【文章內(nèi)容簡介】 ，促進(jìn)青年教師逐步樹立堅定的事業(yè)心和高尚的師德。（1）入校教育，激發(fā)熱情新教師一分配到校，校領(lǐng)導(dǎo)就與他們座談，了解他們的個人情況、愛好志向以及本人對學(xué)校的要求；向他們介紹學(xué)校的改革和青年教師的成長情況，并組織他們學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度。這樣，新教師一入校，就有一個良好的開端，很快熟悉了環(huán)境，步入工作正軌。（2）目標(biāo)教育，明確方向明確的追求目標(biāo)是一個人前進(jìn)的動力。我校對青年教師提出：在政治上堅持社會主義方向，積極進(jìn)取，爭取早日邁進(jìn)黨組織的大門；在業(yè)務(wù)上邁好三個臺階：熟悉——掌握——勝任。對已經(jīng)成為骨干的教師，分層次提出校、縣、市三級骨干標(biāo)準(zhǔn)，使他們不斷進(jìn)取。（3）組織教育，正確引導(dǎo)黨支部要求每名黨員聯(lián)系一名青年教師，幫思想、帶工作。黨支部每學(xué)期都要給青年教師上三四次黨課，學(xué)校行政、工會、團支部密切配合開展工作。目前，％，所有團員都寫了入黨申請書。（4）榜樣教育，學(xué)有所循學(xué)校組織青年教師向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，開展了“遠(yuǎn)學(xué)彭明友、近學(xué)周東金”等一系列師德教育活動。每學(xué)期舉行一次青年教師經(jīng)驗交流會。（5）鼓勵教育，增強信心學(xué)校對青年教師取得的每一點進(jìn)步都充分肯定，成績突出者還給予獎勵，使他們感受到成功的喜悅。幾年來，學(xué)校在評優(yōu)、提干、評職、調(diào)資等方面，青年教師約占60％，極大地調(diào)動了他們的積極性，創(chuàng)造了一個激勵青年教師奮發(fā)向上的環(huán)境。（6）活動教育，寓教于樂我校堅持把對青年教師的政治教育、思想教育、形勢教育、傳統(tǒng)教育寓于活動之中。每學(xué)期組織一次青年教師社會實踐考察，召開“頌師德、論師德”演講會，開展評選青年師德標(biāo)兵活動?！鞍藗€三”，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)水平的提高。（1）吃透“三本”，規(guī)范教學(xué)三本是：課程標(biāo)準(zhǔn)、教參和教材。學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求青年教師熟悉本學(xué)科，通貫本年級。學(xué)教參，要求青年教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)所任學(xué)科的指導(dǎo)意見，規(guī)范自己的教學(xué)，并選擇某一方面進(jìn)行重點實踐。鉆研教材，要求青年教師向“準(zhǔn)”、“深”、“透”、“活”的目標(biāo)努力。（2）過好“三關(guān)”，為學(xué)服務(wù)三關(guān)是：教育思想關(guān)、教法關(guān)、學(xué)生關(guān)。我們要求青年教師端正教育思想，把著眼點放在學(xué)生全面素質(zhì)的提高上，教法設(shè)計體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)，突出以趣促學(xué)、以導(dǎo)促思、訓(xùn)練為主。對于新教師，學(xué)校給他們制定了教學(xué)上的“三年規(guī)劃”。（3）苦練“三功”，奠定基礎(chǔ)“三功”是：語言表達(dá)基本功、板書基本功、撰寫論文基本功。對參加工作三年以內(nèi)的青年教師每周要做到“四個一”，即寫一篇鋼筆字、聽一節(jié)課、寫一篇教學(xué)案例、學(xué)習(xí)一篇文章。校長親自檢查完成情況。學(xué)校每學(xué)期舉辦青年教師基本功大賽或比武等崗位練兵活動。每學(xué)年召開一次青年教師論文交流會。（4）落實“三幫”，扶植引導(dǎo)“三幫”是：師傅幫、組里幫、領(lǐng)導(dǎo)幫。學(xué)校為不同層次的青年教師分別聘請師傅。到目前為止，學(xué)校共舉行了三次拜師活動，已有兩名特級教師在我校收徒6名。（5）上好“三課”，步入正軌三課是：青年教師圍繞學(xué)校研究專題上實踐課、組內(nèi)研究課、校級匯報課。其目的是為他們展示才華提供機會。我校與崇文區(qū)文明小學(xué)、法華寺小學(xué)和本縣山區(qū)長哨營小學(xué)結(jié)成友誼校。每學(xué)期都開展青年教師對講課活動，讓他們走出校園磨練，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們不斷探求的興趣。（6）評選“三優(yōu)”，鼓勵創(chuàng)新“三優(yōu)”是：優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文。三項全優(yōu)者，學(xué)校授予“三項全優(yōu)獎”。對教有特色、寫有新意者，學(xué)校也給以表彰和獎勵。（7）安插“三崗”，敢壓重?fù)?dān)“三崗”是：畢業(yè)班崗、實驗班崗、教研工作崗。給他們壓擔(dān)子，增強了他們的責(zé)任感。（8）鼓勵“三修”，積蓄后勁“三修”是：在職進(jìn)修、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷進(jìn)修。每學(xué)期，學(xué)校都邀請市、縣教研員或特級教師來校講座2～3次。學(xué)校選派青年教師到友誼校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為青年教師開出必讀和選讀書刊，定期檢查。學(xué)校特別支持青年教師自學(xué)成才，努力為他們創(chuàng)造條件?，F(xiàn)在，我校已有40％的青年教師達(dá)到大專以上學(xué)歷。幾年來，我校培養(yǎng)青年教師的工作取得了一定實效。他們的評優(yōu)課、論文多次在縣、市獲獎，兩名青年教師被破格評為中學(xué)高級教師，6名被破格評為小學(xué)高級教師。青年教師周東金被列為全市小學(xué)青年教師學(xué)習(xí)的三個榜樣之一。現(xiàn)在，我校已制定出方案，進(jìn)一步落實培養(yǎng)青年教師的“五四”工程。為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的青年教師隊伍，我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一名中老年教師正滿懷信心地積極工作，甘當(dāng)人梯；青年教師隊伍也正在向新的臺階邁進(jìn)。年輕教師培養(yǎng)計劃第五篇：培養(yǎng)年輕教師總結(jié)個人培養(yǎng)年輕教師目的探討如何建立適合當(dāng)前教師隊伍中年輕教師的培養(yǎng)模式。促進(jìn)教學(xué)的平衡發(fā)展，今天寫寫幫文庫小編給大家找來了培養(yǎng)年輕教師總結(jié)，希望能夠幫助到大家。培養(yǎng)年輕教師總結(jié)篇一自當(dāng)上教研組長，我就一直關(guān)注語文組青年教師的成長。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長后，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，我校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。任職以來，我重點指導(dǎo)了語文教師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等，數(shù)學(xué)教師王裕芳，并對數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮，計算機老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然我并不是全能，但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。一、師德方面我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用。在言傳身教中，首先讓幾位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。幾年來，幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。王裕芳、宋愛玲老師被評為“山西省優(yōu)秀班主任”。張菲老師、趙靈麗老師在班主任素質(zhì)展示中脫穎而出，獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮。王嘉妮、郭晉平老師被評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”。宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評為“養(yǎng)成教育先進(jìn)個人。二、教育教學(xué)方面,處處為年輕教師做好表率，將自己班主任的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學(xué)會分享。在幾位老師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和幾位老師，在幫帶中共同進(jìn)步。，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵幾位老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。幾年來，我聽了老師數(shù)節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高老師們的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)