小一上班主任工作總結(jié)★(編輯修改稿)
2024-11-14 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總結(jié)正安縣太坪中學(xué)20122013學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)（1）班班主任工作總結(jié)本期班主任工作已結(jié)束，回顧其工作歷程。為給今后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn)，特對(duì)本期工作做了總結(jié)，具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，逐步形成健全人格。二、學(xué)情分析本班共51人，女生34人，男生17人；住校生36人，校外租房學(xué)生5人。留守兒童35人。三、主要工作培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在日常的管理工作中，加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育。通過主題班會(huì)和學(xué)生個(gè)別談話等方式加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。如：觀看“國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”《我的青春我做主》等視頻，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，堅(jiān)定的步伐。觀看鄒越感人演講《讓生命充滿愛》，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩意識(shí)。觀看“國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”《遠(yuǎn)離毒品 珍愛生命》相關(guān)視頻，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀等。加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。在本期的班主任工作中，通過講授和觀看相關(guān)視頻影像等方式加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。如利用班會(huì)課觀看了《春夏秋冬話安全》等視頻，提高了學(xué)生安全意識(shí)和生存能力。班主任積極配合了學(xué)校政教處工作，遵循了每周一次校外租房學(xué)生查房制度，每周三次的住校生查房制度，每周一次安全隱患排查制度。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，召開了學(xué)生座談會(huì)、住校生座談會(huì)、校外租房學(xué)生座談會(huì)等，從而加大了安全教育工作，提高了學(xué)生安全意識(shí)。組織學(xué)生積極參與課內(nèi)外活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，打造學(xué)生團(tuán)體精神。在本期的冬季校運(yùn)會(huì)中，因?qū)W生的積極參與，學(xué)生的努力拼搏，本班在男女生“460”接力賽和拔河比賽等項(xiàng)目榮獲了第一名。積極配合藝體教研組工作，組織了學(xué)生參加了正安縣“華悅杯”書面賽，本班學(xué)生得到了老師的好評(píng)。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)了家校溝通力度。九年級(jí)，學(xué)生已進(jìn)入“青春反叛期”。不少學(xué)生認(rèn)為自己已長大，對(duì)父母的“嘮叨”對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理的限制約束表示反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。因而在開學(xué)之初召開了九（1）班家長會(huì)；建立了家訪制度；召開了每月一次的任課老師座談會(huì)和每周一次的學(xué)生座談會(huì)。通過家訪、座談會(huì)和個(gè)別談話等形式了解了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做到了發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。抓好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。本班留守兒童居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致了學(xué)生行為放縱。因此在班主任工作中很難做到家庭與學(xué)校教育的配合統(tǒng)一。對(duì)待這部分學(xué)生，本人傾注了大量的心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。①爭(zhēng)取家長配合發(fā)揮了家庭教育作用，形成了的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取了家長支持配合。②對(duì)差生采用分層分類教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣。③尊重后進(jìn)生，激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們自信心。如結(jié)合學(xué)生實(shí)際，納入班委成員，擔(dān)任班級(jí)管理職務(wù)，約束并規(guī)范了這部分學(xué)生的行為。擬定了后差生激勵(lì)制度，如與半期考試成績?yōu)橐罁?jù)，在期末統(tǒng)考中評(píng)比名次上升10名者給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。④致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。①化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七年級(jí)、八年級(jí)二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。在本期的工作中，本人乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)
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