【總結(jié)】第19課我們畫我們評我們畫我們評他們在干什么呢？小嘴巴，有禮貌，積極發(fā)言聲音響，自己的意見大膽講。小耳朵，最要緊，同學(xué)說話仔細聽，老師的話兒記在心。哪一張畫最吸引你？欣賞要點：空間、取舍我的周末（彩色水筆畫）袁文博8歲各個人物在畫面上的大小、遠近安排，體現(xiàn)了空間感。老奶奶臉部的刻畫好生動！
2024-12-12 16:36
【總結(jié)】書簽——1、為了翻閱方便夾于所讀書頁的標志。2、看書時使用的一種文具。3、愛讀書人喜愛的一種放在書籍內(nèi)的小型美術(shù)工藝品。書簽的由來?讀書讀累了，隨手看看美麗的書簽，可以幫助讀書人緩解一下緊張的神經(jīng)，那么這個小小的書簽到底是怎么來的呢？?書簽起
2024-12-11 05:10
【總結(jié)】閃閃的星星一張對折的紙，一邊畫上星星，一邊畫上光芒。交流制作方法用雙面膠將棍子固定在中間。（如果沒有棍子，可用鉛筆代替。）交流制作方法快速轉(zhuǎn)動這個玩具，就出現(xiàn)了“閃閃的星星”。交流制作方法你會制作了嗎？5怎樣使正面和反面的內(nèi)容相互呼應(yīng)？你有什么好辦
2024-12-11 04:03
【總結(jié)】棉鞋布鞋皮鞋拖鞋雨鞋登山鞋籃球鞋跑步鞋足球鞋鞋帶鞋幫鞋底?寫生：是直接面對對象進行描繪的一種方法。?——直接觀察鞋子，邊看邊畫。平視俯視仰視qu?線描
2024-12-11 03:53
【總結(jié)】光與影說課流程一、說教材分析和處理二、說學(xué)情分析三、說教與學(xué)的方法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計一、說教材分析和處理《光與影》是小學(xué)科學(xué)三年級下冊第五單元的第一課，通過“影子游戲”、“尋找光的傳播路線”、“制作小孔成像盒”三個活動引導(dǎo)學(xué)生認識光的直線傳播的特性，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計
2024-12-11 04:02
【總結(jié)】浙美版一年級美術(shù)第二冊教案（總第課時）課題3、繽紛花布課型設(shè)計*應(yīng)用日期年月日上下午第節(jié)教具教學(xué)目標1、認識點、線、面等美術(shù)元素，知道他們不同的組合形式和作用。2、通過對花布的觀察和欣賞，能運用點、線、面進行巧妙組合，大膽運用油畫棒和水彩顏料進行
2024-11-28 02:40
【總結(jié)】畫家故居自學(xué)書本14至17頁，從書中你能了解畫家的哪些信息？?黃賓虹?林風眠?潘天壽?豐子愷黃賓虹?黃賓虹(1865—1955)生于浙江金華。他從探索民族文化源頭入手，以渾厚華滋即健康和平的生存理想和淳厚振拔的精神重塑為藝術(shù)創(chuàng)造的美學(xué)指歸，數(shù)十年孜孜埋頭苦干。這一創(chuàng)造的意義更在于為中國畫史進入現(xiàn)
【總結(jié)】康定斯基《構(gòu)成8號》?從這幅畫中你看到了什么？畫面給你怎樣的感受？?從這幅畫中你看到了什么？畫面給你怎樣的感受？百老匯爵士樂（油畫）蒙德里安（荷蘭）20世紀?聽兩段音樂，請分別用線條畫出音樂帶給你的感覺?！锻米游琛贰盾岳蚧ā?聽兩段樂曲，說一說你分別會用哪些色彩表現(xiàn)？
2024-12-11 05:15
【總結(jié)】1、對老師外貌特征的判斷；2、對老師情感的表述；3、想象表現(xiàn)你心中理想的老師。我的老師……
2024-12-11 03:47
【總結(jié)】第12課手指印畫手指印畫這幅畫畫的是什么？它是怎么畫出來的？五彩手（招貼設(shè)計）現(xiàn)代弗萊徹（英國）用同一個手指，只要用不同的部位，不同的力度就能印出不同形狀的指印。添畫線條要簡潔。小嘗試1個手指印，通過添加線條，完成一個簡單的形象。
2024-12-13 19:33
【總結(jié)】第11課夜色《夜色》生動生機和諧對比·色調(diào)·冷暖·明度東山魁夷《夕星》“照片中最吸引你的是什么？”“你想如何表現(xiàn)此夜色？”·表達內(nèi)容·表現(xiàn)方法·色彩運用
2024-12-11 03:52
【總結(jié)】123456789
2024-12-11 03:46
【總結(jié)】身壯力氣大，干活常帶枷。春耕和秋種，不能缺少它。奶牛黃牛水牛牦牛mɑo()一、組成部分組成？說一說：二、頭部（角、耳、眼鼻、嘴）不同種類的牛，細節(jié)特征也有不同。三、細節(jié)牛
2024-11-17 02:01
【總結(jié)】第10課落日退役的鐵梅雷爾號戰(zhàn)艦水彩畫（局部）現(xiàn)代透納（英國）落日的照片水粉畫的畫法干畫法濕畫法水粉畫的畫法油畫棒混色的畫法。
【總結(jié)】14、我喜歡的繪本教學(xué)目標：、線的基本知識。、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說等做法，讓學(xué)生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受秋雨的
2024-11-19 11:56
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