形勢(shì)與政策教學(xué)實(shí)踐報(bào)告5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 20:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在口頭上，以實(shí)際行動(dòng)踐行“低碳”。為了我們更加美好的未來生活，我們大家都應(yīng)該舉起手來，從我做起，從身邊做起，不浪費(fèi)一滴水、不費(fèi)一度電等等。同時(shí)我們也呼吁執(zhí)法部門加強(qiáng)監(jiān)管，攜手社會(huì)，創(chuàng)造低碳可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，我們堅(jiān)信恒安集團(tuán)將持續(xù)發(fā)揚(yáng)“誠(chéng)信、拼搏、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的企業(yè)精神，秉承著“追求健康，你我一起成長(zhǎng)”的使命，在新的時(shí)代背景下，恒安集團(tuán)能不斷豐富這個(gè)理念的內(nèi)涵：在環(huán)境保護(hù)、節(jié)能降耗、節(jié)能減排、推進(jìn)個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)的和諧發(fā)展等方面不斷做出努力，以科學(xué)發(fā)展觀積極踐行企業(yè)職責(zé)，為共創(chuàng)美麗新海西貢獻(xiàn)自己的一份力量。第三篇：《形勢(shì)與政策》教學(xué)實(shí)踐報(bào)告《形勢(shì)與政策》教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告《形勢(shì)與政策》教學(xué)實(shí)踐報(bào)告從2006年9月至2010年1月，我積極參加《形勢(shì)與政策》教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要參加了大學(xué)生心理講座、材料工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)講座、新生安全講座、志愿周服務(wù)活動(dòng)、輕化工程專業(yè)造紙方面介紹、義務(wù)賣報(bào)活動(dòng)、鄭金貴校長(zhǎng)關(guān)于“高等教育與大學(xué)生風(fēng)范”專題報(bào)告、鄭傳芳書記專題報(bào)告、“關(guān)于馬克思主義與身邊時(shí)事”的社會(huì)實(shí)踐、汶川地震募捐活動(dòng)、材料工程學(xué)院心理健康月活動(dòng)、“新時(shí)期團(tuán)員如何在工作中發(fā)展自己”為主題的團(tuán)校培訓(xùn)、十七屆三中全會(huì)精神報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)議精神、“學(xué)習(xí)胡錦濤總書記6月30講話暨新學(xué)期學(xué)生工作會(huì)議”、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展—團(tuán)組織生活活動(dòng)、材料工程學(xué)院“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”交流會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生座談會(huì)、防盜防火安全講座、海歸博士有關(guān)造紙方面座談會(huì)、超級(jí)畢業(yè)生講座、材料工程學(xué)院就業(yè)、擇業(yè)交流會(huì)，總計(jì)2周時(shí)間。下面我就參加材料工程學(xué)院就業(yè)、擇業(yè)交流會(huì)的活動(dòng)談?wù)勛约旱膫€(gè)人體會(huì)。步入大四學(xué)年，我們即將面臨就業(yè)問題。近幾年來，大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會(huì)、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還直接影響到我國(guó)高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。這次就業(yè)交流會(huì)我們主要討論了大學(xué)生為什么就業(yè)難、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題的思考、大學(xué)生就業(yè)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、大學(xué)生就業(yè)的心理準(zhǔn)備等問題，其中令我感觸最深的要屬大學(xué)生就業(yè)的心理問題了。大學(xué)生生活是一種比較簡(jiǎn)單的生活，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比，學(xué)習(xí)、生活、交際都比較有規(guī)律。所以在即將畢業(yè)，走上工作崗位之際，大學(xué)生最重要的就是應(yīng)該迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，作好就業(yè)心理準(zhǔn)備。迅速擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，迅速認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，積極主動(dòng)的去適應(yīng)社會(huì)需要，在自己選擇職業(yè)的同時(shí)也接受社會(huì)的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。但是在現(xiàn)實(shí)中，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，有80％以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換，也就是說，心理準(zhǔn)備不足。首先，我們要認(rèn)識(shí)到，我們經(jīng)常會(huì)在求職擇業(yè)過程中遇到挫折，這是很正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總應(yīng)該保持著自信心，因?yàn)槭チ俗孕判模蜁?huì)失去開拓創(chuàng)新的勇氣。順境中有自信息不足為奇，但逆境中更需要自信心的支持。生活的挫折是早就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力最好的方式，遇到挫折后應(yīng)該放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，然后調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地的前進(jìn)，爭(zhēng)取更好的機(jī)會(huì)。樹立一個(gè)崇高的職業(yè)理想，與腳踏實(shí)地并不矛盾。激烈的競(jìng)爭(zhēng)是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)普遍的現(xiàn)象，但是職業(yè)理想的追求與實(shí)現(xiàn)，并不一定取決于職業(yè)本身。挫折其實(shí)是一種鞭策，它對(duì)失敗者并不是淘汰和鄙視，相反，促使失敗者振作起來，徹底擺脫“等、靠、要”的就業(yè)心態(tài)，使自己加快自立自強(qiáng)的轉(zhuǎn)化過程，成為新時(shí)代的開拓者。其次，我們要對(duì)自己有充分的了解。是否能對(duì)自己有充分的了解，是求職者對(duì)自己進(jìn)行職場(chǎng)定位的關(guān)鍵，一個(gè)準(zhǔn)確的職場(chǎng)定位其實(shí)就是一個(gè)好的人生規(guī)劃。我們要對(duì)自己的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、生理特征等方面進(jìn)行全面的把握，其中，能力尤為重要。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。有什么樣的能力才能到什么樣的崗位，不具備職業(yè)所需的能力，只會(huì)慢慢被淘汰。最后，我們必需注意一些細(xì)節(jié)。很多大學(xué)生就業(yè)有著良好的基礎(chǔ)和條件，但在求職面試時(shí)，往往因?yàn)楹鲆暳思?xì)節(jié)處的表現(xiàn)，而與工作失之交臂。所以，大學(xué)生需要掌握一些必備的禮儀知識(shí)，以避免此類事情的發(fā)生。首先是個(gè)人禮儀，雖然大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，但要想塑造良好的大學(xué)生形象，給人以良好的第一
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