紀律作風(fēng)專項整治月活動自查報告(編輯修改稿)
2024-11-14 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風(fēng)還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。四、整改措施 ：（一）是進一步增強群眾觀念、公仆意識，真正提高部門的思想覺悟。首先，要加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)。其次，站在講政治、講正氣的高度要求全體人員。敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。最后，要把為人民服務(wù)意識落實到各項工作中去，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。（二）是加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。首先，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，更新全體人員的知識結(jié)構(gòu)、理論水平。其次，注重監(jiān)管改造實務(wù)，將理論與實務(wù)相結(jié)合。最后，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。以高度工作責(zé)任感和踏實工作作風(fēng)，嚴格、公正、文明地執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)。（三）是以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項工作任務(wù)，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做“老好人”。發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于斗爭的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力開拓工作新局面。（四）是要嚴格要求，做遵守工作紀律的標(biāo)兵。要求基層做到的，本部門首先要做到，要形成嚴謹求實的工作作風(fēng)，遵守工作紀律，嚴格執(zhí)行法律程序，嚴謹、規(guī)范、科學(xué)地做好各項工作。（五）是要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度的政治責(zé)任感和踏實的工作作風(fēng)，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策。第四篇：敬德職校關(guān)于紀律作風(fēng)專項整治活動自查報告敬德職校關(guān)于紀律作風(fēng)專項整治活動自查報告根據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，我校在6月份積極展開思想紀律作風(fēng)整頓活動。通過此次活動，我校緊密聯(lián)系實際，認真查擺在思想、紀律、作風(fēng)等方面存在的題目，結(jié)合本校的實際情況進行深入反思、深入檢查、自省自警。一、展開活動情況在積極組織學(xué)習(xí)和認真征求意見的同時，我們還展開了以下幾個活動：一是展開紀律作風(fēng)自查活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，認真查找本身在紀律作風(fēng)方面存在的突出題目，各科室、教研組依照職責(zé)權(quán)限，認真查找本科室、教研組在紀律作風(fēng)方面存在的題目和不足，全體教職工結(jié)合本身工作實際展開自查活動。二是展開專題討論。緊密聯(lián)系全市職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的實際，針對如何加強紀律作風(fēng)、進步工作效力、切實增強創(chuàng)新意識等題目認真組織專題討論。著力解決紀律作風(fēng)意識不強、工作思路沒創(chuàng)新、工作方法不靈活、工作效果沒亮點的題目。二、自查中存在的主要問題經(jīng)過展開深進的自查活動，發(fā)現(xiàn)我校仍存在以下突出問題：工作方面：在自查中發(fā)現(xiàn)部份教職工自我要求不夠嚴格，缺少工作的主動性、進取性，安于分內(nèi)工作，工作主動性差，創(chuàng)新意識不強。工作的效力意識、責(zé)任意識比較淡薄。作風(fēng)方面：在自查中發(fā)現(xiàn)部份教職工安于表面，把自己分內(nèi)的事做好就能夠了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實，沒有很好地深進基層、深進實際，處理事情方法比較簡單、表面，未留意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。紀律方面：在自查中發(fā)現(xiàn)，有的教職工紀律意識不強，存有遲到、早退，不遵守會議和集體學(xué)習(xí)紀律等情況，本身的紀律束縛性和紀律觀念不強。管理制度建設(shè)方面：在自查中發(fā)現(xiàn)，我校管理制度仍存在很多需要進一步完善和健全的地方。例如教師上課制度缺少對教師上課情況的分析反饋機制和競爭鼓勵機制。班主任工作考評制度不完善，對班主任的工作成績和能力評定方式單一。學(xué)生校外實習(xí)管理體系需進一步完善，學(xué)校要與企業(yè)建立良好的信息溝通機制，及時反饋學(xué)生的實習(xí)情況。需建立和完善學(xué)生信息管理系統(tǒng)，嚴把免學(xué)費申請程序，確保讓家庭真正困難的學(xué)生受益，同時針對目前大量企業(yè)的培訓(xùn)需求，還沒有構(gòu)建出一個培訓(xùn)管理機制。三、存在問題的主要原因一是對理論學(xué)習(xí)“走過場”。停于情勢，敷衍了事，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺少思考，只從字面上理解，沒有熟悉其思想的精華，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得情勢化、教條化。二是業(yè)務(wù)水平不高。沒有深入意想到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效力和質(zhì)量起決定性作用，有的同道缺少敬業(yè)精神，在實際工作中經(jīng)常得過且過,在業(yè)務(wù)方面存有依靠性，以為領(lǐng)導(dǎo)會有唆使，不先急著干，畏懼自己先做做不好。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，在展開工作中比較盲目，有時缺少一定自信。三是工作方法簡單。安于表面，把自己分內(nèi)的事做好就能夠了，
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