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正文內(nèi)容

幼兒園規(guī)范化幼兒園參評自評報告(編輯修改稿)

2024-11-14 19:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 強教師園本培訓(xùn),加強骨干教師的培養(yǎng),規(guī)范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。注重開展戶外活動,力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;注重資料的積累與收集,保證各類案頭資料的質(zhì)量;發(fā)動年級組長的帶頭作用,讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會,武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)實踐能力,并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,以點帶面,促動其他教師共同成長。四、自評結(jié)果根據(jù)《廣東省幼兒園督導(dǎo)評估方案》,我們逐條逐項進行了自查自評。評分結(jié)果為:辦園條件118分,占總分值的98%;管理與效益174分,%;合計得分292分,占總分值97%。我園期盼通過東莞市規(guī)范化幼兒園評估,希望在評估工作中得到領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo),進一步完善幼兒園各項工作。東莞市莞城飛飛幼兒園二○一三年二月二十八日第9頁(共9頁)第三篇:參評 申報 規(guī)范化幼兒園自評報告書申報規(guī)范化幼兒園自評報告一、幼兒園概況XX市 XX幼兒園創(chuàng)建于 年 月,位于XX市,占地面積平方米,生均占地平方米;戶外活動場地面積平方米,生均戶外活動場地面積平方米;園內(nèi)場地獨立完整,布局合理。全園建筑面積平方米,生均建筑平方米;建筑布局合理,環(huán)境優(yōu)美,是一個美化、綠化、兒童化的孩子樂園。園內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備種類齊全,功能完善。有舞蹈室、美工室、圖書室、科學(xué)室、保健室、大型器械區(qū)、球場及各類辦公用房,寬闊的園所為幼兒提供了充分的游戲場地,優(yōu)越的辦園設(shè)施為幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。我園現(xiàn)有教職工41人。其中保教人員31人,其它員工10人。專任教師18名,其中大專學(xué)歷以上8人,%(在讀大專人員8人),中專學(xué)歷10人,專業(yè)合格率達100%。全園共9個班,幼兒總?cè)藬?shù)285人。二、辦園的主要做法、經(jīng)驗和特色(一)努力改善辦園條件,創(chuàng)設(shè)共生互動環(huán)境我園本著“以人為本、環(huán)境育人”的理念,2010年至今先后投入約100多萬元,不斷改善辦園條件,并努力提高設(shè)備設(shè)施的利用率。積極創(chuàng)設(shè)有利于幼兒主動學(xué)習(xí)、員工舒心工作的環(huán)境,以期達到人與環(huán)境共生、環(huán)境與人的互動的理想境界。美化物質(zhì)環(huán)境近5年里,有計劃、分步驟地對幼兒園園舍環(huán)境和設(shè)備設(shè)施進行改造和添置:逐批更換了班級幼兒桌椅,增添了開展區(qū)角活動的分區(qū)架;添置了體育游戲器材,圖書室、美工室、綜合活動室進行了裝修,全面粉刷了幼兒園外墻及門窗。園舍環(huán)境的維修改造和設(shè)施設(shè)備的投入,提升了幼兒園的辦園品位,實現(xiàn)了綠化與美化的統(tǒng)一、教育化與兒童化的統(tǒng)一、人和環(huán)境的統(tǒng)一。優(yōu)化人文環(huán)境我園努力挖掘環(huán)境的教育價值,從而更好地促進幼兒身心和諧發(fā)展。我園幼兒戶外活動均在城市花園小區(qū),寬闊的場地和枝繁葉茂的樹木為幼兒提供了廣闊、自然、真實的鍛煉、探索、學(xué)習(xí)場所;利用種植園地適時進行科學(xué)和勞動教育;班級活動區(qū)材料的投放豐富而有層次,滿足各種活動及不同水平孩子的需要;師幼共同參與教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè),一起商議區(qū)域規(guī)則,使遵守規(guī)則成為孩子們的自覺行為。我們賦予幼兒園環(huán)境以生命,賦予它發(fā)展的特性,讓環(huán)境成為溝通“教”與“學(xué)”的橋梁。環(huán)境同樣在影響著每天工作和生活在這里教職工,幼兒園在文化環(huán)境建設(shè)方面也進行了改進。