【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不上飯，他就以喝粥充饑，一位南都官員的兒子和他是同學(xué)，非常同情他，便把他學(xué)習(xí)勤奮、生活艱苦的情況告訴了父親。父親便叫兒子把官府為自己準(zhǔn)備的飯菜送一份給他，他婉言謝絕了，并說(shuō)： “ 我吃粥慣了，一吃好吃的，就要以吃粥為苦了 ”。就這樣他在南部應(yīng)天府后院寒窗苦讀五年。經(jīng)過(guò)五年“人所不堪”“自刻益苦”的生活，大中祥府八年（公元 1015 年）范仲淹考中了進(jìn)士，這年他二十六歲，做官后，他清正廉潔，辦事公正。范仲淹考中進(jìn)士做官后，一直在低職位上徘徊，沒(méi)有對(duì)國(guó)家重大問(wèn)題的參決權(quán)，意志得不到發(fā)揮，才能得不到展示，于是他在乾興元年（公元 1022 年）也就是他三十四歲時(shí)，向當(dāng)時(shí)的樞密副使張知白毛遂自薦，以圖大展宏圖，實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國(guó)、富民之夢(mèng)。“ 鹽倉(cāng)治水 ”，是說(shuō)范仲淹受命到泰州西溪鹽倉(cāng)帶領(lǐng)廣大災(zāi)民治理海堤的情節(jié)。當(dāng)時(shí)，泰州西溪一帶的海堤嚴(yán)重?fù)p壞，多年沒(méi)修，秋天大風(fēng)暴雨，潮水涌入，原來(lái)的沃土漸漸變成了鹽堿地，五谷不收，老百姓逃荒要飯，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的就有三千多戶(hù)，范仲淹見(jiàn)此慘狀，非常痛心，便建議修復(fù)海堤，為民解憂(yōu)。此事得到了朝廷的恩準(zhǔn)，于是他便帶領(lǐng)廣大災(zāi)民開(kāi)始了鹽倉(cāng)治水工程，經(jīng)過(guò)一番艱難困苦的治水大戰(zhàn)，全長(zhǎng)一百五十多里的海堤修成了，逃亡的災(zāi)民也陸續(xù)返回了家園，范公關(guān)心災(zāi)民疾苦的這一舉動(dòng)，深得廣大災(zāi)民的好評(píng)。范仲淹大膽直言，抨擊時(shí)弊，幾度遭貶。天圣五年（公元 1027 年），范仲淹升任秘閣校理，出于以天下為己任的責(zé)任感，曾幾次大膽直言批評(píng)章獻(xiàn)太后垂簾聽(tīng)政帶來(lái)的弊端，因此而被貶為通判；章獻(xiàn)太后去世后，仲淹又被召入京，任左司諫，但不到一年，又因批評(píng)仁宗皇帝廢除皇后，被貶知睦州。景祐二年，又晉升為國(guó)子監(jiān)，因批評(píng)宰相呂夷簡(jiǎn)用人不當(dāng)，再次被貶知饒州，可以說(shuō)是“三出京城 ”三起三落。范仲淹以百姓疾苦為己任，帶領(lǐng)百姓在蘇州治理水患。范仲淹被貶到地方為官，仍以百姓的饑苦為己任，想百姓之所想，急百姓之所急，百姓的事就是自己的事，為百姓辦了許多好事，在蘇州為治理水患，他帶領(lǐng)百姓挖渠、筑堤、引導(dǎo)太湖水入海，并治理了其他的江河、湖泊，消除了水患，受到了百姓的敬仰和愛(ài)戴。康定元年（公元 1040 年），宋朝與西夏關(guān)系日趨緊張，因戰(zhàn)事需要，范仲淹被調(diào)任為陜西經(jīng)略副使，協(xié)助軍事長(zhǎng)官韓琦，負(fù)責(zé)北部地區(qū)的軍事防務(wù)，他親自到邊關(guān)延州視察，看到的是番不容樂(lè)觀(guān)的景象，他便向朝廷提出要求，將自己調(diào)往邊關(guān)延州，親臨戰(zhàn)場(chǎng)指揮作戰(zhàn)。朝廷批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求，到了延州之后，他首先抓了邊軍整訓(xùn)，在精兵的同時(shí)，嚴(yán)整軍紀(jì)，并對(duì)邊關(guān)城塞進(jìn)行了修復(fù)和重建，使邊關(guān)局勢(shì)有了很大改觀(guān)。范仲淹對(duì)敵戰(zhàn)略的正確。為了堅(jiān)守邊關(guān)，仲淹加緊安排修筑城寨，慶歷二年（公元 1042 年）他親自指揮修建了馬鋪城，切斷了西夏與少數(shù)民族的往來(lái)，使西夏官兵處于孤主無(wú)援的地位，不敢輕舉妄動(dòng)，由于仲淹守邊有功，朝廷又將他提升為觀(guān)察使，但仲淹為確保邊關(guān)萬(wàn)無(wú)一失，他曾三次辭讓觀(guān)察使，受到了宋兵和邊關(guān)的尊敬和愛(ài)戴。慶歷三年（公元 1043 年），這年范仲淹五十五歲，由于他在邊關(guān)抵御外來(lái)侵略立下了汗馬之功，朝廷又將他提升為參知政事（相當(dāng)于副宰相），這次的升遷，為范促淹實(shí)現(xiàn)自己青年時(shí)代改革朝政，富民強(qiáng)國(guó)的理想創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件，這年九月，仁宗皇帝在天章閣召見(jiàn)了范仲淹，他提出了著名的《答手詔條陳十事》的改革方案。天章閣是真宗皇帝所建，屬于內(nèi)禁重地，從來(lái)沒(méi)有在此召見(jiàn)過(guò)朝臣，此次召見(jiàn)范仲淹，足見(jiàn)仁宗皇帝對(duì)他的重視和對(duì)他寄予的后望。范仲淹與改革家們大展宏圖，改革朝政。范仲淹在《答手詔條陳十事》中提出了十項(xiàng)改革內(nèi)容，即：明黜陟；抑僥 幸 ；精貢舉；擇長(zhǎng)官；均公田；厚農(nóng)桑；修武備；減徭役；覃恩信；重命令。這十件事抓住了北宋真宗和仁宗兩朝政治積弊的要害?！?慶歷新政 ” 方案于慶歷三年十月相繼頒布實(shí)施，首先改革的是官制，后全面展開(kāi)。