小學(xué)生活中難忘的事[五篇](編輯修改稿)
2024-11-14 19:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)，在這 段內(nèi)容中，運(yùn)用了大量諷刺語(yǔ)句，如： “他尚恐大家萬(wàn)一忘了又屢次搖蕩他的左手，意思是教把 這警告打電話一般一站一站遞過(guò)去?！边@種情態(tài)描寫(xiě)顯風(fēng)趣而又凸顯的把潘那種小心翼翼但又多 此一舉的形象凸顯出來(lái)。除了對(duì)潘戲劇性的諷刺描寫(xiě)，文中還有多處體現(xiàn)了他虛偽迂腐的性格。比如在潘一家逃至 上海入住在一家旅館時(shí)，當(dāng)茶房來(lái)問(wèn)是否要晚飯，潘的孩子嚷要吃大菜，令潘覺(jué)面子掛不住但卻 故作沒(méi)事，并且對(duì)茶房借口說(shuō)路上吃過(guò)了僅需兩客蛋炒飯。我認(rèn)為正是潘虛偽而好面子才會(huì)在點(diǎn) 餐前還要說(shuō)吃過(guò)了這種話，以此搪塞他所認(rèn)為的“丟臉”。這是多么的無(wú)聊啊，但由于潘已習(xí)慣 了看他人臉色辦事，因而他才會(huì)不由自主的向一個(gè)小小茶房擺出他原來(lái)的那套。此為在潘得知正 安失守后準(zhǔn)備逃去紅房子避難時(shí)，他遇到了一個(gè)同業(yè)。那同業(yè)打招呼般問(wèn)他去哪時(shí)，潘就失措著 回答，在他模模糊糊的準(zhǔn)備找個(gè)借口時(shí)，他才想到車(chē)已開(kāi)動(dòng)，自己不用回答了，這才令他安心的 縮住了。這一處也同樣體現(xiàn)了潘的迂腐、虛偽。他不敢表明自己去紅房子避難，在途中遇到熟人 時(shí)就擔(dān)心自己說(shuō)出來(lái)面子上掛不住?！翱s” 一個(gè) 字正表現(xiàn)了他在慌亂過(guò)后便心平氣和的卑瑣形象。除了上兩種性格特點(diǎn)外，在潘先生這一形象中我還看到了小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子他們的隨遇 而安、麻木落后的性格：在第一次遇難時(shí)，經(jīng)過(guò)一番折騰，潘一家再次在終點(diǎn)車(chē)站外團(tuán)聚。這是，對(duì)潘有一段心里描寫(xiě)“只要跨出那道鐵柵欄，就有人保著險(xiǎn)，什么兵火焚掠都遭逢不到了；而失 散的一妻一子，又一尋即著，豈不是‘現(xiàn)在好了’”潘為這種家人在車(chē)站走散的小事故而患得患。失，已顯現(xiàn)出了他的膽小與麻木。而他簡(jiǎn)單的認(rèn)為一欄之隔便可以確保自己的安全，就全身心的 放松下來(lái)，更是突出其隨遇而安的特點(diǎn)。不會(huì)積極地正面地迎擊災(zāi)難，只會(huì)一味的逃避，僅希望 自己的小家完整，自身安定，卻全然不顧整個(gè)國(guó)家的完整，民族的安定。對(duì)自己的三次落難，他 只會(huì)恨他人的調(diào)兵遣將，恨教育局長(zhǎng)的主張開(kāi)學(xué)，恨兒子的無(wú)用未成年。他不懂得想想自己，看 看自身有什么可恨之處。并不是別人令他逃難而是他自己在逃避。但是潘的這種隨遇而安、麻木落后并不是潘一個(gè)人而是潘先生代表的一類人。同為小資產(chǎn) 階級(jí)知識(shí)分子，同在紅房子內(nèi)避難的教育局長(zhǎng)等三人也同樣與潘一樣，他們安慰自己“坐在這地 方總不至于有什么”。他們膽小懦弱，面對(duì)改革或戰(zhàn)爭(zhēng)消極面對(duì)，不求變化只求安定。這真是一 個(gè)時(shí)代的悲哀啊?！杜讼壬陔y中》語(yǔ)言風(fēng)趣、樸實(shí)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致
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