【文章內容簡介】 ，革命黨人缺乏有力的武裝隊伍，很難應付反動勢力的反撲。中國同盟會也沒有建立一條正確的組織路線，因而在組織上是不鞏固的，同盟會內部復雜，政治信仰不一致，思想上也存在著嚴重的分歧，所以始終沒有形成一個統(tǒng)一的領導核心，這樣一個思想上缺乏信仰，組織上松懈無力，內部矛盾重重的政黨總而言之，革命中出現(xiàn)了許多的問題，這充分地暴露出了資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。當然，也有許多問題是在當時客觀環(huán)境下必然會出現(xiàn)的，如封建階級和外國勢力的聯(lián)合破壞，迫使革命黨人將國民政府拱手讓給袁世凱；當時農(nóng)民受封建殘余思想很深，不可能迅速接受革命思想；革命黨難有建立和掌握一支軍隊的經(jīng)濟、政治和群眾基礎等。革命也是在與時俱進的。辛亥革命最大的功績應是它對后來歷次革命的影響，它的成功同時也是失敗的種種原因一直為后來的革命者所借鑒。大膽地說，正是有了辛亥革命開歷史之先河，才會有新中國的建立，民主革命的勝利。第三篇：形勢與政策報告形勢與政策報告專業(yè)班級學號 姓名 成績本學期，我們院應學校的要求，開展了一門名為形勢與政策的課程，其中探討了一些諸如國際形勢，三農(nóng)問題等一系列的話題，其中我覺得最有意義的，也是最能引發(fā)國人深思的的就算民生問題了?，F(xiàn)代意義上的民生概念有廣義和狹義之分。廣義上的民生概念是指，凡是同民生有關的，包括直接相關和間接相關的事情都屬于民生范圍內的事情。這個概念的優(yōu)點是充分強調民生問題的高度重要性和高度綜合性，但其明顯的不足在于，概念范圍太大。從直接相關和間接相關的角度看，廣義上的民生概念幾乎可以延伸到經(jīng)濟、社會、政治、文化、等任一領域，無所不包，甚至還可以包括歷史觀方面的問題。這樣一來，由于不易操作和把握，反倒容易沖淡人們對于直接、切身、具體、真正的民生問題的關注和改善，使民生問題難以同改善民生的具體政策和措施有效地結合起來。由于廣義上的民生概念太大，所包括的內容過于龐大，所涉及的面過于寬泛，同具體政策層面上的民生問題難以吻合，難以把握，所以，在具體政策和實際生活領域，人們一般不使用廣義上的民生概念。狹義上的民生概念主要是從社會層面上著眼的。從這個角度看，所謂民生，主要是指民眾的基本生存和生活狀態(tài)，以及民眾的基本發(fā)展機會、基本發(fā)展能力和基本權益保護的狀況，等等。狹義上的民生概念相對來說比較準確，也容易把握，容易同具體層面上的民生政策吻合。我們平時所使用的民生概念一般都是狹義的民生概念。從人權角度看，民生就是人的全部生存權和普遍發(fā)展權。從需求角度看，民生是指與實現(xiàn)人的生存權利有關的全部需求和與實現(xiàn)人的發(fā)展權利有關的普遍需求。前者強調的是生存條件，后者追求的是生活質量，即保證生存條件的全部需求和改善生活質量的普遍需求。從責任角度看，就是黨和政府施政的最高準則。民生問題具體來說，就是要把就業(yè)、教育、分配、社保、穩(wěn)定五大現(xiàn)實問題抓緊抓好?！熬蜆I(yè)是民生之本”，就是說“就業(yè)”是人民生存和生活的根本。就是要大力解決下崗職工再就業(yè)，引導農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉移，抓好高校畢業(yè)生、復轉軍人、新增勞動力的就業(yè)問題，實行“勞動者自主擇業(yè)，市場調節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)”的方針，使人人有活干，有飯吃。就業(yè)問題隨著每年高校畢業(yè)生人數(shù)的激增顯得越來越嚴峻了。據(jù)教育部統(tǒng)計，我國每年高校畢業(yè)生人數(shù)正在以每年近百萬的速度增長。每年有那么多的畢業(yè)生，而他們能否在社會上謀求一份合適的工作成為越來越多的家長和社會各界人士廣泛關注的問題。而大學生就業(yè)問題不僅關系到畢業(yè)生本身個人的前途命運和發(fā)展方向，也關系著一個國家的社會人力資源和社會經(jīng)濟狀況的前途命運和發(fā)展方向，同時也關系到我國各大高校未來的發(fā)展情況。