幼兒園大班語言教案：詩歌我想(編輯修改稿)
2024-11-14 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再見吧！幼：小象，再見。依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。1．有一首詩歌，寫的就是剛才我們?cè)谏掷镏v的事情，名字叫《我想》。2．教師示范朗誦一遍。3．師幼一起朗誦2—3遍，邊朗誦邊做“握握手”“拉拉勾”“頂頂牛”的動(dòng)作。三、仿編詩歌師：小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動(dòng)物？幼兒自由回答師：你們太吵了，小動(dòng)物都不出來了，森林里面可能還有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見這些小動(dòng)物，你想干什么？如果蔡老師看見小白兔，我想和小白兔比跳高，請(qǐng)小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見小動(dòng)物，你想干什么？請(qǐng)幼兒回答四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎？幼：想師：好，現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥媽媽，小朋友當(dāng)小鳥寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧?。úシ乓魳罚└轿蚁肟匆娦∠螅蚁胗袀€(gè)長鼻子，和小象用鼻子“握握手”?？匆娦『铮蚁胗袟l長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。看見小鹿，我想有對(duì)長犄角，和小鹿用椅角“頂頂牛”第三篇：幼兒園：大班語言教案《我想……》,理解詩歌的內(nèi)容。，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過程：一：觀察動(dòng)物圖片。問：這是誰？大象的什么地方最好玩？為什么？假如你有長鼻子你想干什么？。問：這是誰？小猴的什么地方最好玩？假如你有長尾巴你想干什么？。問：這是誰？長頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長脖子你想干什么二：學(xué)習(xí)朗誦詩歌1．有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》2．教師示范朗誦一編。問：詩歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)？3．師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。三：創(chuàng)編詩歌。（討論）。（創(chuàng)編）。四：小結(jié)附詩歌：我想……我看見大象我想有個(gè)長鼻子我用長鼻子……我看見小猴我想有個(gè)長尾巴我用長尾巴……我看見長頸鹿我想有個(gè)長脖子我用長脖子……第四篇：幼兒園大班語言公開課教案：詩歌《我想》（最終版）2015山西教師招聘考試幼兒園大班語言公開課教案：詩歌《我想》設(shè)計(jì)意圖: 我班幼兒對(duì)動(dòng)物十分感興趣，大部分幼兒對(duì)一些動(dòng)物的特征都有了一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。目標(biāo): ，理解詩歌內(nèi)容。，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。活動(dòng)重點(diǎn):理解、掌握詩歌的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。準(zhǔn)備:森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個(gè)，詩歌內(nèi)容一張，音樂磁帶，錄音機(jī)。過程:一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩歌的內(nèi)容。:小朋友，我們都知道，動(dòng)物園里有很多小動(dòng)物，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方比動(dòng)物園里面的動(dòng)物還要多，你們知道是哪里嗎? 幼:森林。師:你們想去嗎? 幼:想。山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試師:
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