第二屆讀書(shū)月總結(jié)及頒獎(jiǎng)典禮(編輯修改稿)
2024-11-14 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校在推動(dòng)師生讀書(shū)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園上做了一些工作：一、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍1.“書(shū)香”習(xí)習(xí)的校園環(huán)境 環(huán)境可以影響人，環(huán)境可以改變?nèi)?。一個(gè)“書(shū)香”氣息十足的校園環(huán)境，會(huì)讓人產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)，從而投入閱讀的行動(dòng)。為了讓我們的校園彌漫習(xí)習(xí)的“書(shū)香”，我們?cè)谛@環(huán)境建設(shè)上花了大力氣。首先，加大了校園的綠化和美化。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校投入了大量資金對(duì)校園進(jìn)行綠化和美化。一個(gè)個(gè)花香馥郁的花壇，一塊塊綠草如茵的草坪，一棵棵枝葉繁茂的大樹(shù)讓人感覺(jué)仿佛走進(jìn)了美麗的花園?；▔?、草坪上、大樹(shù)底成了大家讀書(shū)的好去處。其次，加強(qiáng)了讀書(shū)文化的建設(shè)。在每棟教學(xué)樓的走廊、過(guò)道的墻上掛上名人畫(huà)像和名人名言的鏡框，通過(guò)名人的激勵(lì)作用，促使師生們自覺(jué)地去讀書(shū)。在教學(xué)樓的外墻、教室、閱覽室、圖書(shū)室粘貼上讀書(shū)格言，時(shí)刻提醒師生讀書(shū)的重要，在潛移默化中產(chǎn)生對(duì)讀書(shū)的渴求。二、建立完善的讀書(shū)制度“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，完善的讀書(shū)制定是有效開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的保證。為此，我們學(xué)校把讀書(shū)納入到了月考核之中。并要求：。學(xué)校鼓勵(lì)老師每天都擠一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，為保證讀書(shū)的有效，學(xué)校規(guī)定了一定量的讀書(shū)摘抄。，要求老師在每天下午學(xué)生放學(xué)后到閱覽室進(jìn)行閱讀。為了促進(jìn)孩子的課外閱讀，每個(gè)班都制定了必讀篇目。老師會(huì)在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初向孩子推薦一些好書(shū)供孩子們選擇。讀書(shū)月教師完成四篇讀書(shū)筆記；中高段的孩子在閱讀課外書(shū)時(shí)會(huì)要求做讀書(shū)筆記。三、提供充足的讀書(shū)保障：“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有書(shū)籍的保證就很難開(kāi)展閱讀活動(dòng)。為此我們?cè)谌绾螢閹熒峁┏渥愕拈喿x書(shū)籍上花了一番心思。在教師方面，我們除補(bǔ)助資金鼓勵(lì)老師自己訂閱雜志，學(xué)校閱覽室還訂閱了幾十種的教育雜志供老師們借閱。學(xué)校圖書(shū)館每天向?qū)W生開(kāi)放（圖書(shū)管理員規(guī)定了各班借閱圖書(shū)的時(shí)間）以供孩子們借閱。各班利用學(xué)生捐書(shū)、班級(jí)購(gòu)書(shū)，還有的班級(jí)還創(chuàng)造性的建立“隱身”班級(jí)圖書(shū)館，就是將孩子們自己家愿意與別人共享的圖書(shū)進(jìn)行登記，孩子們可相互借閱。鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。四、開(kāi)展的活動(dòng)讀書(shū)月針對(duì)低端學(xué)生無(wú)法撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，所以進(jìn)行了讀書(shū)寫(xiě)字比賽。每班圍繞讀書(shū)月完成了黑板報(bào)。四月二十二日世界讀書(shū)日進(jìn)行了國(guó)旗下的講話，對(duì)全校教師進(jìn)行了動(dòng)員。教師進(jìn)行了“讀好書(shū)，做智慧教師”為主題的演講比賽。五、不足有些教師欠缺讀書(shū)興趣，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常的被動(dòng)。由于這個(gè)月活動(dòng)太多，我認(rèn)為這個(gè)月的活動(dòng)抓得不太緊。孫扎齊鄉(xiāng)中心?！白x書(shū)月”活動(dòng)總結(jié)孫扎齊鄉(xiāng)中心校教務(wù)處2014第三篇：讀書(shū)月總結(jié)****讀書(shū)月總結(jié)為培養(yǎng)職工濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)職工養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，結(jié)合本單位職工職工作的實(shí)際，學(xué)習(xí)理論知識(shí)、現(xiàn)代化管理知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)，做到學(xué)以致用，構(gòu)建有特色的書(shū)香科室文化，提升單位品牌效力。我單位于2010年4月，開(kāi)展了以“營(yíng)造書(shū)香科室，打造人文單位”為主題的單位讀書(shū)月活動(dòng)，取得了令人滿意的效果，現(xiàn)小結(jié)如下。一、積極宣傳發(fā)動(dòng)我
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