【文章內(nèi)容簡介】 ；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中關(guān)愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我班有一個(gè)叫林愉凱的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，還與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖經(jīng)多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！三、學(xué)習(xí)不斷，追求卓越。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師，我深知，抓教育就要抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。另外在教學(xué)中只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育貫穿于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。四、辛勤耕耘，享受收獲。多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。我撰寫的《小學(xué)心理健康教育研究之我見》榮獲河南省中小學(xué)教育論文一等獎(jiǎng)，我參與的河南省課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究》榮獲省二等獎(jiǎng)，我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊義曦在梁園區(qū)教育系統(tǒng)“我與經(jīng)典美文”征文中榮獲二等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，我所輔導(dǎo)的學(xué)生趙明慧撰寫的《我眼中的課改生活》被河南省教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊子豪陳晨在“河南省中小學(xué)生寫字步步高硬筆書法大賽”中二等獎(jiǎng)，本人榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。我所輔導(dǎo)的班級(jí)被評(píng)為梁園區(qū)文明班級(jí)。本人多次被評(píng)為張閣鎮(zhèn)德育先進(jìn)個(gè)人。作為一名人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。第四篇：市師德標(biāo)兵申報(bào)總結(jié)UOIUOUO申報(bào)總結(jié)李靜，女，現(xiàn)年31歲，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，南岸區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。從1998年9月踏上工作崗位以來，我一直在南岸區(qū)長生小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)兼美術(shù)教學(xué)工作，近八年從事了班主任工作，連續(xù)九年被學(xué)校聘為數(shù)學(xué)教研組長師。工作中，我積極進(jìn)取，踏實(shí)認(rèn)真、精益求精，在專業(yè)道路上成長很快，深受領(lǐng)導(dǎo)信任，學(xué)生喜歡和家長好評(píng)?，F(xiàn)將個(gè)人近幾年工作總結(jié)如下：一、思想上力爭上游我熱愛祖國熱愛黨，關(guān)心時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)。利用課余時(shí)間，我積極學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，模范遵守各種法律法規(guī)，自覺抵制各種不正之風(fēng)，真正做到了依法執(zhí)教，品德言行堪為學(xué)生的表率。我長期默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感。因?yàn)榕d趣，我工作熱情帶勁，總是竭力將每一件事做到最好；因?yàn)榱?xí)慣，我心里時(shí)常惦記著學(xué)生，對(duì)每一個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)，始終將學(xué)生的發(fā)展作為教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。盡管多次告誡自己，身體是革命的本錢，別太累，但工作總是情不自禁地追求好上加好，因?yàn)橹挥性诟咄度氲墓ぷ鞑⒂幸稽c(diǎn)點(diǎn)收獲后，我才玩得開心、睡得踏實(shí)；盡管不時(shí)提醒自己：不要種著別人的田，荒了自己的地，但總把太多的心思和精力花在了學(xué)生身上，只能冷落自己的孩子，辛苦年邁的父母。有同事笑話我，說我就像孩子的“干媽”，我只能淡然笑之，對(duì)家人充滿了愧意。二、學(xué)習(xí)上特別主動(dòng)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師必須不斷給自己充電，方能應(yīng)對(duì)不斷發(fā)展的學(xué)生。在緊張的工作之余，我積極參加了各級(jí)各類培訓(xùn)、主動(dòng)申請(qǐng)外出聽課學(xué)習(xí)。近幾年聽了不少名師的課和專家的講座，先后參加了南岸區(qū)首屆級(jí)科研骨干班培訓(xùn)、南岸區(qū)首屆農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、重慶市中小學(xué)班主任培訓(xùn)、“知行中國”班主任網(wǎng)上學(xué)習(xí)、重慶市第三期村小教師市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)、南岸區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班赴北師大的學(xué)習(xí)??眾多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷激發(fā)了我的教育教學(xué)熱情，更新著我的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了我的教育教學(xué)智慧。難忘的是02年12月2日，我在重慶建設(shè)影院專注地聽講座，聽著聽著，整個(gè)人就失去了觸覺，摸什么東西都感覺不存在，頭腦一陣眩暈，好心的陌生同行們立即開車送我到重醫(yī)附一院，幾經(jīng)周折查出是頭部血管畸形，18天的臥床醫(yī)治生活讓我痛苦至極，我?guī)缀跏?