【文章內容簡介】 認識對待考試；再次，積極采取高科技手段，如屏蔽儀、電子監(jiān)控車等制止違紀等行為，取得了明顯的成效。四是做好相關教學管理工作。堅持教學秘書例會制度、培訓制度，做好教學指導委員會、教學督導、教學信息員對教學的指導督察等工作，搞好“教務在線”網站和《教學信息》平臺的建設。（二）求真務實，創(chuàng)造性地開展重點工作一是以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，推進人才培養(yǎng)模式改革。逐步形成了“多樣化、多層次、多模式”的人才培養(yǎng)思路，凝練成研究型、復合型、應用型等多樣化人才的培養(yǎng)目標。將實踐教學和課外技能培訓納入其內，創(chuàng)設課外學分，組織了校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的遴選?！皠游镝t(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”項目，獲準省級立項。二是以教學研究推動教學改革，以教學改革促進教學實踐。積極組織廣大教師干部進行教學課題研究，通過邀請專家等形式，培訓教師如何進行教學研究、如何申報教學成果，并將教改成果固化在現(xiàn)實教學中。三是開拓性地抓好專業(yè)建設、教學團隊建設。植物保護專業(yè)成功獲批國家級第六批特色專業(yè)建設點；組織了XX個新上專業(yè)（專業(yè)方向）的論證與申報工作，特別是多次去教育廳、教育部爭取軟件工程的審批；完成個專業(yè)的省學士學位審核，并順利取得了學士學位授予權；強化對品牌專業(yè)的建設。同時，注重教學團隊建設，建立了國家、省、校三級優(yōu)秀教學團隊。四是加強課程建設力度?！稒C械制圖與計算機繪圖》被批準為XX國家精品課程建設項目，國家級精品課程又實現(xiàn)新的突破；門課程獲準**省精品課程立項建設。同時，我們充分發(fā)揮精品課程引領效應，全面推進學校課程建設。在此基礎上建立了“**農業(yè)大學精品課程建設網站”,為教師教學科研、學生個性化學習提供了優(yōu)質教學資源。五是進一步健全完善教學監(jiān)控和評估機制。為促進教學質量提高，加強學校對各院（部）教學工作的管理和指導，我們對評價指標體系進行重新制訂，選擇制約本科教學質量的教學管理工作等四方面進行重點評估，突出動態(tài)性和時效性。另一方面，創(chuàng)新教學質量監(jiān)控舉措，將事前、監(jiān)控、結果監(jiān)控有機結合，實現(xiàn)全程監(jiān)控，不僅保證了教學工作的良好運行，而且保障了教學質量。創(chuàng)新成立期末考試督查組，建立考試評估制度，出臺《**農業(yè)大學本科課程考試評估指標體系》，考風考紀明顯好轉。六是“質量工程”建設成果突出。**省派專家組對我校質量工程建設進行了考查，通過聽取匯報、與師生座談、查閱資料、實地考察等多種形式，對我校門省級精品課程、個省級本科實驗教學示范中心、位省級教學名師、個省級優(yōu)秀教學團隊、個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、個大學生創(chuàng)新性實驗項目等進行了認真檢查。受到高度的稱贊，一致認為，“質量工程”項目特色鮮明，教學改革示范作用明顯。（三）創(chuàng)先爭優(yōu)，保障服務于教學工作一是抓自身與職工思想教育不放松。我認為持之以恒的思想政治教育確實能達到潤物細無聲的效果。在工作中抓落實，注重過程，不走過場，不搞形式；同時，講究方式方法，不失時機地開展對教工的教育。很重視每周的教務例會，處長碰頭會等，常常以個別談心的形式處理具體的人和事，做到尊重人和教育人相結合。二是抓優(yōu)質服務不放松。增強服務意識，實施優(yōu)質服務。進一步增強職工全心全意為人民服務的宗旨觀念，倡導“管理就是服務”的理念，在教務處建立“掛牌服務”制度，要求全體職工掛牌上崗，爭創(chuàng)一流。三是抓團結和諧不放松。積極組織開展各項集體活動，通過參與活動，培養(yǎng)集體意識，增強單位凝聚力，融洽人際關系。確保每一個工作人員既心情舒暢，又認真謀劃單位的可持續(xù)發(fā)展，形成與時俱進的發(fā)展動力。三、廉潔自律，保持與身份一致的言行規(guī)范一是廉潔自律，遵守黨紀國法。作為黨委委員，我時常告誡自己要樹立正確的權力觀和科學發(fā)展觀，把心思放在工作上，放在為群眾謀利益上，主動接受組織監(jiān)督。經常對照《廉政準則》規(guī)定的個“不準”和黨政領導干部選拔任用工作四項監(jiān)督制度有關內容，做到廉潔奉公、潔身自愛，并管好身邊的工作人員包括家人。工作中能做到作風正派，坦蕩處事。單位職工及家庭成員沒有存在違法亂紀的行為。二是率先垂范，保持高昂的精神狀態(tài)。我認為領導干部，率先垂范是搞好管理的前提，應該始終當好標桿。在教務及xx學院的管理中，我特別注重班子建設。一是辦事公開，按制度按程序辦事，制度未定的，集體研究，不搞個人說了算。