【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)用剪一剪、拼一拼或者用硬幣擺一擺、數(shù)一數(shù)的方法自主探索在交流中發(fā)現(xiàn)“選用正方形測(cè)量比較方便”，進(jìn)而自然地引出“面積單位”。這樣的安排提供給學(xué)生足夠的探索、交流的空間。目的不僅是將知識(shí)點(diǎn)填入學(xué)生腦海，而是讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索活動(dòng)中讓學(xué)生在探索的過(guò)程中理解“面積的單位”。在交流中經(jīng)歷多角度、多形式、多策略地認(rèn)識(shí)“面積的單位”的過(guò)程。以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。4留下廣闊的拓展空間有利于教師創(chuàng)造性使用教材。新教材從素材的選擇、內(nèi)容的編排到呈現(xiàn)方式都發(fā)生了較大的變化。但是教材無(wú)論如何更新，它總是留下不足的方面。而教師教育智慧的發(fā)揮，知識(shí)的不斷更新對(duì)教材的不斷拓展、補(bǔ)充與創(chuàng)新，才能真正使教材顯示出它的生機(jī)與活力。為此新教材在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上給教師留有開(kāi)發(fā)、選擇的空間為教師留下廣闊的空間。這樣，有利于教師充分地利用教材，創(chuàng)造性地利用教材資源，適當(dāng)?shù)卦黾有１净膬?nèi)容、人本化的內(nèi)容。使教材更符合自己的學(xué)生實(shí)際真正地做到“用教材教”而不是“教教材”。新教材有余數(shù)除法的應(yīng)用，師10只蘋果，每個(gè)盒子裝4只，最少需要幾個(gè)盒子？小胖說(shuō):需要2個(gè)盒子。小亞說(shuō)需要3個(gè)盒子。你們認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。學(xué)生們紛紛表達(dá)自己的意見(jiàn)，有的人認(rèn)為小胖對(duì)，有的認(rèn)為小亞對(duì)。正在學(xué)生爭(zhēng)論不休的時(shí)候，教師提出讓大家一起動(dòng)手來(lái)裝一裝進(jìn)行驗(yàn)證。通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)小亞說(shuō)得對(duì)，從而引出在實(shí)際生活中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)答案=商+1的情況。師：用11元錢去買5元一支的筆，最多買幾支？個(gè)別學(xué)生由于受上題的影響，也用商+1得到最多買3支。然后又一次引起同學(xué)們的爭(zhēng)論，最后學(xué)生們得出在實(shí)際生活中還會(huì)出現(xiàn)答案=商的情況。最后學(xué)生歸納出裝盒、乘車、分組等情況是要用，答案=商+1，而買東西、分物品等情況要用答案=商。教師的備課情況。1教師能夠在上課前準(zhǔn)備了相關(guān)教具，鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具。教師能夠依據(jù)學(xué)校情況因漏舊簡(jiǎn)。2教師每堂課后有教學(xué)反思。教學(xué)反思能夠讓教師時(shí)刻關(guān)注自己在上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，從而指導(dǎo)今后的上課。另外，反思能夠幫助教師提高教學(xué)理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。3在關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)上欠缺。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師的備課影響較小。備課內(nèi)容不能較好適應(yīng)學(xué)生。作業(yè)布置情況。學(xué)生的作業(yè)主要有課堂、課外書面作業(yè)，課內(nèi)口頭作業(yè)，課外調(diào)查、課外閱讀等形式。教師對(duì)于學(xué)生的書面作業(yè)采取批閱的形式，其他作業(yè)進(jìn)行定時(shí)抽查和督促的形式。使用后效果使用此教材的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,興趣濃,善于發(fā)言,思維敏捷,有自我表現(xiàn)的欲望,提問(wèn)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力較強(qiáng)。教材的情景富有趣味性,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教材安排的探究活動(dòng)多,學(xué)生喜歡做，這套教材還是比較深受學(xué)生喜歡的教材。教師的困惑絕大多數(shù)教師認(rèn)為，新教材與老教材相比，比較活潑生動(dòng)。符合學(xué)生的年齡特征學(xué)生喜歡這種圖文并茂的漂亮?xí)?。教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式都發(fā)生了較大的變化一些教學(xué)用書也減少了以往詳盡的教材分析，這都給教師提供了更為廣闊的創(chuàng)造空間但也增加了教師“吃透”教材的難度，使不少教師表現(xiàn)出了對(duì)教材的迷茫。