幼兒教師外出觀摩心得體會合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-14 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得體會外出觀摩學(xué)習(xí)心得體會臨高中學(xué)化學(xué)組 曾春霞 515276我有幸去屯昌觀摩“化學(xué)課堂教學(xué)評比課”，經(jīng)過兩天半的現(xiàn)場觀摩，內(nèi)心觸動很大，收獲很大。我們不僅收獲了教育的智慧，還收獲無限的感動。我相信這些智慧和感動將會慢慢滋養(yǎng)和支撐起身為教師的我們在今后人生道路上的人性、靈性、活性和品性，在此談?wù)勛约旱母惺堋８惺苤唬涸u委們評語和態(tài)度在本次活動中，主持人吳益平主任與往常的主持一樣，活動開始時展示本次活動目標(biāo)和注意事項。評課中，專家評委們總是用和風(fēng)細(xì)雨的聲音和充滿力量的言語鼓勵、肯定、贊賞每位的參賽教師，總是不厭其煩地建議我們在教學(xué)中如何基于、關(guān)注、尊重、保護(hù)、贊賞學(xué)生的主體，從而構(gòu)建科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、健康、富有生命魅力的課堂教學(xué)生態(tài)。從嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、儒雅、才華、敦厚、大智風(fēng)范、人文情懷的評委身上，我感受到了那種誠摯、謙卑、陽光、幸福的名師心態(tài)和“正德厚生，臻于至善”、“于追求中見胸懷，于細(xì)微之處見精神”的名師品質(zhì)。感受之二：個別參賽教師的表現(xiàn) 1：舍得才能創(chuàng)造列夫托爾斯泰所過這樣的名言：如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。邢少轉(zhuǎn)老師非常具有留有“舍得時間”的胸懷和氣度，邢老師的等待，喚起了學(xué)生們的無限潛能，學(xué)生們一次又一次的在黑板前創(chuàng)造各式各樣的原電池裝置，匯報自己的實驗結(jié)果。讓課堂充滿民主的氣息，正因您的舍得，走向生命飛揚(yáng)、品性提升的生命課堂。2：鼓勵才能激發(fā)張甲鋒老師的鼓勵和期盼帶給學(xué)生動力和自信。教學(xué)中，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生智商的成長。更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情商發(fā)展。教師的鼓勵、期盼、喚起，更能觸動和激發(fā)學(xué)生源源不斷地從內(nèi)心深處尋找學(xué)習(xí)的源泉和動力。3：展望才有視野黎虹老師的“電池的發(fā)展”微視頻、王勇老師“PH傳感器”實驗、邢少轉(zhuǎn)老師的水果電池、李金霞老師的“水立方”視頻、李芳妹老師的“大霧之歌”等等，化學(xué)與生活、化學(xué)與科技、生活與科技息息相關(guān)，彼此關(guān)聯(lián)又相互促進(jìn)。感受之三：新課導(dǎo)入各有千秋。俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管各位老師的開場白各不相同，但都異彩紛呈，讓學(xué)生從一開始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。感受之四：注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。各位老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo) “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。在教學(xué)過程中，采用學(xué)生進(jìn)行分組探究實驗，進(jìn)行現(xiàn)場即興表演，對學(xué)生精彩的回答給予肯定和鼓勵等手段，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也讓整個教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行從十多位參賽的教師中，感悟到教學(xué)不應(yīng)只是知識的簡單傳遞，而應(yīng)是平臺、視野的開闊，是對未來的展望。感謝選手帶給我們教學(xué)中對未來的憧憬。我們也從中開闊了視野，提升了思考。我們的思考：1．實驗是化學(xué)教學(xué)的基石?；嘈艑W(xué)教師也在一直致力于探究式實驗在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，想要幫助學(xué)生開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。開放探究式實驗，我們要相信學(xué)生，他們身上有無限的可能也有巨大的潛力，只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)和診斷學(xué)生的生成性資源，才能挖掘和運(yùn)用好生成性資源，幫助學(xué)生更好的成長。所以，探究式實驗不能成為空談，不能流于形式，而是讓探究成為化學(xué)教學(xué)中的一種品質(zhì)，植入每一個學(xué)生的心中，從而成為一種學(xué)習(xí)力。2．學(xué)生的視野，依靠什么來營造?？肯冗M(jìn)科技引導(dǎo)學(xué)生?？萍嫉陌l(fā)展方向，它們極具導(dǎo)向性，從而讓學(xué)生敬畏和展望未來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。3．教學(xué)的方法，方法論是應(yīng)該先構(gòu)建方法，再進(jìn)行應(yīng)用，還是先從應(yīng)用中獲得方法。基于是基于什么核心？方法是基于什么理念？理念、方法、原理融成一體，方有生命力。通過這次聽課學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，更新了理念，認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足，明確了今后努力的方向，我打算在今后的教學(xué)中注重以下幾個方面，加強(qiáng)集體備課。平時總是說集體備課，可一直落實的不好，教師備課大多數(shù)自己的課自己備，把自己關(guān)在教研室里一人一本教材一本教參，自己講的自己知道，可謂“關(guān)門教書”“閉門批改”。備課、上課主要憑自己的經(jīng)驗，備課內(nèi)容、形式、方法沒有多大的改進(jìn)。新課程下備課就是教研，備課本身就是一種
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