設(shè)計了各種教育名言、勵志語言、團隊理念,努力創(chuàng)造積極向上的文化氛圍和良好的群體心態(tài),使每個教職工充分認(rèn)識到教育的深層使命,樹立育人光榮,教師神圣的職業(yè)觀念,引導(dǎo)教職工追求較高層次的精神境界。創(chuàng)造信息環(huán)境鼓勵、扶持教師把信息化技術(shù)滲透到日常工作中,經(jīng)常性開展教師信息化技能的培訓(xùn)工作,鼓勵教師用信息化手段開展教學(xué)活動。建設(shè)信息化管理平臺,提高管理效能,將優(yōu)質(zhì)資源最大化。我園下一步將完善所有文檔資料電子化,老師們普遍掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段,并能運用到保教工作中去。(二)大力實施人本管理,不斷提高管理效益端正辦園思想、明確發(fā)展方向我們提出了四個“在不斷變革中優(yōu)化”:一是幼兒園的環(huán)境在不斷變革中優(yōu)化,以適應(yīng)教師與幼兒共同發(fā)展需求;二是教師的教育觀念、思維方式在不斷變革中優(yōu)化,更多的關(guān)注孩子,不斷地超越自我、超越現(xiàn)狀;三是管理的方式在不斷變革中優(yōu)化,以求最大限度地激發(fā)教師的工作潛能,激勵教師教育創(chuàng)新;四是幼兒園課程在不斷變革中優(yōu)化,構(gòu)建適合孩子需求的,具有我園特色的園本課程。正因為有正確的辦園思想和清晰的發(fā)展方向,促使大家在工作中互相合作,共同努力,大家都視集體榮譽為自己的榮譽,在工作中充滿創(chuàng)新的熱情。實施民主管理、打造團隊精神一個溫馨、和諧的集體讓人舒暢活躍;一個相互理解信任的集體讓人大膽開拓;一個充滿進取與期望的集體催人奮進。(1)園行政領(lǐng)導(dǎo)做到職責(zé)分明,作風(fēng)民主。做到事事想在前面,事事走在前面,事事干在前面。在園內(nèi)形成民主和諧、形成具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境。(2)堅持以真心求才、以政策攬才、以事業(yè)留才、以靈活的措施借才和用才。保障人才進得來、用得上、留得住。首先,各班實行優(yōu)化組合,按每班實行兩教一保的包班制,優(yōu)勝劣汰;其次,建立教師內(nèi)部競爭激勵機制,制訂各類教學(xué)獎勵方案,對在工作中作出重大貢獻的教師給予重用和獎勵,按任務(wù)完成情況和工作績效決定工資和獎金分配,獎勤罰懶。再次,最大限度地保障教職工各項工資福利待遇。2009年至2012年,教師工資逐年遞增,并購買了社保。(3)每學(xué)年召開教職工代表大會,共同討論各類制度、分配方案、獎懲條例、審議幼兒園工作計劃、幼兒園工作總結(jié)等重大問題,力求有序工作。(4)給教師以信任,與教師相融,和老師做朋友,根據(jù)老師的興趣、愛好組織開展各種娛樂活動和競賽活動,在愉快的活動中,大家彼此聯(lián)絡(luò)感情,相互溝通,和諧相處,在愉快氛圍中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。正是由于各條線圍繞幼兒園中心工作,開展了許多積極有意義的活動,凝聚人心,豐富群眾生活,調(diào)節(jié)工作氛圍,大大推動了幼兒園工作的開展。理順管理網(wǎng)絡(luò),加強制度建設(shè)我園各職能部門按照不同分工、職能范圍和要求,充分發(fā)揮園務(wù)委員會的領(lǐng)導(dǎo)作用,教研組的示范作用,教代會和家長委員會的監(jiān)督作用,安全領(lǐng)導(dǎo)小組及膳食小組的安全保障作用,各職能部門做到分工合作,互相促進,形成了各司其職又密切配合的良性氛圍,有效地促進了各項工作的順利開展。(三)傾心打造專業(yè)團隊,提升隊伍整體素質(zhì)搭班子、建隊伍,不斷提高管理隊伍和教師隊伍素質(zhì),是每個幼兒園管理者經(jīng)常思考的問題,也是我們這幾年一直努力探索的一個課題,我們從以下幾方面開展隊伍建設(shè)。重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我園班子成員團結(jié)、務(wù)實、有責(zé)任感,大家分工明確,通過定期學(xué)習(xí)教育理論,管理理論,不斷提高自己的理論素養(yǎng),通過領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會,力求會前廣泛聽取群眾意見,會中反思總結(jié)自己的工作,努力尋找工作中的不足,不斷改進自己的工作。我們堅持班子例會制度,每月考評制度等,共商幼兒園發(fā)展大計,溝通各項工作,從過細(xì)地制定幼兒園月工作計劃和幼兒園周工作計劃開始,尋求最大合作,各條線能夠充分發(fā)揮各自的作用,能相互補臺,努力做好服務(wù)、引領(lǐng)工作。加強師德建設(shè)良好的師風(fēng)取決于高尚的師德,因此,我們有計劃地開展政治學(xué)習(xí),加強師德建設(shè)。開展了演講比賽活動、“師德標(biāo)兵”與“師德集體”評選活動、“四對”(愛對幼兒、禮對家長、誠對同事、嚴(yán)對自己)活動等。