羅麗秋事跡簡介(編輯修改稿)
2024-11-14 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)的特優(yōu)生。心如慈母護(hù)弱苗：2004年７月的一天，邢老師正在辦公室批改作業(yè)，傳達(dá)室的師傅拿來了一個西瓜，說是一個初一的女孩送來感謝老師的，還附了張紙條。原來是文貞，邢老師去年教過的學(xué)生。那次，她由于喜歡別人的小相冊而“順手牽羊”，邢老師知道后非但沒有指責(zé)她，還將心比心，剖析她當(dāng)時(shí)的動機(jī)，啟發(fā)她物歸原主。自此師生之間便多了一份默契與信任。文貞的學(xué)習(xí)成績一直較差，邢老師便在朗讀方面刻意培養(yǎng)她，幫她在班上樹立起威信。她升到初一后不久，就給邢老師寫信，訴說她的迷茫與苦惱。邢老師及時(shí)幫助她調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)中學(xué)生活，還親自去探望她。慢慢地，她的生活中終于又重現(xiàn)快樂。常聽人說，學(xué)生的幸運(yùn)是遇到一位好教師，而邢毅麗老師卻說：我才是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业娜松贸讨杏腥缁ǖ膶W(xué)生相伴，用心傾聽花開的聲音，生命才會這樣飽滿而豐潤。勤學(xué)躬行 并肩發(fā)展“工欲善其事，必先利其器?！毙弦沱惱蠋煏r(shí)刻提醒自己，讀一本書就如登上一層樓，研究一個問題就開闊了一片眼界，要不斷地超越自我，只有厚積才能薄發(fā)，只有深入才能淺出。書籍是前人知識、思想的載體，讀書就是和有智慧的人對話。她每年購買圖書五百元以上，并如饑似渴地閱讀各種書籍，寫下大量的筆記。讀書學(xué)習(xí)使她站得更高，看得更遠(yuǎn)。她還利用節(jié)假日進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，2003年底取得中文自考本科學(xué)歷，2004年又完成了教育學(xué)專業(yè)的本科函授。理論上的提高貴在能應(yīng)用于實(shí)際。作為學(xué)校的科研骨干，“說給教師聽，做給教師看，帶領(lǐng)教師干”，這是邢老師不變的承諾；“一個人要想得到生活中的陽光，就必須懷有一顆感恩的心”，這是邢老師勉勵自己的人生格言。她經(jīng)常思忖，在集體中，我能為大家做點(diǎn)什么？平日里，她總是開門上課，熱忱歡迎同行到自己的班級里聽課，互相切磋；和盤托出積累了幾年的研究經(jīng)驗(yàn)，和組內(nèi)老師一起進(jìn)行課題研討。2005年的一個周末，對年輕的宋老師來說是緊張的。因?yàn)橄聜€周一，她就要去參加全市的語文優(yōu)質(zhì)課比賽。因?yàn)樽约涸谶@方面有一定的積累，所以邢老師決定盡己所能來幫助她。星期六，她們一起揣摩教案，逐字逐句揣摩；星期天，開始實(shí)際操練，一遍一遍地聽，一點(diǎn)一點(diǎn)地提毛病。有時(shí)，為了一句話的語氣或者一個表情的到位，就要反復(fù)練習(xí)四五次，直到看著年輕的小宋終于能夠自如地講下這節(jié)模擬課。就這樣，面對那些探索中的青年教師，邢老師總是奉獻(xiàn)出自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)案例，幫助他們揚(yáng)起教海之帆；僅2006年上半年，就有七名教師在邢老師的指導(dǎo)下獲得威海市課堂教學(xué)比賽優(yōu)異成績，其中四名還參加省優(yōu)質(zhì)課比賽；經(jīng)她修改的教師論文、反思發(fā)表或得獎的不下百篇。釀得百花方成蜜，淘盡黃沙始到金。多年的拼搏，邢毅麗老師慢慢成長起來，逐漸邁向成熟，她被吸收為威海市教育學(xué)會小學(xué)語文、品德研究會理事，先后獲得山東省思想品德教學(xué)先進(jìn)個人，威海市兩基教育先進(jìn)個人、語文教學(xué)能手、語文學(xué)科帶頭人、“九五”和“十五”兩屆教育科研先進(jìn)個人，文登市特級教師、教學(xué)育人先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號，榮獲文登市委、市府記三等功獎勵和通報(bào)嘉獎。第三篇：莫羅“十佳少年”事跡簡介十佳少年事跡簡介梁火生同學(xué)是莫羅小學(xué)三年級的學(xué)生，他熱愛學(xué)校，熱愛班集體，樂于助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)校，在家里等均得到大家的好評。在校里，他是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。多年來一直擔(dān)任班長一職，他是班中的小老
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