【文章內(nèi)容簡介】 》火山五月少行人，看君馬去疾如鳥。都護行營太白西，角聲一動胡天曉。——首句似即景信口道來，點明季節(jié)和所向，寫行程之難，次句寫李判官的過人之勇。馬之快，原之闊，身手矯健。尾句有回旋天地的凌云壯志，不但是賦而且含有比興象征之意，使詩脫卻一般私誼的范疇，升華到更高境界。此詩只就此地與彼地的情景略加夸張和想象，敘述自然比興得體，頗能壯僚友之行色，惜別與祝捷之意也就見于言外，在送別詩中可說獨具一格。1賈至《巴陵夜別王八員外》柳絮飛時別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。世情已逐浮云散，離恨空隨江水長?！@是一首情韻別致的送別詩，詩人先從自己離別洛陽時寫起，懷著被貶的失意離開故鄉(xiāng)，以物候的變化表達時間的變換。深得采薇遺韻。開首兩句灑脫飛動，情景交融，既點明季節(jié)地點，又渲染氣氛，給人一種人生飄乎，離合無常之感。三句的世情含意極豐，世事如浮云，更覺離情難遣如流水之悠長。結(jié)尾一個空字表達了一種無可奈何而又依依不舍的深情。唐詩中寫遷謫之苦，離別之恨者多，且各盡其妙，此詩以遷謫之人又送遷謫之人，情形倍加難堪，寫得沉郁蒼涼，一結(jié)有余不盡。1司空曙《云陽館與韓紳宿別》故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳?！嗽婇_始從上次的分別說起，接寫此次相會，然后寫敘談和惜別，描寫曲折，富有情致。上次別后相見不易，此間相思自在言外，正因如此，才相見如夢，加深了惜別和傷感的心情，前兩聯(lián)構(gòu)成因果關(guān)系，翻疑夢，久別初見時悲喜交集的神態(tài)盡在其中，各問年，不僅在嘆息年長容衰，也在以實證虛后兩聯(lián)寫深夜長談，但太多的話說不完，故詩人避實就虛，只以景象來渲染映襯，孤燈、寒雨、浮煙、濕竹，景象多么凄涼，不僅映襯出詩人悲涼暗淡的心境，也象征人事的飄浮不定。既描寫了實景又虛寫了人的心情。結(jié)句表面上寫勸酒，實際上總寫傷別。綜觀全詩，中四句極工，寫盡悲喜傷感，不可收拾，末二句卻能輕輕收結(jié)，略略沖淡，可見詩人能運筆自如，具有重抹輕挽的筆力。1嚴維《丹陽送韋參軍》丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。——寫的是送行及送行之后情景，前兩句寫送行，交代時間地點，一個愁字語帶雙關(guān)，后兩句寫別后的思念，三句不露痕跡地把前句抽象的離愁表達出來。日晚寫時間之久，望字傳出思念之神態(tài)，自然地帶出末一句，此句是所望之景，通過環(huán)境氣氛的渲染表達作者的悠悠情思，日晚寒鴉盡，空余江水東，這一切給人以孤獨寂寞空虛的感觸，含有無限深情。這首小詩妙語連珠，情景交融真切自然，把感情融入景物當中，言有盡而意無窮。1韋應物《賦得暮雨送李胄》楚江微雨里，建業(yè)暮時鐘。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲?！m是送別詩，卻重在寫景。起句點雨次句點暮切題，暗中還寫了送，并且繪出了一個壓抑的場面，為后文做鋪塹，中間四句構(gòu)成了一百萬幅富有詩意的畫面，動中有靜，靜中有動，深和遠又染上一層迷蒙暗淡的色彩，無不染上離愁別緒，形成濃重的壓抑的氛圍，詩人置身其間情動于衷，不能自已。結(jié)尾一聯(lián)直抒胸臆1盧綸《送李端》故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雨時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵何處期?！砸粋€悲字貫穿全篇，首聯(lián)寫送別的環(huán)境，從衰草落筆，大大加重了離愁別緒，次句雖平直、刻露卻因承上句而無平淡之感，倒為全詩定下了深沉感傷的基調(diào)。二聯(lián)寫送別的情景，但仍是緊扣悲字，融入濃重的依依難舍的惜別之情。寒云給人以沉重陰冷之感，烘托了悲涼的心境。三聯(lián)回憶往事感嘆身世仍扣悲字，感情沉郁，將惜別、感世、傷懷合在一起，形成全詩思想發(fā)展的高潮。四聯(lián)仍歸到悲字遙望遠方掩面而泣，最后一句寫出了感情上的余波。2權(quán)德輿《嶺上逢久別者又別》十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰?！脴闼氐恼Z言寫久別重逢后的離別，通篇淡淡著筆，不事雕飾，在平淡中蘊含深永的情味，樸素中自有天然的風韻。前兩句一別一逢十年歲月，引發(fā)人事滄桑之感，平淡的敘述而別有情致。此詩不寫久別重逢的感觸，而是再一次分別的情味。三四句是一幅在深山夕照中悄然作別的素描，有一種令人神遠的意境，千峰無語立斜陽，境界寂靜而略帶荒涼，有黯然神傷的意味。前路漫漫四顧蒼芒，忽逢又別，使人想到人生離合，別逢總是那樣偶然、匆匆，難以預料。2薛濤《送友人》水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長?！谭袩o限蘊藉，無數(shù)曲折。前兩句寫別浦晚景，秋季相送格外難堪，眼前的景色令人凜然生寒，此處不盡寫景暗用蒹葭的詩意，以表達一種友人遠去，思而不見的情緒，使詩的內(nèi)含大為深厚。