【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高能力的重要陣地。教研組長(zhǎng)要深入到教研活動(dòng)中去，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真記載好活動(dòng)檔案，每學(xué)期結(jié)束后寫(xiě)出學(xué)期教研工作總結(jié)。（2）相互溝通、合作提高效果。各組長(zhǎng)要相互交流，提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。充分發(fā)揮各學(xué)科教研組在教育教學(xué)實(shí)施中的引領(lǐng)作用。，向四十分鐘要質(zhì)量為確保每一節(jié)常態(tài)課都是合格的課堂，本學(xué)期開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課制定。提高常態(tài)課教學(xué)水平，促進(jìn)教師把功夫下在課前，重視本學(xué)期提出的二次備課制定，加強(qiáng)備課的實(shí)效性。4．繼續(xù)深入開(kāi)展與小豐營(yíng)小學(xué)、太平莊小學(xué)的聯(lián)片教研活動(dòng)。（三）進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理以教學(xué)質(zhì)量為中心。實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，強(qiáng)化管理行為跟進(jìn)，確保教學(xué)常規(guī)常抓不懈，并不斷創(chuàng)新，對(duì)建立科學(xué)合理的教學(xué)秩序、規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為、提高教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到正確的導(dǎo)向作用和積極的促進(jìn)作用。（1）抓實(shí)教學(xué)檢查工作。繼續(xù)堅(jiān)持月查制度，認(rèn)真地做好記錄（記好成績(jī)、問(wèn)題，提出改進(jìn)措施），及時(shí)反饋，各項(xiàng)檢查都要公正公平地評(píng)價(jià)教師的工作。本學(xué)期開(kāi)展抽查活動(dòng)（聽(tīng)課后檢查教案、學(xué)生作業(yè)）促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的扎實(shí)開(kāi)展。（2）通過(guò)學(xué)科視導(dǎo)，規(guī)范常規(guī)管理工作，以管理促規(guī)范，向管理要質(zhì)量。（3）繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)教育新課程計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)》，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、上好各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。做到把時(shí)間還給學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。（4）繼續(xù)做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。每位任課教師做好計(jì)劃，開(kāi)展分層教學(xué)，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。樹(shù)立人人可以成才的教育理念，確保每一名學(xué)生學(xué)業(yè)水平都達(dá)標(biāo)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。（5）組織好常態(tài)監(jiān)測(cè)工作。結(jié)合教師基本功活動(dòng)，充分利用教師命制的試卷組織教學(xué)監(jiān)測(cè)活動(dòng)。促進(jìn)教師對(duì)教材的理解、高教師命制試卷的水平、監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。（6）深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。既要給學(xué)生時(shí)間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。（四）以學(xué)生為本，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)1．轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂質(zhì)量。教師要樹(shù)立人人可以成才的教育理念，以讓每一名學(xué)生都成長(zhǎng)為目標(biāo)。工作中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)要求，做到有的放矢。重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做到專室專用，通過(guò)專題調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。2．與德育活動(dòng)結(jié)合開(kāi)展“培養(yǎng)和弘揚(yáng)北京精神”，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。3．以學(xué)科活動(dòng)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣。繼續(xù)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，并組織好學(xué)生的校內(nèi)與校外學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期大力開(kāi)展校內(nèi)的學(xué)生活動(dòng)（學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、解題技巧交流、實(shí)踐操作演示、口語(yǔ)展示等），活動(dòng)在常態(tài)教學(xué)工作中開(kāi)展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生在活動(dòng)中展示特長(zhǎng)、溝通技巧、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高組織能力等，通過(guò)多種學(xué)科活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。(五)加強(qiáng)學(xué)前教師的專業(yè)水平與師德教育培養(yǎng)。規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，促使幼兒愉快、健康成長(zhǎng)。三、重點(diǎn)工作（一）轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，嘗試構(gòu)建自主探究課堂1．活動(dòng)背景：借助名師趙景瑞寶貴資源，指導(dǎo)學(xué)校課程改革?！度虄?yōu)化作文》改革已形成模式，今后教學(xué)中將作為常規(guī)工作開(kāi)展。本學(xué)期圍繞“主題”“主線”開(kāi)展“嘗試構(gòu)建自主探究課堂”的語(yǔ)文課程改革。3．具體措施。（1）專家指導(dǎo)、明確理念、理清思路。（1—2月）（2）語(yǔ)文教師課堂實(shí)踐（語(yǔ)文教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)改革）、課下交流、初步達(dá)成共識(shí)。（2—3月）（3）邀請(qǐng)趙景瑞老師來(lái)校診斷指導(dǎo)。（4月初）（4）修改方案，繼續(xù)改革實(shí)踐，探究語(yǔ)文課堂第一課時(shí)有效教學(xué)模式。（4—5月）（5）課例展示，再次邀請(qǐng)趙老師來(lái)校指導(dǎo)。（6月）（6）總結(jié)、反思。4．預(yù)期效果。教師能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在理論支撐的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽改革創(chuàng)新；語(yǔ)文教學(xué)第一課時(shí)自主探究模式初步形成，初見(jiàn)效果。（二）借助視導(dǎo)契機(jī)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1．教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理最重要、最基本的工作?！皞湔n、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、教研”等是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保障。本學(xué)期抓住上級(jí)來(lái)校教學(xué)視導(dǎo)的契機(jī)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作提升。3．具體措施。（1）開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)解讀上級(jí)精神，全體教師明確視導(dǎo)意義，統(tǒng)一思想，共同為迎接視導(dǎo)做準(zhǔn)備。（2）通過(guò)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行自查、改進(jìn)不足，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。（3）迎接視導(dǎo)。根據(jù)視導(dǎo)的反饋情況，及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制定措施，改進(jìn)不足。（4）期末學(xué)校根據(jù)視導(dǎo)的要求準(zhǔn)則再次進(jìn)行自查工作，查擺問(wèn)題。4．預(yù)期效果。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作更規(guī)范、常規(guī)管理更扎實(shí)、課堂教學(xué)有提升，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。（三）抓實(shí)校本課程，提高學(xué)生書(shū)法水平1．兩年來(lái)，校本課程一直以“書(shū)香益智、墨韻養(yǎng)德、弘揚(yáng)國(guó)粹、傳承文明” 為目標(biāo)開(kāi)設(shè)軟筆書(shū)法課程。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)精神，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué)。2具體措施。（1）完成軟筆書(shū)法校本教材的編制。（2）開(kāi)展高年級(jí)書(shū)法展示活動(dòng)，制定展板。提高高年級(jí)學(xué)生自信心，激發(fā)其他學(xué)生上進(jìn)心。（3）與語(yǔ)文課硬筆練習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3．預(yù)期效果。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣，掌握基本的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。（四）創(chuàng)新聯(lián)片教研形式，提高區(qū)域教學(xué)水平1．學(xué)校規(guī)模小、單班教學(xué)，教研效果受到制約。