【文章內(nèi)容簡介】 提出今年十月份，我們班級(jí)根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部開展的“環(huán)保節(jié)能”活動(dòng)，輔導(dǎo)員在班級(jí)中組建了個(gè)環(huán)保考察小隊(duì)，并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。接到這個(gè)任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實(shí)際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。節(jié)約水要從愛惜水開始。我們考察小隊(duì)在討論活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，都談?wù)摰揭粋€(gè)話題：當(dāng)前水資源污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。浪費(fèi)現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費(fèi)掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉……，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水……致使水資源受到了嚴(yán)重的污染。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？會(huì)對(duì)人類的健康造成哪些危害和影響？作為新世紀(jì)的小主人翁，我們又該做些什么呢？帶著這些疑問，我們展開了一系列的調(diào)查和研究。二、明確分工第一階段：通過報(bào)刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。（每個(gè)環(huán)保興趣小組）第二階段：進(jìn)行實(shí)地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當(dāng)?shù)厮Y源情況。（學(xué)生姓名等）第三階段：進(jìn)行問卷調(diào)查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識(shí)。（針對(duì)四到六年級(jí)）第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查報(bào)告，并提出倡議。（各環(huán)保興趣小組）三、活動(dòng)過程和結(jié)果（一）前期調(diào)查由我們考察小隊(duì)成員動(dòng)員，全校同學(xué)展開了水資源浪費(fèi)和污染的調(diào)查。同學(xué)們利用節(jié)假日和雙休日的時(shí)間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細(xì)的記錄，家里有相機(jī)的同學(xué)還進(jìn)行了拍攝?；氐綄W(xué)校后，我們環(huán)保小隊(duì)的成員把搜集的情況進(jìn)行匯總，并進(jìn)行了討論和研究，最后，總結(jié)出了人們浪費(fèi)和污染水資源的表現(xiàn)：浪費(fèi)水現(xiàn)象(1)水流開的過大：(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒關(guān)緊；(3)開著水龍頭冼東西；(4)長時(shí)問用水；(5)大多人用洗衣機(jī)洗衣服；(6)不能重復(fù)使用水；(7)小孩子貪玩玩水。水污染現(xiàn)象(1)工業(yè)污水排放到河流中；(2)家庭中生活污水排放到河流中；(3)生活垃圾扔到河流中；(4)油污直接倒入水中。(二)問卷調(diào)查為了進(jìn)步了解人們的水浪費(fèi)車和污染情況以及人們的環(huán)保意識(shí)情況，我們又展開了次問卷調(diào)查。調(diào)查問卷：1 您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時(shí)是不是隨時(shí)關(guān)閉水龍頭？ A．是 B．否2 您和您的家人洗碗＼筷時(shí)是不是不間斷地沖洗？ A 是 B．否 C．情況特殊下列使用 D．不使用3 您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機(jī)洗？ A 是 B．否4 你家是否采用“一水多用”？ A 是 B．否5 請(qǐng)問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備？（可多選）A 安裝了節(jié)水龍頭 B．安裝了節(jié)水馬桶 c．安裝了”IC 卡水表” D 以上都沒有安裝 E．不清楚 F 其他（請(qǐng)注明：如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會(huì)不會(huì)考慮使用這些方式呢？ A 會(huì) B．不會(huì) C 不知道當(dāng)您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上？ A 會(huì) B．不會(huì) c 不知道如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會(huì)主動(dòng)上前制止嗎？ A．會(huì) B，不會(huì)5 結(jié)論：通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識(shí)，%的人在洗臉剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設(shè)備， 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機(jī)洗衣服。