【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慣。作為當(dāng)代中學(xué)生，要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。這是因?yàn)閳?bào)紙上不乏新思想、新觀點(diǎn)，可以向我們傳授時(shí)代的信息，啟迪我們的思路，報(bào)紙上也有許多優(yōu)秀作品，對(duì)我們提高寫(xiě)作能力很有幫助。（5）查找工具書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。工具書(shū)，不僅在中學(xué)階段有用，而且在今后的大學(xué)，甚至走上工作崗位都有用。中學(xué)生應(yīng)備的工具書(shū)有：①《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，②《古代漢語(yǔ)詞典》，③《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》，④《唐詩(shī)鑒賞辭典》⑤《宋詩(shī)鑒賞辭典》，⑥《唐宋詞鑒賞辭典》，⑦《古文鑒賞辭典》 使用工具書(shū)前，要先讀懂“凡例”、“說(shuō)明”及“序”。寫(xiě)的習(xí)慣。（1）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)，既是理解、消化課堂上學(xué)到的知識(shí)，又是對(duì)課堂教學(xué)的反饋。必須認(rèn)真對(duì)待。①先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)應(yīng)先復(fù)習(xí)。梳理課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后做作業(yè)。②獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)要獨(dú)立完成。不能一有問(wèn)題就與同學(xué)“討論”，甚至抄襲別人的作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)自己思考還沒(méi)有弄懂的題目，可在下課后向同學(xué)或老師請(qǐng)教。③認(rèn)真完成作業(yè)。按作業(yè)要求先抄題目，再答題。養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。錯(cuò)誤是常見(jiàn)的，要認(rèn)真訂正。同時(shí)，錯(cuò)誤也可能是習(xí)慣性的，一定要認(rèn)真訂正。對(duì)此，許多同學(xué)編有“糾錯(cuò)集”，不失為一種好方法。（2）做筆記的習(xí)慣?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，在生活中，我們讀到好的文章，或一段精彩的描寫(xiě)，甚至一句雋永的名言，都應(yīng)該隨時(shí)記下來(lái)。（3）寫(xiě)隨筆的習(xí)慣“隨筆”，顧名思義，一是隨時(shí)寫(xiě)，二是寫(xiě)隨感。它以形式靈活得到學(xué)生的喜歡。要寫(xiě)好隨筆，我主張：①備個(gè)好本子。買個(gè)價(jià)廉物美的硬面筆記本。②起個(gè)好名稱。給自己的隨筆本起個(gè)集名。集名力求新穎，富有文學(xué)色彩或個(gè)性。③留下目錄與序的空頁(yè)。留下目錄頁(yè)，以便日后編目錄，留下序言頁(yè)，今后可請(qǐng)家人、同學(xué)、教師、作家或其他人作序，也可自己作序。④保證每周至少寫(xiě)一篇。如果每周寫(xiě)一篇，可以作這樣的安排，即一次自由選題，一次結(jié)合寫(xiě)作的教學(xué)作選擇、補(bǔ)充，強(qiáng)化性訓(xùn)練。兩周為一輪回。⑤每學(xué)期使用一本。（4）投稿的習(xí)慣。作為語(yǔ)文愛(ài)好者，應(yīng)積極投稿。要投稿成功，應(yīng)①認(rèn)真閱讀報(bào)刊，了解報(bào)刊的辦刊特色及稿件需求。②認(rèn)真修改自己的文章，使文章有亮點(diǎn)，有特色。聽(tīng)的習(xí)慣。（1）善于聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣。① 認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。與別人交談時(shí)，不要隨意打斷別人的話，不能心不在焉，顧左右而言他。在聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，應(yīng)多思考，特別思考這一話題我自己如何表述，發(fā)言者給了我哪些啟發(fā)。② 捕捉關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓住談話要點(diǎn)。與別人交談時(shí)，要捕捉關(guān)鍵詞語(yǔ)，聽(tīng)懂別人的發(fā)言，如聽(tīng)到可能有岐義的詞語(yǔ)時(shí)，要聯(lián)系前后表達(dá)，弄懂確切的意思。如有必要，可與之溝通，明確對(duì)方的意思。（2）聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)廣播的習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生喜歡聽(tīng)音樂(lè)。確實(shí)，音樂(lè)的韻律、意境，與散文、詩(shī)歌有許多共通之處。特別是好的歌詞，顯得聰慧、靈動(dòng)。從音樂(lè)中，從歌詞中汲取營(yíng)養(yǎng)是可取的。聽(tīng)音樂(lè)以經(jīng)典音樂(lè)為首選。廣播是我們通向社會(huì)、通向世界的重要橋梁。由于中學(xué)生看電視、讀報(bào)刊的時(shí)間難以保證，應(yīng)充分利用飯后、睡前的點(diǎn)滴時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)天新聞、聽(tīng)聽(tīng)配樂(lè)散文。這既是休息，又是學(xué)習(xí)。而且廣播中播出的文章，大都是經(jīng)過(guò)編導(dǎo)人員精心修改的“好文章”，再加上播音員純正的普通話和表達(dá)，可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提高我們聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)作能力。