【文章內(nèi)容簡介】 過用剪一剪、拼一拼或者用硬幣擺一擺、數(shù)一數(shù)的方法自主探索在交流中發(fā)現(xiàn)“選用正方形測量比較方便”，進(jìn)而自然地引出“面積單位”。這樣的安排提供給學(xué)生足夠的探索、交流的空間。目的不僅是將知識點(diǎn)填入學(xué)生腦海，而是讓學(xué)生積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索活動中讓學(xué)生在探索的過程中理解“面積的單位”。在交流中經(jīng)歷多角度、多形式、多策略地認(rèn)識“面積的單位”的過程。以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。4留下廣闊的拓展空間有利于教師創(chuàng)造性使用教材。新教材從素材的選擇、內(nèi)容的編排到呈現(xiàn)方式都發(fā)生了較大的變化。但是教材無論如何更新，它總是留下不足的方面。而教師教育智慧的發(fā)揮，知識的不斷更新對教材的不斷拓展、補(bǔ)充與創(chuàng)新，才能真正使教材顯示出它的生機(jī)與活力。為此新教材在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上給教師留有開發(fā)、選擇的空間為教師留下廣闊的空間。這樣，有利于教師充分地利用教材，創(chuàng)造性地利用教材資源，適當(dāng)?shù)卦黾有１净膬?nèi)容、人本化的內(nèi)容。使教材更符合自己的學(xué)生實(shí)際真正地做到“用教材教”而不是“教教材”。新教材有余數(shù)除法的應(yīng)用，師10只蘋果，每個盒子裝4只，最少需要幾個盒子？小胖說:需要2個盒子。小亞說需要3個盒子。你們認(rèn)為誰說得對。學(xué)生們紛紛表達(dá)自己的意見，有的人認(rèn)為小胖對，有的認(rèn)為小亞對。正在學(xué)生爭論不休的時候，教師提出讓大家一起動手來裝一裝進(jìn)行驗(yàn)證。通過動手操作，發(fā)現(xiàn)小亞說得對，從而引出在實(shí)際生活中有時會出現(xiàn)答案=商+1的情況。師：用11元錢去買5元一支的筆，最多買幾支？個別學(xué)生由于受上題的影響，也用商+1得到最多買3支。然后又一次引起同學(xué)們的爭論，最后學(xué)生們得出在實(shí)際生活中還會出現(xiàn)答案=商的情況。最后學(xué)生歸納出裝盒、乘車、分組等情況是要用，答案=商+1，而買東西、分物品等情況要用答案=商。教師的備課情況。1教師能夠在上課前準(zhǔn)備了相關(guān)教具，鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具。教師能夠依據(jù)學(xué)校情況因漏舊簡。2教師每堂課后有教學(xué)反思。教學(xué)反思能夠讓教師時刻關(guān)注自己在上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，從而指導(dǎo)今后的上課。另外，反思能夠幫助教師提高教學(xué)理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。3在關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)上欠缺。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對教師的備課影響較小。備課內(nèi)容不能較好適應(yīng)學(xué)生。作業(yè)布置情況。學(xué)生的作業(yè)主要有課堂、課外書面作業(yè)，課內(nèi)口頭作業(yè)，課外調(diào)查、課外閱讀等形式。教師對于學(xué)生的書面作業(yè)采取批閱的形式，其他作業(yè)進(jìn)行定時抽查和督促的形式。使用后效果使用此教材的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,興趣濃,善于發(fā)言,思維敏捷,有自我表現(xiàn)的欲望,提問及解決實(shí)際問題的能力較強(qiáng)。教材的情景富有趣味性,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教材安排的探究活動多,學(xué)生喜歡做，這套教材還是比較深受學(xué)生喜歡的教材。教師的困惑絕大多數(shù)教師認(rèn)為，新教材與老教材相比，比較活潑生動。符合學(xué)生的年齡特征學(xué)生喜歡這種圖文并茂的漂亮?xí)?。教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式都發(fā)生了較大的變化一些教學(xué)用書也減少了以往詳盡的教材分析，這都給教師提供了更為廣闊的創(chuàng)造空間但也增加了教師“吃透”教材的難度，使不少教師表現(xiàn)出了對教材的迷茫。(1)新教材的知識點(diǎn)多而分散，每一冊都安排一些，看起來好象在縱向上是連貫的，但由于知識點(diǎn)的分散學(xué)生往往學(xué)了這一冊的4課時到下一冊時又忘得差不多了。(2)有的教學(xué)內(nèi)容編排不合理不便于教師教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如三年級長方形、正方形周長的教學(xué)，應(yīng)該安排在筆算乘法之后，而人教版實(shí)驗(yàn)教材卻安排在筆算乘法之前。教師們普遍反映，這樣安排學(xué)生，在學(xué)習(xí)此內(nèi)容的時候。大多數(shù)都想用簡便的方法進(jìn)行周長的計(jì)算，但由于學(xué)生沒有學(xué)過筆算乘法。在長、正方形邊長數(shù)據(jù)大于9時，學(xué)生想用簡便方法計(jì)算就會遇到困難。(3)教材比較適合城市學(xué)生。教材考慮更多的是城市兒童的生活經(jīng)驗(yàn)比如教材中的許多情景圖更多的是來自城市學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),而農(nóng)村學(xué)生較少有這方面的經(jīng)驗(yàn)。