人們的壞保意識(shí)也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。四、提出相關(guān)建議通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習(xí)慣，就能節(jié)水 60%左右。其實(shí)人們浪費(fèi)水的不良習(xí)慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細(xì)碎的雜物；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時(shí)，讓水一直流著；設(shè)備損壞，不及時(shí)維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。我們考察小隊(duì)經(jīng)過前期的調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查以及資料的匯總與研究，把研究成果進(jìn)行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：（1）從個(gè)人的角度：文學(xué)較好的同學(xué)設(shè)計(jì)警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節(jié)約用水，造福人類”。利用學(xué)校的廣播站，向?qū)W生宣傳節(jié)約用水的重要性。把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。推廣設(shè)計(jì)有兩個(gè)按鈕的馬桶，小便時(shí)沖出水最少，大便時(shí)沖出水多點(diǎn)。使用無磷洗衣粉。每個(gè)人洗澡的時(shí)問縮短。采用自動(dòng)感應(yīng)水龍頭。學(xué)生的調(diào)查工作做的十分細(xì)致，大部分同學(xué)利用課余時(shí)間，走訪了學(xué)校、社區(qū)周圍的環(huán)境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機(jī)拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學(xué)們也在活動(dòng)過程中體驗(yàn)到無窮的樂趣，接著整個(gè)活動(dòng)也進(jìn)入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，師生關(guān)系的39。和諧也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上。(2)多角度的評(píng)價(jià)實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià) 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己，主動(dòng)發(fā)展自己。幫助學(xué)生克服自卑感。自卑感像一個(gè)幽靈，自卑心理使人自暴自棄、無所追求，最后事無成。當(dāng)個(gè)人認(rèn)為自己是失敗者時(shí)，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設(shè)法幫助學(xué)生克服自卑感。可以采用成功體驗(yàn)法、活動(dòng)法以及心理療法等辦法來幫助學(xué)生，在精神上為學(xué)生造就良好的條件。如果在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，這將對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。也只有著眼于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，才能正確認(rèn)識(shí)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生獲取面對(duì)未來的勇氣和信心。發(fā)展性評(píng)價(jià)中，最重要的是要善用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在課堂上，教師要采用“少批評(píng)，多表揚(yáng)”和“批評(píng)對(duì)事不對(duì)人”的原則，來增強(qiáng)學(xué)生求知的自信心。在對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)；哪怕是學(xué)生有時(shí)答錯(cuò)了，也可以在勇氣、積極性等方面對(duì)他進(jìn)行贊許、對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，這對(duì)他的進(jìn)步將起到很好的促進(jìn)作用。第三篇：水資源浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告水資源浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告水是生命之源，沒有了水，就沒有了生命。雖然地球表面大部分被水覆蓋，但是可飲用的淡水卻僅占 3%?？梢?，水資源是多么的珍貴。為此，我做了調(diào)查報(bào)告。人類大量的浪費(fèi)水資源。生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是：很多人洗手時(shí)，都把水開到最大，當(dāng)他們用肥皂時(shí)，并不關(guān)掉水龍頭，而是任憑它流，走時(shí)還經(jīng)常不關(guān)緊水龍頭；人們往小河里任意傾倒垃圾，河水污濁不堪人類啊，當(dāng)你看到這樣的情景，不感到痛惜嗎？現(xiàn)在一座座工廠拔地而起，大量的污染物排入河中，造成了嚴(yán)重的水污染。