說(shuō)的習(xí)慣。（1）上課積極發(fā)言的習(xí)慣。上課自己不能是“看客”，而應(yīng)成為“說(shuō)客”。我們應(yīng)積極投入。發(fā)言時(shí)可擬個(gè)提綱，也可打好腹稿。陳述自己意見(jiàn)要大方、得體。如果同學(xué)對(duì)自己的發(fā)言有異議，一定要注意尊重同學(xué)，友好地與之交流。（2）主動(dòng)與別人交流的習(xí)慣當(dāng)今社會(huì)，人與人之間交流越來(lái)越直接，“面對(duì)面地交談”，“說(shuō)”成為一個(gè)人最基本的素質(zhì)之一。要會(huì)說(shuō)，要養(yǎng)成主動(dòng)與別人交流的習(xí)慣。主動(dòng)交流時(shí)，要會(huì)引出話題，善于抓住大家共同關(guān)心的話題進(jìn)行交流。同時(shí)要注意向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)運(yùn)用身體的姿勢(shì)、眼神、手勢(shì)等“第二語(yǔ)言”。行的習(xí)慣。行是有別于讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，專作一項(xiàng)介紹。（1）泡書(shū)店、圖書(shū)館的習(xí)慣。每周或每月到書(shū)城、新華書(shū)店翻閱新書(shū)。泡書(shū)店也使泛讀成為可能。當(dāng)然看到心愛(ài)的書(shū)要買下，每月買1??2本書(shū)，形成自己的“小書(shū)架”?！芭荨毙?nèi)或區(qū)、市圖書(shū)館。圖書(shū)館藏書(shū)量多，如果說(shuō)書(shū)城、新華書(shū)店的特點(diǎn)是新書(shū)多，那么圖書(shū)館的特點(diǎn)則是經(jīng)典書(shū)籍多，報(bào)紙、期刊多。（2）網(wǎng)上“行走”的習(xí)慣?，F(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正成為人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野、了解世界的窗口。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成用電腦閱讀、檢索的習(xí)慣。由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，中學(xué)生要有選擇、辨別的能力，到有益、健康的網(wǎng)站，堅(jiān)決屏蔽不健康的網(wǎng)站。而由于網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的檢索功能，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用，養(yǎng)成檢索的習(xí)慣，但由于多種原因，有時(shí)有些數(shù)據(jù)還不夠可靠，要學(xué)會(huì)比較、鑒別。（3）旅游的習(xí)慣。古人說(shuō)：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！爆F(xiàn)代社會(huì)旅游資源豐富，走出去看一看，瞧一瞧，會(huì)覺(jué)得心曠神怡，會(huì)感到外面的世界真精彩。而在旅游的途中，收集景點(diǎn)的資料，聽(tīng)取導(dǎo)游的介紹，撰寫(xiě)旅游的心得，會(huì)使你的語(yǔ)文能力得到綜合提高。旅游要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和時(shí)間可能，可以先從市內(nèi)的景點(diǎn)瀏覽，然后向附近地區(qū)、附近省市，甚至向國(guó)外出發(fā)。旅行的途中，對(duì)人文景點(diǎn)要多多關(guān)注你好！學(xué)生都說(shuō)學(xué)語(yǔ)文難，因?yàn)閿?shù)理化或者英語(yǔ)好好學(xué)習(xí)都能拿滿分，可是語(yǔ)文卻從未出現(xiàn)過(guò)滿分。語(yǔ)文老師說(shuō)語(yǔ)文難教，說(shuō)是生活的外延有多大，語(yǔ)文的外延就有多大。這些觀點(diǎn)都對(duì)也都不對(duì)。語(yǔ)文是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)滿分，但語(yǔ)文的及格率卻是各門學(xué)科中最高的；語(yǔ)文的范圍是很寬泛，但語(yǔ)文也不是沒(méi)有邊際的。這就看你怎樣看待語(yǔ)文了。如果你把它看作是生活的必須，它也必定幫你提高生活質(zhì)量，甚至是考試成績(jī)。如果你只把它當(dāng)作考試工具，那么它用起來(lái)確實(shí)很難。所以要想語(yǔ)文學(xué)習(xí)起來(lái)不難，首先在于轉(zhuǎn)變觀念，把語(yǔ)文當(dāng)作生活的必須。學(xué)習(xí)語(yǔ)文要做到三重視。一、重視積累。一說(shuō)到積累不少同學(xué)都想死記硬背，其實(shí)如果從小養(yǎng)成背誦的習(xí)慣，記憶并不是太難的事。因?yàn)槲覀円鲩L(zhǎng)知識(shí)，說(shuō)要學(xué)會(huì)閱讀，要想學(xué)會(huì)閱讀首先要積累足夠的字詞。所以語(yǔ)文積累首先是字詞的積累。把每一課學(xué)到的生字生詞的音形義都記住。其次是語(yǔ)言積累。前人的語(yǔ)言精華值得我們學(xué)習(xí)，我們只有多背誦名家名篇，我們的語(yǔ)言感受能力和表達(dá)能力才能提高。第三是表達(dá)技巧的積累，包括文章的結(jié)構(gòu)方法表現(xiàn)方法修辭方法都有積累的必須。第四是思想感情的積累，我們的前人有許多思想情感精神值得我們學(xué)習(xí)感受和體會(huì)。二、重視閱讀。閱讀不能帶有功利性，不能說(shuō)是為考試去閱讀，應(yīng)該為求知閱讀，為陶冶情操而閱讀，為豐富思想感情而閱讀。閱讀應(yīng)該成為生活的一部分，是生活的需要，如果把閱讀當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那是不可能有什么效果的。三、重視表達(dá)。積累閱讀和表達(dá)應(yīng)該是同步進(jìn)行的。積累了就要在生活中會(huì)用。不用那些知識(shí)就是死知