(4)教材數(shù)與代數(shù)單元內(nèi)容知識量較大,基本計(jì)算練習(xí)題目設(shè)計(jì)較少,學(xué)生很難達(dá)到計(jì)算的熟練程度,學(xué)生計(jì)算的速度和正確率相對較差,兩極分化現(xiàn)象明顯。(5)教材用解決問題代替了原來的應(yīng)用題,分散于各章節(jié),信息形式變化多樣,有些圖信息量太大,開放性較大為教師提供自主發(fā)揮空間的同時也給教師把握教材帶來了困難和壓力。6新理念下的計(jì)算教學(xué)注重情境的創(chuàng)設(shè)，重視估算，注重讓學(xué)生說算理提倡算法多樣化，課堂上到處都是“還有不同的算法嗎？”“你是怎么想的？”“你喜歡怎么算就怎么算”。新理念下的計(jì)算教學(xué)雖然讓部分學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)他們經(jīng)常會想出與眾不同的想法但由于課堂上要關(guān)注的問題很多。使得許多必要的練習(xí)沒有時間完成，導(dǎo)致課堂上一部分學(xué)生不會算，教師不得不花較多時間給他們補(bǔ)課。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)的話，大部分學(xué)生都能掌握算法，學(xué)得扎實(shí)可課標(biāo)中的有關(guān)理念與要求又難以落實(shí)。以上自查只是對本學(xué)校的學(xué)生大部分都是民族學(xué)生，語言障礙，文化差異的不同，及地域的不同造成，本次自查是根據(jù)本校特點(diǎn)而進(jìn)行分析。第二篇：教材使用自查報告南山學(xué)區(qū)關(guān)于教材情況的自查報告根據(jù)省、市有關(guān)部門及縣教體局的文件要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教材教輔征訂、使用，我學(xué)區(qū)對教材、教輔的使用情況進(jìn)行了認(rèn)真地自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下:一、嚴(yán)格目錄管理。對國家和地方教材及教輔材料實(shí)行目錄管理。我校學(xué)生所使用的教科書、教輔嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度，均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。學(xué)校或教師不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料的行為。二、我學(xué)區(qū)使用的校本課程教材、教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購均屬正規(guī)渠道，在我學(xué)區(qū)不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給我學(xué)區(qū)提供、的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質(zhì)印刷品。沒有境外課程教材替代國家課程教材，沒有使用未經(jīng)審定的教材等違規(guī)違法行為。三、除上級部門提供的教材和配套練習(xí)外，學(xué)區(qū)嚴(yán)格控制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書管理，堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。四、做好公示工作。開學(xué)前，學(xué)區(qū)將推薦選用的教輔材料種類、版本、數(shù)量、定價等通過短信、微信、宣傳欄等方式向?qū)W生家長和社會公示，增加工作的透明度，自覺接受社會監(jiān)督，保護(hù)學(xué)生、家長的合法權(quán)益。五、加大監(jiān)督檢查力度。要暢通社會監(jiān)督渠道，加大對教輔材料違規(guī)征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規(guī)違紀(jì)人員，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。桂林鎮(zhèn)南山學(xué)區(qū)2018年9月29日第三篇：幼兒教材使用自查報告幼兒教材使用自查報告1根據(jù)文件精神要求，學(xué)區(qū)召開專項(xiàng)圖書排查清理安排會議，對此項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署，現(xiàn)將自查情況做如下匯報：一、學(xué)校圖書基本情況學(xué)區(qū)現(xiàn)有六年制完校X所，附設(shè)幼兒園X個。小學(xué)常規(guī)教學(xué)班X個，學(xué)校現(xiàn)有圖書室、閱覽室各一個，樓道圖書閱覽區(qū)四處，各班均配備了“班班有個圖書角”項(xiàng)目設(shè)施，創(chuàng)建了班級圖書角。二、圖書排查清理情況反饋接到上級部門關(guān)于圖書排查清理通知后，我學(xué)區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，組織全學(xué)區(qū)各六年級完校（教學(xué)點(diǎn)）、幼兒園負(fù)責(zé)人召開專項(xiàng)工作會議，對有出版社出版的普通圖書，封面使用“教育部新課標(biāo)推薦書目”“教育部新課標(biāo)指定書目”“中小學(xué)生語文新課標(biāo)必讀書系”“新課標(biāo)課外指定閱讀叢書”“教育部重點(diǎn)推薦”“教育部推薦”或“新課標(biāo)重點(diǎn)推薦”“新課標(biāo)推薦”等名稱，傳遞虛假信息，嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生和家長的情況作了詳細(xì)說明，對此類圖書誤導(dǎo)師生的問題提高了思想認(rèn)識，并對任務(wù)進(jìn)行合理安排，確保了此項(xiàng)活動有序開展。