(1)新教材的知識(shí)點(diǎn)多而分散，每一冊(cè)都安排一些，看起來(lái)好象在縱向上是連貫的，但由于知識(shí)點(diǎn)的分散學(xué)生往往學(xué)了這一冊(cè)的4課時(shí)到下一冊(cè)時(shí)又忘得差不多了。(2)有的教學(xué)內(nèi)容編排不合理不便于教師教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如三年級(jí)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的教學(xué)，應(yīng)該安排在筆算乘法之后，而人教版實(shí)驗(yàn)教材卻安排在筆算乘法之前。教師們普遍反映，這樣安排學(xué)生，在學(xué)習(xí)此內(nèi)容的時(shí)候。大多數(shù)都想用簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行周長(zhǎng)的計(jì)算，但由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)筆算乘法。在長(zhǎng)、正方形邊長(zhǎng)數(shù)據(jù)大于9時(shí)，學(xué)生想用簡(jiǎn)便方法計(jì)算就會(huì)遇到困難。(3)教材比較適合城市學(xué)生。教材考慮更多的是城市兒童的生活經(jīng)驗(yàn)比如教材中的許多情景圖更多的是來(lái)自城市學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),而農(nóng)村學(xué)生較少有這方面的經(jīng)驗(yàn)。(4)教材數(shù)與代數(shù)單元內(nèi)容知識(shí)量較大,基本計(jì)算練習(xí)題目設(shè)計(jì)較少,學(xué)生很難達(dá)到計(jì)算的熟練程度,學(xué)生計(jì)算的速度和正確率相對(duì)較差,兩極分化現(xiàn)象明顯。(5)教材用解決問(wèn)題代替了原來(lái)的應(yīng)用題,分散于各章節(jié),信息形式變化多樣,有些圖信息量太大,開(kāi)放性較大為教師提供自主發(fā)揮空間的同時(shí)也給教師把握教材帶來(lái)了困難和壓力。6新理念下的計(jì)算教學(xué)注重情境的創(chuàng)設(shè)，重視估算，注重讓學(xué)生說(shuō)算理提倡算法多樣化，課堂上到處都是“還有不同的算法嗎？”“你是怎么想的？”“你喜歡怎么算就怎么算”。新理念下的計(jì)算教學(xué)雖然讓部分學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)他們經(jīng)常會(huì)想出與眾不同的想法但由于課堂上要關(guān)注的問(wèn)題很多。使得許多必要的練習(xí)沒(méi)有時(shí)間完成，導(dǎo)致課堂上一部分學(xué)生不會(huì)算，教師不得不花較多時(shí)間給他們補(bǔ)課。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的話，大部分學(xué)生都能掌握算法，學(xué)得扎實(shí)可課標(biāo)中的有關(guān)理念與要求又難以落實(shí)。以上自查只是對(duì)本學(xué)校的學(xué)生大部分都是民族學(xué)生，語(yǔ)言障礙，文化差異的不同，及地域的不同造成，本次自查是根據(jù)本校特點(diǎn)而進(jìn)行分析。第二篇：教材使用自查報(bào)告南山學(xué)區(qū)關(guān)于教材情況的自查報(bào)告根據(jù)省、市有關(guān)部門及縣教體局的文件要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教材教輔征訂、使用，我學(xué)區(qū)對(duì)教材、教輔的使用情況進(jìn)行了認(rèn)真地自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:一、嚴(yán)格目錄管理。對(duì)國(guó)家和地方教材及教輔材料實(shí)行目錄管理。我校學(xué)生所使用的教科書、教輔嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度，均為上級(jí)部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。音樂(lè)、美術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。學(xué)校或教師不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料的行為。二、我學(xué)區(qū)使用的校本課程教材、教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購(gòu)均屬正規(guī)渠道，在我學(xué)區(qū)不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給我學(xué)區(qū)提供、的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動(dòng)，無(wú)劣質(zhì)印刷品。沒(méi)有境外課程教材替代國(guó)家課程教材，沒(méi)有使用未經(jīng)審定的教材等違規(guī)違法行為。三、除上級(jí)部門提供的教材和配套練習(xí)外，學(xué)區(qū)嚴(yán)格控制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書管理，堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。