建立自培機制教師的可持續(xù)發(fā)展,有賴于職后培訓(xùn)。我們不斷地探索自培新路,形成了借助外腦、園本培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、研培結(jié)合等培訓(xùn)方式。通過培訓(xùn),讓廣大教師在共同學(xué)習(xí)、研究的氛圍中,不斷受到啟迪,獲得成長。(1)走出去。我們積極配合莞城區(qū)派出骨干教師一年學(xué)習(xí)。(2)園本培訓(xùn)。園本培訓(xùn)圍繞著提高教師的基本功能力來開展。重點開展的是園本課程的培訓(xùn)、主題教學(xué)的培訓(xùn)、一日帶班的培訓(xùn)、常用幼教理論的培訓(xùn)等。讓教師通過學(xué)習(xí)與練習(xí),夯實自己的基本功,為實施教育教學(xué)提供更有利的條件,通過園本培訓(xùn),我園教師專業(yè)技能和教育教學(xué)能力大幅提高。(4)研培結(jié)合。教研組是幼兒園開展教學(xué)研究與學(xué)習(xí)的主陣地,我們充分發(fā)揮教研組的研究陣地作用,我們深入學(xué)習(xí)新《綱要》、認(rèn)真領(lǐng)會其精神,以綱要、規(guī)程思想指導(dǎo)實踐。學(xué)習(xí)、探討幼兒園的課程計劃,樹立教師課程意識,不斷提高教師平衡課程的能力。通過專題研究,聽課評課,案例交流等多種形式開展教研活動,在教研活動中相互學(xué)習(xí)、相互啟迪。自培,讓教師們彼此學(xué)習(xí)、相互分享。每個人都快樂地參與,每個人都在自信中成長,每個人都在最佳位置上實現(xiàn)自我價值。形成了開放、和諧、積極向上的工作氛圍,促進了教師專業(yè)化成長,建構(gòu)了學(xué)習(xí)型團隊。(四)優(yōu)化園本課程體系,深入實施素質(zhì)教育深化課程改革,完善園本課程為了提升我園教育品質(zhì),形成教育特色,我們積極開展實踐與研究。先后學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)、《0—3歲幼兒發(fā)展指南》等法規(guī)和專著。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)、借鑒、批判、吸收、創(chuàng)造和發(fā)展,將主題教育、生活教育、學(xué)科教育進行整合,做到相互滲透,有機結(jié)合,優(yōu)勢互補,相得益彰,創(chuàng)造和發(fā)展了活動整合課程模式及內(nèi)容。目前,我園初步建構(gòu)了活動整合課程體系,辦園水平明顯提高,極大地豐富和發(fā)展了幼兒園課程內(nèi)涵,全面促進了幼兒身心健康發(fā)展,樹起了XX幼兒園的教育品牌。采用主題模式,實施整合課程我們對活動整合課程的理解是:以培養(yǎng)幼兒初步的解決實際問題的能力和初步的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力為主要目的,同時特別注意培養(yǎng)幼兒良好的情緒、情感合作意識、分享意識和表現(xiàn)意識等。每學(xué)期幼兒園教研組都組織開展各類教研活動,如:教研組成員示范課、全園觀摩課等,使教師的教學(xué)能力大大得到提高。形成教育風(fēng)格,突顯辦園特色幾年來,我園緊緊抓住幼兒素質(zhì)教育的核心,扎扎實實挖掘特色教育的內(nèi)涵和教學(xué)方法。通過多年來的實踐,我園已初步探索出一條“以藝育美、以美啟智、以智求質(zhì)、以質(zhì)取勝”的藝術(shù)教育之路。(1)修訂藝術(shù)教育目標(biāo)。一方面針對幼兒不同的欣賞特點和藝術(shù)要求,因人制宜,有的放矢,制訂切實可行的教學(xué)計劃;另一方面增加戶外活動,豐富教學(xué)項目,鼓勵幼兒的思考與創(chuàng)造,開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)藝術(shù)興趣、審美能力和辨別能力,滿足幼兒對綜合藝術(shù)的興趣愛好。(2)創(chuàng)新藝術(shù)教育途徑。我們通過各種形式的藝術(shù)教育使幼兒感受美、理解美、欣賞美、追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。一是引進達爾克羅茲音樂課程;二是加大親子活動組織力度,將藝術(shù)教育延伸到家庭。(五)重視保健后勤工作,促進幼兒健康成長近幾年來,我們圍繞幼兒園計劃,認(rèn)真制定保健計劃并組織實施,在后勤園長的帶領(lǐng)下,保健老師組織開展學(xué)習(xí)從不松懈。結(jié)合分析幼兒園現(xiàn)狀,指出平時工作中存在的問題,提出工作改進的意見,通過學(xué)習(xí)使大家明事理,懂規(guī)范,有序工作;通過座談、觀摩等方式學(xué)習(xí)他園員工優(yōu)秀的工作品質(zhì),對幼
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