我國曾經(jīng)對(duì) 5萬多公里的河段進(jìn)行調(diào)查和處理；據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，世界上僅有30%的人喝得到安全衛(wèi)生的飲用水。據(jù)知，世界上每年有大約有1500萬的兒童死亡，死因大多和飲水有關(guān)。聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，世界上平均每天有?？墒?，制造這些災(zāi)害的是我們?nèi)祟愖约?。我們?yīng)學(xué)會(huì)珍惜水資源，懂得一些節(jié)水的小竅門，這樣可以少用很多水。水是生命之源，讓我們攜手起來，共同珍惜水源吧！相信通過我們的努力，世界一定會(huì)更美好！第四篇：浪費(fèi)水資源建議書浪費(fèi)水資源建議書1尊敬的黃校長：您好！我是一名六年級(jí)的學(xué)生，已在這座美麗的實(shí)小學(xué)習(xí)了六年了。實(shí)小，是個(gè)景色優(yōu)美在，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)校。多姿多彩的校園生活讓學(xué)生們得到了更多的快樂。但是，在這些快樂背后，我還發(fā)現(xiàn)了許多慘不睹的畫面。我發(fā)現(xiàn)有許多在廁所里隨意打鬧、玩耍，故意把水龍頭里的水開到最大，用手接住潑向?qū)Ψ?，浪費(fèi)了許多白花花的水，還有些把水龍頭的頭按住，把這樣當(dāng)成了一種娛樂！最無法容忍的是，一些同學(xué)在吃飯的時(shí)候，到水槽洗手，故意把所有水龍頭找開，開到最大，然后一走了之……，為了節(jié)約水源我為學(xué)校提供了以下建議：在個(gè)個(gè)廁所中的水龍頭上方飯?zhí)盟凵戏劫N上提示語，提醒大家不要浪費(fèi)水資源。在一些廣泛浪費(fèi)水源處寫上“紅領(lǐng)巾崗位”讓少先隊(duì)員輪流站崗。在班會(huì)上開一個(gè)主題會(huì)“保護(hù)水資源，人人有責(zé)等主題告誡同學(xué)要保護(hù)水源。我們要告訴大家要保護(hù)水資源，不能浪費(fèi)，因?yàn)樗Y源必竟不是無限的！所以大家請(qǐng)告誡自己周圍的朋友不要浪費(fèi)資料。浪費(fèi)水資源建議書2全縣廣大團(tuán)員青年、志愿者朋友們：從安徽省氣候中心公布的數(shù)據(jù)看到，今年8月上旬以來，南陵縣氣溫較常年同期偏高，降水較常年同期偏少100%甚至完全沒有有效降水，部分地區(qū)出現(xiàn)了特級(jí)旱情，河湖庫塘也存在蓄水量嚴(yán)重不足，部分山丘地區(qū)飲水安全受到影響，旱情形勢(shì)十分嚴(yán)峻。根據(jù)省防汛抗旱指揮部《安徽省防汛抗旱指揮部關(guān)于提升抗旱應(yīng)急響應(yīng)等級(jí)至Ⅲ級(jí)的通知》，縣防汛抗旱指揮部決定于11月9日10時(shí)啟動(dòng)抗旱Ⅲ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。面對(duì)嚴(yán)峻的旱情，節(jié)約用水迫在眉睫、刻不容緩，為此我們發(fā)出如下建議：一、提高節(jié)水意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到我縣城區(qū)水資源短缺的緊迫性，人人要把節(jié)約用水放在首位，充分認(rèn)識(shí)節(jié)水的重要性，樹立良好的節(jié)約用水意識(shí)，珍惜生活中的每一滴水，保護(hù)來之不易的水資源，爭當(dāng)節(jié)約用水的先行者。二、養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。要自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。從一點(diǎn)一滴做起，自覺養(yǎng)成節(jié)約用水、重復(fù)用水的良好習(xí)慣。盡量縮短用水時(shí)間，隨手關(guān)閉水龍頭，做到人走水停，杜絕“細(xì)水長流”現(xiàn)象。提倡一水多用、重復(fù)利用，努力做到廚房節(jié)約一盆水，浴室節(jié)約一缸水，洗衣節(jié)約一桶水。三、營造節(jié)水氛圍。要自覺節(jié)約用水，積極向家人、身邊親人和朋友宣傳節(jié)水知識(shí)，帶動(dòng)他們節(jié)約用水。日常發(fā)現(xiàn)供水設(shè)施損壞，要及時(shí)報(bào)修。對(duì)發(fā)生在身邊的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，要文明勸導(dǎo)，共同營造節(jié)約用水的良好社會(huì)氛圍。讓我們立即行動(dòng)起來，節(jié)約每一滴水，以每個(gè)人的自覺行動(dòng)，做生命之源的呵護(hù)者，以高度的責(zé)任感，爭做節(jié)約水資源的倡導(dǎo)者和宣傳員，努力形成節(jié)約用水的文明新風(fēng)尚!建議人：xxx20xx年xx月xx日浪費(fèi)水資源建議書3尊敬的校長：您好！我是六年級(jí)四班的學(xué)生，我熱愛我的學(xué)校，熱愛身邊的每一個(gè)人。我每天都快快樂樂地學(xué)習(xí)、玩耍。可是，自從那天起，我的心被狠狠地揪了一下。那天，我與下課鈴告別后，拿起杯子就直直往水桶那沖?？煽匆娧矍耙荒唬瓦B忙“急剎車”。投入眼簾的是：一名女生，正用那珍貴的水清洗著杯子。清洗上三遍后，便又滿滿倒上一杯，喝了幾口，又將剩下的倒在了干凈的地板上。我目瞪口呆地望著她，嘴巴張得老大，形成“O”字形。正準(zhǔn)備上前教育一番，不料她羞愧地跑開了。緊接著，同樣的事接二連三的39。發(fā)生。原本滿滿的一大桶水，只剩下孤單的小水珠了。就連沖廁所的水也不放過。幾個(gè)低年級(jí)的小女生，把沖廁按板像對(duì)待玩具似的按了拍，拍了又按，水連續(xù)不斷地沖擊著瓷磚。這時(shí)，一位老師面不改色地走來，幾個(gè)小女生見了，連忙沉默地回教室了。我望望緊貼墻壁的沖廁按板，陷入了發(fā)呆之狀。校園的洗手池、教師、廁所、浴室……都能清楚地聽見水嘩啦啦地聲音。