四、做好公示工作。開(kāi)學(xué)前，學(xué)區(qū)將推薦選用的教輔材料種類、版本、數(shù)量、定價(jià)等通過(guò)短信、微信、宣傳欄等方式向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)公示，增加工作的透明度，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，保護(hù)學(xué)生、家長(zhǎng)的合法權(quán)益。五、加大監(jiān)督檢查力度。要暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，加大對(duì)教輔材料違規(guī)征訂使用行為的查處力度，對(duì)群眾舉報(bào)的問(wèn)題，及時(shí)處理，做到有報(bào)必查，有錯(cuò)必糾。對(duì)于違規(guī)違紀(jì)人員，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。桂林鎮(zhèn)南山學(xué)區(qū)2018年9月29日第三篇：幼兒教材使用自查報(bào)告幼兒教材使用自查報(bào)告1根據(jù)文件精神要求，學(xué)區(qū)召開(kāi)專項(xiàng)圖書排查清理安排會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署，現(xiàn)將自查情況做如下匯報(bào)：一、學(xué)校圖書基本情況學(xué)區(qū)現(xiàn)有六年制完校X所，附設(shè)幼兒園X個(gè)。小學(xué)常規(guī)教學(xué)班X個(gè)，學(xué)校現(xiàn)有圖書室、閱覽室各一個(gè)，樓道圖書閱覽區(qū)四處，各班均配備了“班班有個(gè)圖書角”項(xiàng)目設(shè)施，創(chuàng)建了班級(jí)圖書角。二、圖書排查清理情況反饋接到上級(jí)部門關(guān)于圖書排查清理通知后，我學(xué)區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，組織全學(xué)區(qū)各六年級(jí)完校（教學(xué)點(diǎn)）、幼兒園負(fù)責(zé)人召開(kāi)專項(xiàng)工作會(huì)議，對(duì)有出版社出版的普通圖書，封面使用“教育部新課標(biāo)推薦書目”“教育部新課標(biāo)指定書目”“中小學(xué)生語(yǔ)文新課標(biāo)必讀書系”“新課標(biāo)課外指定閱讀叢書”“教育部重點(diǎn)推薦”“教育部推薦”或“新課標(biāo)重點(diǎn)推薦”“新課標(biāo)推薦”等名稱，傳遞虛假信息，嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)的情況作了詳細(xì)說(shuō)明，對(duì)此類圖書誤導(dǎo)師生的問(wèn)題提高了思想認(rèn)識(shí)，并對(duì)任務(wù)進(jìn)行合理安排，確保了此項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。學(xué)校組織實(shí)施了以圖書管理員重點(diǎn)清查和班主任協(xié)助排查的工作機(jī)制，明確職責(zé)，上下聯(lián)動(dòng)，對(duì)此次專項(xiàng)清查工作進(jìn)行了任務(wù)分解。圖書管理員對(duì)入冊(cè)的語(yǔ)言類、文學(xué)類、藝術(shù)類圖書分類檢查，重點(diǎn)檢查了文學(xué)類繪本、故事書、名著。各班主任利用班隊(duì)會(huì)認(rèn)真清查了班級(jí)圖書角圖書，對(duì)不符合規(guī)定的圖書登記上報(bào)，完成清理工作。經(jīng)排查，我校（園）配備部分圖書由上級(jí)部門配備，學(xué)校自選圖書均從正規(guī)渠道購(gòu)置，采購(gòu)時(shí)進(jìn)行了嚴(yán)格的審查把關(guān)，學(xué)校各類圖書封面均無(wú)上述違規(guī)標(biāo)識(shí)，不存在冒用國(guó)家教育部名義的情況。三、學(xué)校今后的打算加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)圖書的管理，從圖書的采購(gòu)、整理入冊(cè)等案方面加強(qiáng)審查，加強(qiáng)此類專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校職責(zé)分工，將此次專項(xiàng)行動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，科學(xué)有序推進(jìn)。完善長(zhǎng)效機(jī)制。落實(shí)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》要求，把《全國(guó)中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進(jìn)必審”，“誰(shuí)推薦誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)選用誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，建立圖書采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，把好新增圖書入口關(guān)；要根據(jù)本地實(shí)際，按照“誰(shuí)受贈(zèng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立捐贈(zèng)圖書工作責(zé)任機(jī)制，明確審查流程，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量定期開(kāi)展圖書剔舊更新，確保學(xué)校學(xué)校圖書滿足師生閱讀需求，為師生開(kāi)拓視野、獲得知識(shí)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化圖書管理結(jié)構(gòu)，提高服務(wù)質(zhì)量。