學(xué)校組織實(shí)施了以圖書管理員重點(diǎn)清查和班主任協(xié)助排查的工作機(jī)制，明確職責(zé)，上下聯(lián)動，對此次專項(xiàng)清查工作進(jìn)行了任務(wù)分解。圖書管理員對入冊的語言類、文學(xué)類、藝術(shù)類圖書分類檢查，重點(diǎn)檢查了文學(xué)類繪本、故事書、名著。各班主任利用班隊(duì)會認(rèn)真清查了班級圖書角圖書，對不符合規(guī)定的圖書登記上報，完成清理工作。經(jīng)排查，我校（園）配備部分圖書由上級部門配備，學(xué)校自選圖書均從正規(guī)渠道購置，采購時進(jìn)行了嚴(yán)格的審查把關(guān)，學(xué)校各類圖書封面均無上述違規(guī)標(biāo)識，不存在冒用國家教育部名義的情況。三、學(xué)校今后的打算加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)對圖書的管理，從圖書的采購、整理入冊等案方面加強(qiáng)審查，加強(qiáng)此類專項(xiàng)行動的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校職責(zé)分工，將此次專項(xiàng)行動與加強(qiáng)學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，科學(xué)有序推進(jìn)。完善長效機(jī)制。落實(shí)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》要求，把《全國中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進(jìn)必審”，“誰推薦誰負(fù)責(zé)”，“誰選用誰負(fù)責(zé)”原則，建立圖書采購責(zé)任機(jī)制，把好新增圖書入口關(guān)；要根據(jù)本地實(shí)際，按照“誰受贈誰負(fù)責(zé)”的原則，建立捐贈圖書工作責(zé)任機(jī)制，明確審查流程，確保捐贈圖書質(zhì)量定期開展圖書剔舊更新，確保學(xué)校學(xué)校圖書滿足師生閱讀需求，為師生開拓視野、獲得知識提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化圖書管理結(jié)構(gòu)，提高服務(wù)質(zhì)量。在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步開展此類專項(xiàng)排查清理活動，進(jìn)一步提高圖書質(zhì)量，營造健康安全的育人環(huán)境，保障廣大師生教育教學(xué)需求，充分發(fā)揮圖書館育人功能，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以更優(yōu)質(zhì)的資源服務(wù)教育。幼兒教材使用自查報告2為貫徹東莞市教育局《東教監(jiān)〔20xx〕2號關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)20xx年春季教育收費(fèi)監(jiān)督嚴(yán)禁亂收費(fèi)的通知》精神，我園立即對上財(cái)務(wù)管理情況進(jìn)行了認(rèn)真的專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將檢查情況報告如下：一、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒園配有財(cái)務(wù)辦公處，配有財(cái)務(wù)人員2人。園長經(jīng)常詢問財(cái)務(wù)運(yùn)行情況和聽取財(cái)務(wù)工作匯報，及時調(diào)整財(cái)務(wù)支出。財(cái)務(wù)人員具會計(jì)證并有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有二十年會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加上級財(cái)政部門組織的財(cái)務(wù)管理及相關(guān)法律知識的培訓(xùn)，能按照財(cái)務(wù)制度的有關(guān)財(cái)經(jīng)規(guī)定記賬，會計(jì)科目使用合理，平時報表準(zhǔn)確、及時，數(shù)據(jù)真實(shí)。財(cái)務(wù)人員能對當(dāng)天發(fā)生的業(yè)務(wù)，當(dāng)天登記入賬，現(xiàn)金和銀行存款日記帳做到日清日結(jié)。并根據(jù)各項(xiàng)資金的性質(zhì)，嚴(yán)格做到?？顚Ｓ谩６?、強(qiáng)化幼兒園收入收費(fèi)行為的管理嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)管理制度。公開收費(fèi)項(xiàng)目，公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，接受教師及家長的監(jiān)督，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一使用財(cái)政部門印制的收費(fèi)（收款）票據(jù)。經(jīng)過幼兒園自查，未發(fā)現(xiàn)自立收費(fèi)項(xiàng)目、自行提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，無開設(shè)收費(fèi)興趣班，每學(xué)期均在《致家長一封信》中告知家長收費(fèi)明細(xì)及退費(fèi)規(guī)定，幼兒園有完善的經(jīng)費(fèi)管理制度，真正做到了?？顚Ｓ谩Ｈ?