【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容豐富，知識(shí)廣博，引人入勝。可是在應(yīng)試教育的影響下，不少學(xué)校編制的語(yǔ)文題偏、難、怪，講授的語(yǔ)文知識(shí)過(guò)多過(guò)深，這樣使不少學(xué)生畏縮不前，失去了興趣。其實(shí)，我國(guó)的語(yǔ)言是“世界上最精美的語(yǔ)言之一”，作為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)也能獲得成功?！芭d趣是入門的向?qū)А?。?duì)語(yǔ)文，沒(méi)有興趣，可以培養(yǎng)興趣；有興趣的，則應(yīng)發(fā)展興趣。興趣可以是自行產(chǎn)生的，也可以是后天培養(yǎng)的。通過(guò)自己的努力，走進(jìn)語(yǔ)文的天地，探尋語(yǔ)文的寶藏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)多多，收獲多多，會(huì)產(chǎn)生良好的興趣的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也應(yīng)成為一種責(zé)任現(xiàn)在有識(shí)之士擔(dān)憂語(yǔ)文學(xué)習(xí)被弱化，著名作家王蒙前不久提出要打一場(chǎng)“漢語(yǔ)保衛(wèi)戰(zhàn)”。確實(shí)，在社會(huì)生活中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)與考核被提到過(guò)重要地位。我們不排斥學(xué)英語(yǔ)，但我們更要學(xué)好自己的母語(yǔ)??漢語(yǔ)。要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，要掌握和提高現(xiàn)代語(yǔ)文的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將終生受用。結(jié)合長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)具有讀、寫、聽、說(shuō)、行的五大習(xí)慣。二、中學(xué)生應(yīng)具有的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的五大習(xí)慣。、讀的習(xí)慣。（1）泛讀的習(xí)慣。泛讀，就是廣泛閱讀的習(xí)慣，有人戲?yàn)椤半S手翻翻”。隨手翻翻，所翻的書宜雜。這樣有助于開拓視野。說(shuō)實(shí)在，有時(shí)在不經(jīng)意中，你喜歡上了某一本書，喜歡上某一類刊物。因此，產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了追求?！蹲x者》雜志深受讀者的歡迎。每一期的扉頁(yè)上都有“讀者的話”，天南海北的讀者在談到自己喜愛(ài)的《讀者》時(shí)，常提到是在“隨便翻翻”中喜歡上的，這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。（2）精讀的習(xí)慣。精讀，是指認(rèn)認(rèn)真真地讀一本書。應(yīng)該說(shuō)，每一本書都是作者心血的結(jié)晶。趙普“半部《論語(yǔ)》”就“治”了“天下”。人生中，真正值得精讀的書是不少的。精讀，要多讀幾遍，爛熟于心。一篇文章讀一遍，已讀出大概，但還有不少遺漏之處。如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。精讀，對(duì)精華部分，要字斟句酌。對(duì)一篇文章，對(duì)一本書的精華部分，一定要細(xì)讀、反復(fù)讀。文章的開頭、結(jié)尾及中間，都有關(guān)鍵句，一定要字斟句酌。不但要讀出字面意思，還要讀出深刻含義。不僅要讀懂本段的意思，還要聯(lián)系全文，進(jìn)而由此及彼，展開聯(lián)想、對(duì)比，深入領(lǐng)會(huì)。（3）背書的習(xí)慣。中學(xué)時(shí)代，是記憶力的黃金時(shí)期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底。背古文，背詩(shī)詞，可以不求甚解，但字音要讀準(zhǔn)。背現(xiàn)代文，要抓重點(diǎn)語(yǔ)句，但不宜過(guò)長(zhǎng)。背書自己要有要求，比如每日2首詩(shī)詞。背時(shí)要與默寫相結(jié)合，能默就能背。背誦要充分利用假日，這樣日積月累，一定能出口成章，出口成誦。（4）讀報(bào)的習(xí)慣。作為當(dāng)代中學(xué)生，要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。這是因?yàn)閳?bào)紙上不乏新思想、新觀點(diǎn)，可以向我們傳授時(shí)代的信息，啟迪我們的思路，報(bào)紙上也有許多優(yōu)秀作品，對(duì)我們提高寫作能力很有幫助。（5）查找工具書的習(xí)慣。工具書，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。工具書，不僅在中學(xué)階段有用，而且在今后的大學(xué)，甚至走上工作崗位都有用。中學(xué)生應(yīng)備的工具書有：①《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，②《古代漢語(yǔ)詞典》，③《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》，④《唐詩(shī)鑒賞辭典》⑤《宋詩(shī)鑒賞辭典》，⑥《唐宋詞鑒賞辭典》，⑦《古文鑒賞辭典》 使用工具書前，要先讀懂“凡例”、“說(shuō)明”及“序”。寫的習(xí)慣。（1）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)，既是理解、消化課堂上學(xué)到的知識(shí)，又是對(duì)課堂教學(xué)的反饋。必須認(rèn)真對(duì)待。①先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)應(yīng)先復(fù)習(xí)。梳理課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后做作業(yè)。②獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)要獨(dú)立完成。不能一有問(wèn)題就與同學(xué)“討論”，甚至抄襲別人的作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)自己思考還沒(méi)有弄懂的題目，可在下課后向同學(xué)或老師請(qǐng)教。