學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課標(biāo)體會(huì)范文大全(編輯修改稿)
2024-11-16 05:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受頗多。一開始覺得茫然，不知針對(duì)新課標(biāo)的變化，我們的課堂應(yīng)隨之如何改變，經(jīng)過多次的閱讀與深刻反思之后，我從整體上把握新課標(biāo)的新思路。現(xiàn)就個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)談一談：新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)改變英語(yǔ)課程過于重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向。老師習(xí)慣性在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象與詞匯知識(shí)，孤立地進(jìn)行生詞教學(xué)，忽略學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，企圖使學(xué)生成為英語(yǔ)語(yǔ)法的專家。在今后的單詞教學(xué)中，要注意在詞境下師生交往學(xué)習(xí)生詞，多于學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生多開口說，多開口練，聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，與新知識(shí)相連貫，表述成句，避免單詞教學(xué)只是單純地某個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。尤其在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，不僅要讓學(xué)生能夠認(rèn)知重要句型，更注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生“恰到好處”、“恰到好處”地理解和表述對(duì)話內(nèi)容或者句子。教師要善于借助簡(jiǎn)筆畫、圖片、肌體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境、語(yǔ)境，教師清晰的示范，與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，便于學(xué)生理解本課語(yǔ)言在特定的環(huán)境中所體現(xiàn)的意義。引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)理解和表達(dá)語(yǔ)言，理解在先，表述在后，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與致用，如何運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。小學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛發(fā)現(xiàn)、善模仿、聽覺敏捷、模仿力和記憶力、形象思維好的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，小學(xué)英語(yǔ)教師緊緊抓住小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)環(huán)節(jié)，緊湊完成聽、說、讀、寫的順序。教師要采用靈活多樣的處理方式解決知識(shí)要點(diǎn)。針對(duì)同一課時(shí)出現(xiàn)的生詞利用不同處理方式，避免課堂教學(xué)的枯燥性。在新的環(huán)境下，教師要自覺不斷更新自身的教育思想與觀念，提高自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與要求，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。老師們要有良好的專業(yè)素質(zhì)，口語(yǔ)流利，教態(tài)自然，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，努力營(yíng)造一種輕松活躍的課堂氣氛，學(xué)生在老師的感染下樂意開口說英語(yǔ)，愿意用英語(yǔ)去交流。在今后的教學(xué)過程中，教師要善于借助各種教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源，教師要不斷嘗試自制形象生動(dòng)的課件并與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，因材施教，開展多種活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，教師要改變以前滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者的角色轉(zhuǎn)換。教師在實(shí)施
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