經(jīng)典詩詞朗誦主持詞(編輯修改稿)
2024-11-14 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面請欣賞劉洋為大家?guī)淼谋硌荨缎氯纸?jīng)》劉一帆的朗誦《老師》請準備下面請欣賞一年級劉丹同學(xué)為大家?guī)Я说睦收b《校園三字經(jīng)》學(xué)前大班劉一凡《上學(xué)歌》準備 ?結(jié)束：男：我們用堅定的聲響飛揚校園不朽的神韻！女：我們用愛抒寫著生命中永恒的春天的贊歌！男：從浩瀚的古典文化碧海，到素質(zhì)教育浪潮的奔涌；從鮮花的綻放，到一顆心的傳遞女：春天的倩影變幻成艷麗的花朵，花瓣層層綻開，預(yù)示我們在校園文化之中，吸吮精華，吐納芬芳！男：中華經(jīng)典詩詞的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典詩詞的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，?女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章男：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來女：在這詞的世界，詩的海洋里，金村小學(xué)經(jīng)典詩文朗誦比賽就要落下帷幕了。感謝所有同學(xué)的精彩演出；感謝所有領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝所有老師的辛勤服務(wù)。合：金村小學(xué)經(jīng)典詩文朗誦比賽到此結(jié)束 ?第四篇：配樂詩詞朗誦比賽主持詞 ?尊敬的各位位老師、評委、親愛的同學(xué)們：大家好！在舉國上下轟轟烈烈“創(chuàng)造新業(yè)績，迎接十六大”的熱烈氛圍中，我校為展現(xiàn)當代中學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，謳歌建黨 81 年來所取得的豐功偉績，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的真摯情感。今天，在這里舉行“喜迎十六大配樂詩詞朗誦”比賽?！??下面舉行頒獎儀式，首先請獲得三等獎的班級_____________上臺領(lǐng)獎； ?下面請獲得二等獎的班級______________________上臺領(lǐng)獎； ?下面請獲得本次比賽一等獎的班級__________________上臺領(lǐng)獎。同學(xué)們：黨的十六大即將召開，讓我們團結(jié)一心，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，創(chuàng)造優(yōu)異的成績向人民匯報，向十六大獻禮，最后預(yù)祝十六大圓滿成功！實驗中學(xué)“喜迎十六大”配樂詩詞朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家！“喜迎十六大”經(jīng)典詩詞配樂朗誦比賽 ?初三各班級：為迎接十六大的勝利召開，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，展現(xiàn)當代中學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，提高朗誦能力和審美能力，陶冶情操，特舉行經(jīng)典詩詞配樂朗誦比賽，具體要求通知如下：一、比賽時間：第九周星期四下午第三節(jié)和課外活動時舉行。二、比賽要求：朗誦內(nèi)容：古典詩詞和現(xiàn)代詩詞精品，偏重于詞。朗誦時間：3—5 分鐘 ?參加朗誦的人數(shù)為領(lǐng)誦 2 人，協(xié)誦男 8 人，女 8 人，共計 18人。4．朗誦內(nèi)容要用稿紙抄清于第九周周二交政教處、團委。5．朗誦要求：具有較高的藝術(shù)品位，有較強的欣賞價值。6．所配音樂與朗誦詩詞的背景、內(nèi)容要求和諧統(tǒng)一。7．比賽時，朗誦者的儀表要體現(xiàn)中學(xué)生的風(fēng)采，服裝要有中學(xué)生特點。三、獎勵：本次比賽評出一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名。?第五篇：朗誦詩詞 ?永遇樂京口北固亭懷古 辛棄疾?千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ ?雨霖鈴 ?寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒, 留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄 ?醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發(fā)生！?第三篇：詩詞朗誦主持詞A：聲情并茂的朗誦，帶給人們無限的遐想B：抑揚頓挫的朗誦，激勵人們滿心的遐思A：中國獨有的漢字，不同風(fēng)格的朗讀，會讓人有不同的心緒，念出的每一個字，都帶著誦讀者特有的感情，讓聽者觸碰到那輕輕的心跳，與你融為一體。B：滿園的瑯瑯書聲，不知經(jīng)過多少年華。從昔日那杏壇下挽簪盤發(fā)的弟子，到今天朝氣蓬勃的同學(xué)們，一直縈繞在我們的耳際。A：或是搖頭晃腦B：或是淺吟輕唱A：感情色彩的變化會撥動我們心田中的思弦。B：語氣緩急的微妙會掀起我們腦海中的漣漪。A：朗誦，是一種優(yōu)美的藝術(shù)B：傾聽，是一種幸福的享受A：朗誦會讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動，讓每一個字符都流露出自己的心境。B：朗誦會讓我們寧靜欣賞他人蘊涵深刻的激情，讓自己在其中沉醉。......A:在這次活動,我們對大家傾訴了自己的心緒B:在這次活動,我們被大家的朗誦所吸引,深深迷戀A:他,激情滿懷地為我們再現(xiàn)出當時的場景B:她,幽深婉轉(zhuǎn)地為我們描述了昔日的意境A:我們,分不清,在他們的朗誦中是虛浮夢幻還是真實B:
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