工作體會范文大全(編輯修改稿)
2024-11-14 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盡管即將走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。由于以前專業(yè)實習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向路橋工程工人師傅學習，同時要轉換學習方法和態(tài)度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。通過這次畢業(yè)實習，我切實感受到以前所學的專業(yè)知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中應該重視積累和運用，使所學的知識由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導作用。畢業(yè)實習很快就告一段落了，但通過這次短短的實習，我從只學到了許多以前在課本上難以學到的知識，這些新的收獲，將對我們正在進行的畢業(yè)設計準備工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導意義。最后，在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成實習工作。同事在我的學業(yè)和論文寫作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意通過深入基層單位，了解當前道路橋梁發(fā)展現(xiàn)狀，可加深理解并鞏固所學專業(yè)知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力。第四篇：工作體會一、LEADER（領導）：Listen：傾聽部下的心聲（批評：表揚的次數(shù)=1:4，宜當眾表揚，單獨批評；書面表揚，口頭批評；批評是只能對事，且只能對現(xiàn)在的事，不能將舊事重提）。Explain：與部下相關的事項要確實解釋清楚，尤其是金錢利益，不患寡而患不均。Assist：要支援部下（指示→支援→協(xié)作，是三個不同的層次，對主動性不足的部下要指示，對完不成任務的部下要支援，對能力足的部下要協(xié)調(diào)一致）。Discuss：討論（課題要大家一起決定，只有自己給自己定的課題，實施起來才有干勁）。Evaluate：要正確評價部下。Respond：要負責（權限可以委托給部下，責任卻不可委托，領導者要自己確實負責，要戒盲目蓋章）二、QC（質(zhì)量管理）的思考方法①偏差管理（影響產(chǎn)品的偏差有4M1E：人、機（器）、（材）料、方（法），環(huán)境）②CAPA（防止再發(fā)（CA），防患未然（PA），是質(zhì)量管理的最高境界）③標準化（凡是要有標準，執(zhí)行就不會因人而異，標準要與時俱進）④下道（后道工序）就是客戶（利他主義：我為人人，人人為我，遺憾的是乘電梯時主動靠右站立的人仍很少）⑤質(zhì)量優(yōu)先（QCDS，Q是絕對條件，其他是相對條件。Q：質(zhì)量，C：成本，D：交貨期，S：服務）⑥Fact Control（基于事實去管理，數(shù)據(jù)說明問題，數(shù)據(jù)要圖表化）⑦活用QC手法（QC七大工具：柏拉圖（找出最重要要素），特性要因圖（從4W1E）中分析出最重要原因），圖表（也有不提該項而提[分門別類]一說），管制圖，查檢表，直方圖，散布圖；新QC七大工具：系統(tǒng)圖（對策時使用該圖，分析體系組成也可使用），KJ法，PDPC法，關聯(lián)圖，箭頭圖，矩陣圖，矩陣數(shù)據(jù)解析法）。⑧Process Control（過程管理)要明確Input（輸入，利用的資源）和Output（輸出，產(chǎn)出的結果），5W2H。附5W2H的解釋：◎WHY——為什么？為什么要這么做？理由何在？原因是什么？◎WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？◎ WHERE——何處？在哪里做？從哪里入手？◎WHEN——何時？什么時間完成？什么時機最適宜？◎ WHO——誰？由誰來承擔？誰來完成？誰負責？◎ HOW ——怎么做？如何提高效率？如何實施？方法怎樣？◎HOW MUCH——多少？做到什么程度？數(shù)量如何？質(zhì)量水平如何？費用產(chǎn)出如何？⑨解決問題的手法：FMEA，F(xiàn)TA，5WHY（
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