③認(rèn)真完成作業(yè)。按作業(yè)要求先抄題目，再答題。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。錯(cuò)誤是常見的，要認(rèn)真訂正。同時(shí)，錯(cuò)誤也可能是習(xí)慣性的，一定要認(rèn)真訂正。對(duì)此，許多同學(xué)編有“糾錯(cuò)集”，不失為一種好方法。（2）做筆記的習(xí)慣。“好記性不如爛筆頭”，在生活中，我們讀到好的文章，或一段精彩的描寫，甚至一句雋永的名言，都應(yīng)該隨時(shí)記下來(lái)。（3）寫隨筆的習(xí)慣“隨筆”，顧名思義，一是隨時(shí)寫，二是寫隨感。它以形式靈活得到學(xué)生的喜歡。要寫好隨筆，我主張：①備個(gè)好本子。買個(gè)價(jià)廉物美的硬面筆記本。②起個(gè)好名稱。給自己的隨筆本起個(gè)集名。集名力求新穎，富有文學(xué)色彩或個(gè)性。③留下目錄與序的空頁(yè)。留下目錄頁(yè)，以便日后編目錄，留下序言頁(yè)，今后可請(qǐng)家人、同學(xué)、教師、作家或其他人作序，也可自己作序。④保證每周至少寫一篇。如果每周寫一篇，可以作這樣的安排，即一次自由選題，一次結(jié)合寫作的教學(xué)作選擇、補(bǔ)充，強(qiáng)化性訓(xùn)練。兩周為一輪回。⑤每學(xué)期使用一本。（4）投稿的習(xí)慣。作為語(yǔ)文愛(ài)好者，應(yīng)積極投稿。要投稿成功，應(yīng)①認(rèn)真閱讀報(bào)刊，了解報(bào)刊的辦刊特色及稿件需求。②認(rèn)真修改自己的文章，使文章有亮點(diǎn)，有特色。聽的習(xí)慣。（1）善于聽別人發(fā)言的習(xí)慣。① 認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。與別人交談時(shí)，不要隨意打斷別人的話，不能心不在焉，顧左右而言他。在聽別人發(fā)言時(shí)，應(yīng)多思考，特別思考這一話題我自己如何表述，發(fā)言者給了我哪些啟發(fā)。② 捕捉關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓住談話要點(diǎn)。與別人交談時(shí)，要捕捉關(guān)鍵詞語(yǔ)，聽懂別人的發(fā)言，如聽到可能有岐義的詞語(yǔ)時(shí)，要聯(lián)系前后表達(dá)，弄懂確切的意思。如有必要，可與之溝通，明確對(duì)方的意思。（2）聽音樂(lè)、聽廣播的習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生喜歡聽音樂(lè)。確實(shí)，音樂(lè)的韻律、意境，與散文、詩(shī)歌有許多共通之處。特別是好的歌詞，顯得聰慧、靈動(dòng)。從音樂(lè)中，從歌詞中汲取營(yíng)養(yǎng)是可取的。聽音樂(lè)以經(jīng)典音樂(lè)為首選。廣播是我們通向社會(huì)、通向世界的重要橋梁。由于中學(xué)生看電視、讀報(bào)刊的時(shí)間難以保證，應(yīng)充分利用飯后、睡前的點(diǎn)滴時(shí)間，聽聽當(dāng)天新聞、聽聽配樂(lè)散文。這既是休息，又是學(xué)習(xí)。而且廣播中播出的文章，大都是經(jīng)過(guò)編導(dǎo)人員精心修改的“好文章”，再加上播音員純正的普通話和表達(dá)，可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提高我們聽說(shuō)和寫作能力。說(shuō)的習(xí)慣。（1）上課積極發(fā)言的習(xí)慣。上課自己不能是“看客”，而應(yīng)成為“說(shuō)客”。我們應(yīng)積極投入。發(fā)言時(shí)可擬個(gè)提綱，也可打好腹稿。陳述自己意見要大方、得體。如果同學(xué)對(duì)自己的發(fā)言有異議，一定要注意尊重同學(xué)，友好地與之交流。（2）主動(dòng)與別人交流的習(xí)慣當(dāng)今社會(huì)，人與人之間交流越來(lái)越直接，“面對(duì)面地交談”，“說(shuō)”成為一個(gè)人最基本的素質(zhì)之一。要會(huì)說(shuō)，要養(yǎng)成主動(dòng)與別人交流的習(xí)慣。主動(dòng)交流時(shí)，要會(huì)引出話題，善于抓住大家共同關(guān)心的話題進(jìn)行交流。同時(shí)要注意向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)運(yùn)用身體的姿勢(shì)、眼神、手勢(shì)等“第二語(yǔ)言”。行的習(xí)慣。行是有別于讀寫聽說(shuō)的綜合的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，專作一項(xiàng)介紹。（1）泡書店、圖書館的習(xí)慣。每周或每月到書城、新華書店翻閱新書。泡書店也使泛讀成為可能。當(dāng)然看到心愛(ài)的書要買下，每月買1??2本書，形成自己的“小書架”?！芭荨毙?nèi)或區(qū)、市圖書館。圖書館藏書量多，如果說(shuō)書城、新華書店的特點(diǎn)是新書多，那么圖書館的特點(diǎn)則是經(jīng)典書籍多，報(bào)紙、期刊多。（2）網(wǎng)上“行走”的習(xí)慣?，F(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正成為人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開拓視野、了解世界的窗口。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成用電腦閱讀、檢索的習(xí)慣。由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，中學(xué)生要有選擇、辨別的能力，到有益、健康的網(wǎng)站，堅(jiān)決屏蔽不健康的網(wǎng)站。而由于網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的檢索功能，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用，養(yǎng)成檢索的習(xí)慣，但由于多種原因，有時(shí)有些數(shù)據(jù)還不夠可靠，要學(xué)會(huì)比較、鑒別。（3）旅游的習(xí)慣。古人說(shuō)：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書?！爆F(xiàn)代社會(huì)旅游資源豐富，走出去看一看，瞧一瞧，會(huì)覺(jué)得心曠神怡，會(huì)感到外面的世界真精彩。而在旅游的途中，收集景點(diǎn)的資料，聽取導(dǎo)