在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步開(kāi)展此類專項(xiàng)排查清理活動(dòng)，進(jìn)一步提高圖書質(zhì)量，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，保障廣大師生教育教學(xué)需求，充分發(fā)揮圖書館育人功能，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以更優(yōu)質(zhì)的資源服務(wù)教育。幼兒教材使用自查報(bào)告2為貫徹東莞市教育局《東教監(jiān)〔20xx〕2號(hào)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)20xx年春季教育收費(fèi)監(jiān)督嚴(yán)禁亂收費(fèi)的通知》精神，我園立即對(duì)上財(cái)務(wù)管理情況進(jìn)行了認(rèn)真的專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將檢查情況報(bào)告如下：一、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒園配有財(cái)務(wù)辦公處，配有財(cái)務(wù)人員2人。園長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)財(cái)務(wù)運(yùn)行情況和聽(tīng)取財(cái)務(wù)工作匯報(bào)，及時(shí)調(diào)整財(cái)務(wù)支出。財(cái)務(wù)人員具會(huì)計(jì)證并有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有二十年會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加上級(jí)財(cái)政部門組織的財(cái)務(wù)管理及相關(guān)法律知識(shí)的培訓(xùn)，能按照財(cái)務(wù)制度的有關(guān)財(cái)經(jīng)規(guī)定記賬，會(huì)計(jì)科目使用合理，平時(shí)報(bào)表準(zhǔn)確、及時(shí)，數(shù)據(jù)真實(shí)。財(cái)務(wù)人員能對(duì)當(dāng)天發(fā)生的業(yè)務(wù)，當(dāng)天登記入賬，現(xiàn)金和銀行存款日記帳做到日清日結(jié)。并根據(jù)各項(xiàng)資金的性質(zhì)，嚴(yán)格做到?？顚Ｓ谩６?、強(qiáng)化幼兒園收入收費(fèi)行為的管理嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)管理制度。公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目，公開(kāi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，接受教師及家長(zhǎng)的監(jiān)督，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一使用財(cái)政部門印制的收費(fèi)（收款）票據(jù)。經(jīng)過(guò)幼兒園自查，未發(fā)現(xiàn)自立收費(fèi)項(xiàng)目、自行提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，無(wú)開(kāi)設(shè)收費(fèi)興趣班，每學(xué)期均在《致家長(zhǎng)一封信》中告知家長(zhǎng)收費(fèi)明細(xì)及退費(fèi)規(guī)定，幼兒園有完善的經(jīng)費(fèi)管理制度，真正做到了?？顚Ｓ谩Ｈ?、加強(qiáng)財(cái)務(wù)支出管理幼兒園領(lǐng)導(dǎo)審批制度明確，從事幼兒園財(cái)務(wù)管理的記賬人員和審批人員、出納人員、經(jīng)辦人員、財(cái)務(wù)保管人員的職責(zé)權(quán)限明確，做到了相互分離、相互制約、相互監(jiān)督。四、加強(qiáng)有限資產(chǎn)的管理，保證幼兒園正常運(yùn)行根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，通盤考慮，全面管理，合理使用有限資金，集中力量，加大教育教學(xué)、教育科研的投入。各項(xiàng)收入做到心中有數(shù)，堅(jiān)持做到了“量入為出，以收定支，略有節(jié)余?！彼匈Y產(chǎn)全部按要求建檔建冊(cè)，用卡片進(jìn)行登記，款物相符，登記準(zhǔn)確無(wú)誤，沒(méi)有造成資產(chǎn)流失。