；希望學(xué)校少管，自控能力又差；主張自主學(xué)習(xí)，自學(xué)能力由弱。這些是學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的新課題。學(xué)風(fēng)問題存在的原因，主要分析為四點：（1）學(xué)習(xí)動機水平低。（2）學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。（3）自控能力弱。（4）心理素質(zhì)差。根據(jù)以往的經(jīng)驗觀察或者媒體建議，沒有根本的最好的解決方法。對于學(xué)校而言，加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強基礎(chǔ)，健全學(xué)風(fēng)狀況觀測制度。學(xué)風(fēng)培育離不開養(yǎng)成管理，要緊緊抓住日常管理中的上課出勤率、自習(xí)率、作業(yè)上交率、不及格率做好學(xué)風(fēng)監(jiān)測工作。發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，統(tǒng)一思想，凝聚力量。學(xué)生黨員處于實施學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一線，是落實良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成的堅強堡壘。作為一名學(xué)生黨員，必須在整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到帶頭的模范作用。從點滴小事做起，保證能在日常生活中我們能做到：（一）堅持以專業(yè)學(xué)習(xí)為第一要務(wù)，以學(xué)習(xí)上的先進性體現(xiàn)黨員的先進性。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用圖書館資源，潛心鉆研，多問好學(xué)，共同營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，熟練掌握專業(yè)知識和基本技能，處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與團學(xué)活動、社會實踐的關(guān)系，堅持工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進；不斷培養(yǎng)獨立思考、誠信創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神，著力提升自身的思維水平和學(xué)術(shù)水平；積極參加社會實踐活動，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提高自己的實際操作能力；同時還要力求創(chuàng)新，與時俱進，勇敢面對現(xiàn)實生活中的新理論、新問題的挑戰(zhàn)，在所學(xué)的領(lǐng)域中力爭取得卓著的成績。（二）堅持講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，尤其是講正氣。積極帶動和引導(dǎo)其他同學(xué)加強政治理論學(xué)習(xí)，提高思想水平，正確引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏；倡導(dǎo)文明健康生活方式，營造和諧人際關(guān)系，保持寢室衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)建健康文明寢室生活；以身作則，自覺維護課堂紀(jì)律，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，倡導(dǎo)文明學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，不遲到，不早退，不無故曠課；遵守課堂紀(jì)律，尊敬老師，認真聽講，不在課堂做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；公平競爭，誠信考試，以積極的、正面的行為反對作弊、厭學(xué)等不良行為和風(fēng)氣；增強學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的責(zé)任意識，身先士卒，積極帶動身邊的入黨積極分子，以黨員帶團員，黨員帶群眾，共同營造良好的學(xué)風(fēng)。（三）堅持密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，從群眾中來，到群眾中去，想群眾之所想，急群眾之所急，架好聯(lián)系學(xué)校與廣大同學(xué)溝通的橋梁。廣泛團結(jié)同學(xué)，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，在宣傳和反映學(xué)生要求和意見上成為聯(lián)系的紐帶，在聯(lián)系、幫助同學(xué)方面真正成為他們的朋友，相互交流思想，及時掌握同學(xué)的思想動態(tài)；積極向任課教師反映情況，反饋同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的問題及意見，做好溝通工作；盡最大努力關(guān)心在學(xué)習(xí)上相對偏弱的同學(xué)，共同進步。（四）堅持創(chuàng)建黨員文明寢室宿舍大學(xué)生來說，是他們第二個溫馨的家，是營造良好學(xué)習(xí)氛圍的重要組成部分，通過建立黨員文明寢室，帶動全院學(xué)生爭創(chuàng)文明宿舍，爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進宿舍，從教室到宿舍、從課內(nèi)到課外形成了濃郁的學(xué)習(xí)空間。通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的校園風(fēng)氣，有助于積極迎接學(xué)院的教學(xué)評估，同時有助于幫助廣大學(xué)生樹立起積極、健康、科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，理論聯(lián)系實際，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，促使綜合素質(zhì)提高，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能、一定的科研能力、素質(zhì)全面的大學(xué)生。作為學(xué)生黨員，我認為除了認真學(xué)習(xí)，扎實工作，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中帶好模范作用以外，還要積極引導(dǎo)，幫助他人改變不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時還要不間斷的同學(xué)院和班級黨部保持溝通，對學(xué)風(fēng)建設(shè)提供更好的建議，在校園文化活動月期間應(yīng)大力開展專業(yè)性、特色性科技文化活動以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力，進而塑造料良好的比、拼、趕、超的競爭氛圍這樣才能使學(xué)風(fēng)建設(shè)取得更大的可喜的成果。以黨建促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為龍頭，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，不斷采取和探索有效的途徑和措施，強化學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用，使學(xué)生黨員的先進性得到真正體現(xiàn)。現(xiàn)在身為一名預(yù)備黨員，從自我做起，從今天開始，珍惜光陰、學(xué)有所成，學(xué)會做事，學(xué)會做人，讓我們的先鋒模范作用不斷體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上。讓我們真正地成為一面旗幟，高高地飄揚在勇攀