、加強(qiáng)財(cái)務(wù)支出管理幼兒園領(lǐng)導(dǎo)審批制度明確，從事幼兒園財(cái)務(wù)管理的記賬人員和審批人員、出納人員、經(jīng)辦人員、財(cái)務(wù)保管人員的職責(zé)權(quán)限明確，做到了相互分離、相互制約、相互監(jiān)督。四、加強(qiáng)有限資產(chǎn)的管理，保證幼兒園正常運(yùn)行根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，通盤考慮，全面管理，合理使用有限資金，集中力量，加大教育教學(xué)、教育科研的投入。各項(xiàng)收入做到心中有數(shù)，堅(jiān)持做到了“量入為出，以收定支，略有節(jié)余。”所有資產(chǎn)全部按要求建檔建冊，用卡片進(jìn)行登記，款物相符，登記準(zhǔn)確無誤，沒有造成資產(chǎn)流失。此次自檢自查工作中得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，以《東教監(jiān)〔20xx〕2號關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)20xx年春季教育收費(fèi)監(jiān)督嚴(yán)禁亂收費(fèi)的通知》為依據(jù)進(jìn)行全面自檢自查，通過自檢自查工作的開展充分認(rèn)識到財(cái)務(wù)管理工作的重要性，今后我們要更細(xì)致的規(guī)范財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理，扎扎實(shí)實(shí)的開展幼兒園的財(cái)務(wù)工作。東莞市莞城飛飛幼兒園二○一三年三月十五日幼兒教材使用自查報告3書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍中的內(nèi)容會對未成年人價值觀的樹立產(chǎn)生極為重要的影響，尤其是中小學(xué)教材和青少年讀物，它們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L提供著寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點(diǎn)馬虎。7月13日，園領(lǐng)導(dǎo)參加全市中小學(xué)生教材教輔讀物排查整改工作視頻調(diào)度會后，高度重視排查工作。為貫徹落調(diào)度會議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書讀物質(zhì)量，營造健康安全的育人環(huán)境，玉東一幼迅速行動起來，開展教材、教輔、課外讀物專項(xiàng)排查整改工作。會議部署7月17日，幼兒園成立了以黨支部書記、園長陳穎同志為第一責(zé)任人的校園讀物審查清理專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項(xiàng)會議。陳園長帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，加強(qiáng)思想教育，明確工作要求；李副園長組織全體教師分為三組進(jìn)行教材教輔讀物全面排查。自查自糾見行動接到任務(wù)后，排查小組帶領(lǐng)教師們對照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等文件標(biāo)準(zhǔn)要求，對全園的教師教參用書、專業(yè)書籍，幼兒繪本圖書等進(jìn)行全面排查，在排查過程中，陳園長、李副園長深入到每一組，和老師們一起排查，對老師們提出的問題書問題點(diǎn)進(jìn)行熱烈的討論和認(rèn)真的核對。各排查組教師按照要求，對書籍逐本翻閱審查，對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規(guī)定分類處理。登記造冊、清理整改在排查過程中，老師們重點(diǎn)關(guān)注讀物的內(nèi)容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美，對發(fā)現(xiàn)問題的讀物進(jìn)行登記造冊、清理整改，確保本次活動有序、高效的推進(jìn)。經(jīng)自查后，各組的老師把問題讀物做好了相關(guān)的記錄。各組組長第一時間帶著記錄表和圖書，到陳園長、李副園長處進(jìn)行反饋與報備。通過集中審查清理，各班各室將不適宜的書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進(jìn)行及時歸還并封存，并做到嚴(yán)格把好新增圖書入口關(guān)。通過本次自查工作，我園將繼續(xù)嚴(yán)把教材教輔讀物入門關(guān)，防止毒教材流入幼兒園，共同守護(hù)幼兒身心健康成長。同時進(jìn)一步規(guī)范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購正規(guī)、正版出版物的意識。今后我園將不定期進(jìn)行圖書抽查工作，持續(xù)凈化校園閱讀環(huán)境，以風(fēng)清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅(jiān)實(shí)保障。幼兒教材使用自查報告4根據(jù)省市相關(guān)部門要求，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，xx月xx日，xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)處全體人員對學(xué)校圖書室、各班教室的快樂讀書吧、課桌抽屜、進(jìn)行了集中檢查活動。一、排查內(nèi)容xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)用書目錄、教輔材料推薦目錄中的教材教輔，學(xué)校圖書室的圖書，快樂讀書吧的書籍，學(xué)生課外讀物，家里的圖書，檢查是否存在直白描寫自殺情節(jié)、赤裸展示血腥暴力、教