轟轟烈烈的慶歷新政從慶歷三年十月至次年八月，不到一年的時(shí)間，由于 “ 慶歷新政 ” 觸動(dòng)了保守派官僚的自身利益，加之慶歷新政準(zhǔn)備不足，也帶來(lái)了某些副面影響，在奸臣和宦官的勾結(jié)下，很快就以失敗而告終，范仲淹因此而被罷免參知政事。范仲淹被貶之后，先后又在邠州、鄧州、青州等地做過(guò)地方官。在這期間，他仍然為官清廉，盡職盡責(zé)，千古名篇 “ 岳陽(yáng)樓記 ” 就是在這一時(shí)期寫(xiě)成的。其中的精華之句： “ 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) ” 至今仍廣泛傳頒，激勵(lì)后人?；实v三年（公元 1051 年），這年先生已63歲，老病一身，他向朝廷請(qǐng)求，到潁州任職，借以休養(yǎng)，朝廷批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求（因潁州歷來(lái)是北宋大臣退閑之地）。皇祐四年（公元 1052 年），仲淹帶病上路，但身體每況愈下，不得不中途在徐州診治，同年夏天，范老先生因病與世長(zhǎng)辭，終年64歲。他64年前，在徐州出生，64年后又同一地方與世長(zhǎng)辭，用自己坦蕩的一生，將生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)連在了一起，劃成了一個(gè)蘊(yùn)含豐富的句號(hào)。先生的一生治國(guó)有略，教子有方，他的兩個(gè)兒子先后都成了宋朝的宰相，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)他富民強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗第五篇：范仲淹的故事《范仲淹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語(yǔ)，能夠聽(tīng)寫(xiě)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)準(zhǔn)備： 演示文稿第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語(yǔ)，能夠聽(tīng)寫(xiě)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。、流利、有感情地朗讀課文。，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．出示《江上漁者》，讀這首詩(shī)，你能看出什么？（作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情）2．出示ppt：(作者畫(huà)像，介紹范仲淹)（1）讀讀這段話(huà)，了解了什么？（2）對(duì)范仲淹你們還有哪些了解？二、自主讀書(shū)（一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）（二）同組互讀，檢查讀書(shū)情況（三）讀課文，想想文章寫(xiě)了范仲淹的幾件事？三、檢查預(yù)習(xí)情況 1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門(mén)不出2．用上以上聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，試著說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞 出示ppt：劃粥割齏（1）讀詞（2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來(lái)的？（3）從中你能看出什么？范仲淹“淹”字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？ 出示ppt：只身只得只煮米粥一只（1）讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語(yǔ)種的音。四、再讀課文，提出不懂問(wèn)題五、布置作業(yè) 1．讀課文2．找有關(guān)范仲淹的故事第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 出示ppt：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。1．讀懂了什么？2．從這句話(huà)中看出作者什么？ 3．讀了這句話(huà)有什么問(wèn)題？ 生：（1）為什么這么說(shuō)？（2）他是怎樣先天下之憂(yōu)而憂(yōu)的？（3）他做了什么？二、初讀課文（一）默讀課文，全文寫(xiě)了范仲淹幾件事？（生：讀書(shū)）（二）試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括事件。1．只身苦學(xué) 2．劃粥割齏 3．閉門(mén)不出 4．謝絕佳肴三、深入讀書(shū)（一）自主默讀，仔細(xì)讀讀課文，用筆畫(huà)出范仲淹的言行（邊讀邊批注）（二）討論交流，感悟理解。出示ppt：范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)刻苦。（1）對(duì)比讀,讀懂了什么？（2）讀到這兒，你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹十分刻苦的語(yǔ)句嗎？ 生：從“累了??” 生：從“劃粥割齏?? 生：從五年未解衣??（3）課文讀到這兒，你有什么疑問(wèn)嗎？ 生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。（4）再次深入