上學(xué)期聯(lián)片教研初見(jiàn)成效。本學(xué)期以“創(chuàng)新聯(lián)片教研形式，提高區(qū)域教學(xué)水平”深入開(kāi)展系列教研活動(dòng)。3．具體措施。（1）以每所學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)科為龍頭開(kāi)展學(xué)科教研引領(lǐng)、展示活動(dòng)?；顒?dòng)前有介紹、活動(dòng)后有總結(jié)。（2）期中、期末監(jiān)測(cè)后組織三所學(xué)校所有任課教師分年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量交流。通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，實(shí)行優(yōu)質(zhì)資源共享的原則。促進(jìn)教師專業(yè)水平共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)共同提高。第四篇：小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1一．教學(xué)目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、學(xué)生情況分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)知識(shí)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩的各部分的內(nèi)容，了解色彩的色相、明度等內(nèi)容。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)繪畫(huà)中透視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生繪畫(huà)中的空間感。四、教學(xué)措施注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2一、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)教案（浙教版）每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)?！靶W(xué)美術(shù)第十冊(cè)教案（浙教版）教學(xué)工作計(jì)劃了解”指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明；“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)造勞動(dòng)。小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)教案（浙教版）教學(xué)工作計(jì)劃技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下，完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練；“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。二、本冊(cè)教材分析該教材浙教版改變過(guò)去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性、選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第九冊(cè)是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)的。該教材改變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。三、提高教學(xué)質(zhì)量的打算備課方面：（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實(shí)雙基。（2）貫徹“少、精、活”的原則。（3）備課及時(shí)，講究實(shí)效，保持超前一周備課。上課方面：（1）教學(xué)時(shí)采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。（2）教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步（3）課后及時(shí)寫(xiě)下“課后隨記”。課外活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫(huà)練習(xí)，進(jìn)行思想情操陶冶。小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作，結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐與探索深入領(lǐng)會(huì)課程理念，通多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的性和主動(dòng)性，認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。經(jīng)過(guò)各種方法異常是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的，到達(dá)的教育效果。要與學(xué)校密切合作與班級(jí)教師緊密合作，開(kāi)展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，異常是要注意：文化教育與知識(shí)技能的相互關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識(shí)和技能凸現(xiàn)的重要問(wèn)題。同時(shí)要把握好面向全體學(xué)生的教育方法，既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，又要在不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點(diǎn)帶面。經(jīng)過(guò)開(kāi)展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。工藝制作，配合班主任、大隊(duì)部開(kāi)展的黑板報(bào)，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的其它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對(duì)待失敗的情感；構(gòu)成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)，要給予的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生間上的精神。三、主要措施：緊緊作文抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)行深入研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真實(shí)踐、突出教學(xué)效果。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，配合班主任、各位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，構(gòu)成正常良好的教學(xué)秩序。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，進(jìn)行認(rèn)真的反思，隨時(shí)改善調(diào)整自我的教學(xué)方法，每星期進(jìn)行一次組內(nèi)的團(tuán)體備課，對(duì)研究課進(jìn)行團(tuán)體討論研究，保證研究課的質(zhì)量。結(jié)合道德教育為主題的教育活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言獨(dú)特的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀形象、活潑生動(dòng)的教育，到達(dá)德育教育的效果。努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進(jìn)行探索學(xué)習(xí)實(shí)踐，社區(qū)資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐，進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開(kāi)發(fā)，配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，注意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)與其它課程的整合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點(diǎn)和效果。組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，大力開(kāi)展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營(yíng)造學(xué)校濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省、全國(guó)各級(jí)的兒童繪畫(huà)比賽活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級(jí)學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。教研組內(nèi)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，參加校內(nèi)校外的教學(xué)研究活動(dòng)，異常是要把理論結(jié)合學(xué)校的研究和實(shí)踐融入日常的教學(xué)當(dāng)中。認(rèn)真開(kāi)展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學(xué)觀摩研究活動(dòng)，并認(rèn)真選拔爭(zhēng)取參加校、縣、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，提高教研組整體的教學(xué)水平。教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自我的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，要注意自我專業(yè)素養(yǎng)和本事的發(fā)展和提高，要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，使自我在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)本事方面，都有很多的提高，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和要求。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生日常成績(jī)的檢查與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我作品的收集與整理，作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查與考核，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)，不斷完善學(xué)生美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作，把握好評(píng)價(jià)中的鼓勵(lì)與激勵(lì)作用。每位教師要加強(qiáng)自我的教育理