導致就業(yè)難的問題原因有很多方面，畢業(yè)生本省的能力和素質是一方面，但社會上也有一些影響因素，比如社會上一些用人單位對畢業(yè)生的要求越來越高，就業(yè)模式的轉變與就業(yè)市場不完善的矛盾。從20世紀90年代起建立的“雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度，是以市場為導向的就業(yè)機制，其一方面能夠滿足用人單位的要求，另一方面又能滿足學生個體的需要。但就目前的就目前形勢來看，大學生就業(yè)市場還不夠完善、不夠成熟。我認為相關的政府部門要深化就業(yè)體制改革，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)上的支持，其次用人單位要按需選人，不可過分要求工作經(jīng)驗，要為他們提供培養(yǎng)經(jīng)驗的機會和時間，還有高校畢業(yè)生應該適當降低自己的期望值，同時也應適應市場需求，提升個人素質和強化專業(yè)知識。我覺得只有這樣高校畢業(yè)生才可以不枉費自己這十五六年的寒窗苦讀，找到一份合適的工作，實現(xiàn)自己的人生價值。“教育是民生之基”，就是說“教育”是強國富民的基礎，要努力提高國民素質，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加大投入，加強農(nóng)村義務教育，實行“兩免一補”，解決進城務工子弟上學難等問題，讓孩子們都能無憂無慮地讀書，讓家長們不再為學費發(fā)愁。在剛剛過去不久的兩會之前，截止2月27日16時，在人民網(wǎng)和人民日報政治文化部聯(lián)合推出的2012年兩會調查網(wǎng)友關注度排行榜中，“三農(nóng)問題”以75787票居于第6位。調查顯示，90%的網(wǎng)友認為，對于流動務工人員，隨遷子女的教育問題最亟待解決。90%的人認為解決此問題關鍵在于升學、考試對隨遷子女不設門檻?？磥硗鈦韯展と藛T的子女教育問題是一個層出不窮的問題，這個問題的解決我認為主要有兩個方面，一方面政府，對外來務工人員及其子女應該屬于弱勢群體的范疇，國家政府及地方各級政府應出臺相關政策來保護這個群體的利益，林一方面是城市市民，應該從心理和行為上關心和幫助他們，而不是以一種歧視的眼光來對待他們，者應方面展示我們這座城市深后的文化底蘊，同時也展示了我們文明的一面?！胺峙涫敲裆础?，就是說“分配”是人民休養(yǎng)生息的源泉。就是“改革發(fā)展成果讓人民共享”，推進分配制度改革，完善以按勞分配為主、多種分配形式并存的分配制度，建立正常的工資增長機制，通過“擴中、提低、限高”，縮小貧富差距，形成“兩頭小、中間大”的分配格局，讓廣大人民群眾都過上好日子。而想到分配我就想到了保障房的分配問題。隨著房地產(chǎn)調控不斷深入，保障房成為調節(jié)市場、改善民生的重要砝碼。中央2011年確立的開建1000萬套保障房的目標，也是房地產(chǎn)調控中備受關注的一環(huán)。但是，最近各地曝出的一些保障房分配上的問題，再次給我們敲響警鐘，如何讓這一項重要的民生工程真正成為“民心工程”，而不讓極個別的分配問題影響整個工程形象，成為亟待解決的問題。被團購，被出租……近來，關于保障房分配不公的消息不斷傳出，不僅讓保障房陷入“尷尬”，甚至讓民眾產(chǎn)生了“保障房究竟保障了誰”的質疑。一方面是一些不符合申請要求的家庭擠入了保障房的行列，如一些帶有科長，副科，科員等頭銜的人登機了保障房，另一方面是一些閑臵的保障房卻被用來轉租和轉售。保障房分配亂象深層的原因，則在于當前政策性保障住房的立法、執(zhí)法和司法以及管理嚴重滯后。而再執(zhí)行此項政策中主要面臨著以下三難：公開透明監(jiān)督難，是實現(xiàn)保障房公平分配面臨的一道難關。第二道難關是管理難。很多地方把保障房人群的審核交給了基層，比如說街道辦，但是街道辦對所轄居民的收入和住房條件審核其實是很難的。還有一些是交給了物業(yè)，但作為企業(yè)，不具有相應的行政職能，也沒有強制性。最后是退出難。保障房住戶的收入也是會變化的，有一些住戶在收入增長，買了汽車甚至是房子后并不能被及時發(fā)現(xiàn)，單靠自覺上報并退出，顯然是不可能的。當務之急，是要通過法律形式，建立建全退出