此次自檢自查工作中得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，以《東教監(jiān)〔20xx〕2號(hào)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)20xx年春季教育收費(fèi)監(jiān)督嚴(yán)禁亂收費(fèi)的通知》為依據(jù)進(jìn)行全面自檢自查，通過(guò)自檢自查工作的開(kāi)展充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理工作的重要性，今后我們要更細(xì)致的規(guī)范財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展幼兒園的財(cái)務(wù)工作。東莞市莞城飛飛幼兒園二○一三年三月十五日幼兒教材使用自查報(bào)告3書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍中的內(nèi)容會(huì)對(duì)未成年人價(jià)值觀的樹(shù)立產(chǎn)生極為重要的影響，尤其是中小學(xué)教材和青少年讀物，它們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)提供著寶貴的知識(shí)，一字一句、一圖一文更是容不得半點(diǎn)馬虎。7月13日，園領(lǐng)導(dǎo)參加全市中小學(xué)生教材教輔讀物排查整改工作視頻調(diào)度會(huì)后，高度重視排查工作。為貫徹落調(diào)度會(huì)議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書讀物質(zhì)量，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，玉東一幼迅速行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展教材、教輔、課外讀物專項(xiàng)排查整改工作。會(huì)議部署7月17日，幼兒園成立了以黨支部書記、園長(zhǎng)陳穎同志為第一責(zé)任人的校園讀物審查清理專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出排查方案，并召開(kāi)了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項(xiàng)會(huì)議。陳園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，加強(qiáng)思想教育，明確工作要求；李副園長(zhǎng)組織全體教師分為三組進(jìn)行教材教輔讀物全面排查。自查自糾見(jiàn)行動(dòng)接到任務(wù)后，排查小組帶領(lǐng)教師們對(duì)照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等文件標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)全園的教師教參用書、專業(yè)書籍，幼兒繪本圖書等進(jìn)行全面排查，在排查過(guò)程中，陳園長(zhǎng)、李副園長(zhǎng)深入到每一組，和老師們一起排查，對(duì)老師們提出的問(wèn)題書問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行熱烈的討論和認(rèn)真的核對(duì)。各排查組教師按照要求，對(duì)書籍逐本翻閱審查，對(duì)非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無(wú)保存價(jià)值的圖書按照規(guī)定分類處理。登記造冊(cè)、清理整改在排查過(guò)程中，老師們重點(diǎn)關(guān)注讀物的內(nèi)容是否符合社會(huì)主義價(jià)值取向，插圖是否符合大眾審美，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的讀物進(jìn)行登記造冊(cè)、清理整改，確保本次活動(dòng)有序、高效的推進(jìn)。經(jīng)自查后，各組的老師把問(wèn)題讀物做好了相關(guān)的記錄。各組組長(zhǎng)第一時(shí)間帶著記錄表和圖書，到陳園長(zhǎng)、李副園長(zhǎng)處進(jìn)行反饋與報(bào)備。通過(guò)集中審查清理，各班各室將不適宜的書籍、問(wèn)題書籍、無(wú)保存價(jià)值的書籍進(jìn)行及時(shí)歸還并封存，并做到嚴(yán)格把好新增圖書入口關(guān)。通過(guò)本次自查工作，我園將繼續(xù)嚴(yán)把教材教輔讀物入門關(guān)，防止毒教材流入幼兒園，共同守護(hù)幼兒身心健康成長(zhǎng)。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購(gòu)正規(guī)、正版出版物的意識(shí)。今后我園將不定期進(jìn)行圖書抽查工作，持續(xù)凈化校園閱讀環(huán)境，以風(fēng)清氣正的書香校園為幼兒健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。幼兒教材使用自查報(bào)告4根據(jù)省市相關(guān)部門要求，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，xx月xx日，xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)處全體人員對(duì)學(xué)校圖書室、各班教室的快樂(lè)讀書吧、課桌抽屜、進(jìn)行了集中檢查活動(dòng)。一、排查內(nèi)容xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)用書目錄、教輔材料推薦目錄中的教材教輔，學(xué)校圖書室的圖書，快樂(lè)讀書吧的書籍，學(xué)生課外讀物，家里的圖書，檢查是否存在直白描寫自殺情節(jié)、赤裸展示血腥暴力、教