二是領導帶頭。要求他人做到的，自己首先帶頭；在待遇上，沒有任何特殊待遇；在遵守制度上，沒有特權，帶頭遵守制度；在精神狀態(tài)上，干一行愛一行，始終保持高昂的精神狀態(tài)。總結一年來的工作，取得了一定成績，成績的取得離不開學校黨政的正確領導和廣大師生員工的大力支持與本單位職工的努力，再一次對大家的幫助與支持表示感謝！我覺得自己的思想認識，境界學習還是不夠足的，還有許多工作沒有做好，與學校發(fā)展的要求和廣大師生員工的期望相比還存在一定差距。對于我們的工作隨時都有兩把稱：一把是自己稱自己，一把是群眾稱我們！自己所負責的各項工作，可以說責任是無限的，所能溶入的努力也是無限的，崗位責任是永恒的，自己的努力應是不懈的！在今后的工作中，我將以更加飽滿的精神狀態(tài)、更加務實的工作作風，努力工作、務求實效，為學校的發(fā)展做出積極地貢獻。請大家批評指正。謝謝！高校教務處長述職報告（2）一年來，在學校黨委，行政的正確領導下，個人緊緊圍繞學校中心工作，認真落實學校工作會議精神，模范踐行三個代表重要思想，忠實履行崗位職責，熱心為教職工服務。現(xiàn)就一年來的思想，工作，作風，廉潔自律等情況簡要報告如下：一、加強學習，注重修養(yǎng)，不斷提高自身素質認真學習貫徹黨的十七大以來的方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重用科學的理論武裝頭腦，指導工作。積極學習高教理論和人事管理知識，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作，不斷提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。二、團結協(xié)作，銳意進取，認真履行崗位職責配合處長，團結處內一班人，立足崗位，踏實肯干，無私奉獻，認真履行崗位職責。（一）創(chuàng)新理念，積極穩(wěn)妥地推進人事管理制度改革全員聘用制實施后，如何改革（改進）校內管理體制，盤活運行機制已提上了重要議事日程。經過深入調研，認真討論，反復修改，充分借鑒兄弟院校先進經驗和成功做法的基礎上，參與制定了專業(yè)技術人員，管理，輔助，服務人員崗位職責及考核管理和專業(yè)技術人員聘任辦法等系列文件。文件的出臺和實施，對于學校嚴格崗位管理，強化聘任機制，實現(xiàn)由身份管理轉向崗位管理，提供了制度化，規(guī)范化，科學化依據(jù)。（二）胸懷全局，精益求精地做好重點人事工作人才引進和引進智力工作成效顯著。個人積極參與新教師的選拔工作，按照選拔辦法和程序共接收8名博士，40名碩士研究生來校從事教育教學或輔導員工作。學校在職培養(yǎng)的7名博士，12名碩士研究生也學成返校工作。配合院系聘請兼職（名譽）教授31人?？茖W設崗，圓滿完成了度的職稱評聘工作。一是科學編制了管理，專業(yè)技術，工勤三類人員設崗方案。二是積極爭取職稱晉升名額，在學校職稱改革領導小組的正確領導和具體指導下，經各級評委會評審，通過教授6名，副教授17名，講師41名，其他系列副高2名，中級3名。三是及時為晉升職稱人員辦理了聘任手續(xù)并兌現(xiàn)了相應待遇。（三）科學管理，兢兢業(yè)業(yè)地做好常規(guī)人事管理工作按照學校要求，理順了機構設置。為七個系更名為學院，對兩個專業(yè)進行了調整理順；經上級批準，新增教學，管理機構各一個，使我校中層機構達到了39個。完成了第二批校級優(yōu)秀教學團隊培養(yǎng)對象評選工作。組織專家對17個教學院系申報的20個團隊進行了評審，最后確定七個團隊為第二批優(yōu)秀教學團隊培養(yǎng)對象。做好了教職工定向考博，在職申請碩士學位工作。認真做好了08新接收教師的崗位培訓和07接收教師的試用期管理與考核工作。做好了教師資格認定工作。和其他同志一道認真做好了人事調配，工資福利，校內津貼發(fā)放，博士待遇，來信來訪，出具相關證明等工作。（四）團結協(xié)作，一絲不茍地做好其他工作認真做好了從工人中選拔科級職位工作人員工作。根據(jù)學校文件規(guī)定，通過公開報名，資格審查，面試答辯，考察座談等程序，最后報請學校研究同意，在保衛(wèi)處聘任四名同志擔任相應副科級職位的管理工作。做好了第二次教學工作會議，50年校慶相關文稿的撰寫和服務性工作。認真做好了本科教學水平評估的相關工作。配合其他部門做好了相關人事信息，數(shù)據(jù)的提報工作。三、廉潔自律，務實高效，熱心為教職工服務個人嚴以律己，廉潔自律，認真落實黨風廉政建設責任制。工作中準確定位，到崗到位，態(tài)度端正，作風扎實，嚴格按政策規(guī)章，程序辦事，客觀，公正地對待一切人和事。充分發(fā)揮助手和帶頭作用，工作中，以身作則，身先士卒，不等不靠，積極主動，加班加點，努力做教職工的有心人，熱心人。第四篇：最新教務處長2012年述職報告過去的一年，在學校黨政的領導下，在學校主管領導的關心支持下，在各部門、各學院的領導老師幫助下，帶領全處教職工團結奮斗，認真履行崗位職責，在教學改革、教學管理