三句似寬慰的語調(diào)，與前兩句隱含的離傷構(gòu)成了一個曲折，表現(xiàn)出相思發(fā)現(xiàn)情意的執(zhí)著。末句美夢難得，一句之中層層曲折，將難堪之情推向高潮。此詩化用前人一些名篇成語，讀來感受豐富，詩意層層推進，愈轉(zhuǎn)愈深，兼有委曲含蓄的特點，清空與質(zhì)實相對立，卻與充實無矛盾，耐人尋味。2柳宗元《重別夢得》二十年來萬事同，今朝歧路忽西東。皇恩若許歸田去，晚歲當為鄰舍翁?！嗽妼懕O(jiān)岐敘別，情深意長，不著一愁字，而表面的平靜中卻蘊藏著深沉的激憤和無限的感慨。首道出了二人共同的宦海經(jīng)歷和人世滄桑，現(xiàn)在又共同遭難，感到難以再會，而以安慰的口氣與朋友相約，后二句看似平淡卻自然流露出譏諷與無奈。此詩以直抒離情構(gòu)成真摯感人的意境，寓復雜的情緒和深沉的感慨于樸實無華的藝術(shù)形式之中。不言悲而悲不自禁不言憤而憤意自現(xiàn)，語似質(zhì)直而意蘊深婉，情似平淡而低徊郁結(jié)。《別舍弟宗一》零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙?！娚n茫勁健，雄渾闊遠，感慨深沉，感情濃烈，抒發(fā)了詩人政治上不得志的悲憤之情。首聯(lián)開篇點題寫惜別之情，三聯(lián)是景語也是情語，用比興手法把彼此境遇加以渲染和對照。末聯(lián)說自己處境不好，兄弟又在遠方，今后只能寄以相思夢。煙字確實寫出了夢境相思的迷離恍惚之態(tài)，顯得情真意濃，十分真切感人。二聯(lián)集中表現(xiàn)了詩人長期郁結(jié)于心中的憤懣與愁苦?！稖胬嗽娫挕分姓f，唐人好詩，多是征戍、遷謫、行旅、別離之作，往往能感動激發(fā)人意。2元稹《重贈樂天》休遣玲瓏唱我詩，我詩多是別君詞。明朝又向江頭別，月落潮平是去時。V0W?！拙涮岬匠?，把讀者引進離筵的環(huán)境中。首句休遣，次句解釋，筵上唱離歌本已添別恨，何況是自己與友人的贈別之作，不免讓人引起回憶，更加傷感。三句從眼前寫到明朝，又字上承多字，以別字貫穿上下詩意轉(zhuǎn)折自然，四句是想象中分別的情景，想象具體入微，詩以景結(jié)情，余韻不盡。此詩說到分手和分手的時間便結(jié)束，通篇只是口頭語、眼前景，可謂情無奇景不麗，但讀后卻有無窮余味，給人留下深刻的印象。2韓琮《暮春泣水送別》綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲?！獨v來送別多言離愁別恨，而此詩匠心獨運，重寫古今情，不落俗套，別具新意。首句選用暗稀二字以暗渡的色彩，隱襯遠行客失意出京，氣氛沉郁。次句化用，想到李杜深情，以都城的繁華襯離別的惆悵，——契闊離別之情，憂國憂民之情，壯志未酬之情，從中透出，歷代興亡，茫茫百感，一時交集。三四句抒情，行人指遠行的人，古往今來，有多少有才之人、有志之人、有為之人跨過這道水，這水流走了他們的大好年華，也流走了大唐五朝的國運。此詩寫得含蓄蘊藉，凝重深沉詩意深廣、韻味悠長。2許渾《謝亭送別》勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓?！@是送別友人后寫的一首詩，首句寫友人乘舟運去，一種匆遽而無奈的情景氣氛。二句寫友人走后的江上景色，以樂景寫哀情，急字透出詩人水流何太急的心理狀態(tài)。三四句寫暮色蒼茫暗淡，風雨迷蒙凄清，心情也悵惘空虛，凄暗孤寂。四句借景寓情以景結(jié)情，更含蓄更具感染力2杜牧《宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京》日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不是同歸去，故國逢春一寂寥。——寫景上很成功，首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡捷交代時間、環(huán)境、渲染氣氛，三四句展示了兩幅美景點明地點，富有地方特色和季節(jié)特色，透出對遠行友人的關(guān)切和惜別之情，語言精煉優(yōu)美，富有韻味。三聯(lián)寫行者與送行者不同的心境，行者樂觀開朗，送者空虛無著悵然若失。最后兩句寫只身回京更加寂寞。詩前半部分的景與后半部分的情形成強烈的對比，使用反襯。溫庭筠《送人東歸》荒戌落黃葉，浩然離故關(guān)。高風漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當重相見，尊酒慰離顏?！拙湟园Ь皩戨x情，次句卻出人意料，有浩然遠志氣象格調(diào)不凡。頷聯(lián)兩句是互文，展示遼闊雄渾的境界，為友人壯行色。頸聯(lián)有兩層詩意，一與目送友人消失開際，一想親友望眼欲穿，既寫了對友人今后的關(guān)切，也寫了自己的懷念。此詩逢秋而不悲，送別而不傷，無論送與行都不引起更深的愁苦3李商隱《杜工部蜀中離席》人生何處不離存？世路干戈惜暫分。雪嶺未歸天外使，松州猶勝殿前軍。座中醉賓延醒客，江上晴云雜雨云。美酒成都堪送老，當壚仍是卓文君?！茁?lián)點出離席，反問有力除感嘆外，還有安慰意。頷聯(lián)縱筆千里，氣象闊大，非常簡潔地寫出邊地隱含的危機，飽含對國事的憂慮。頸聯(lián)由遠而近正寫離筵，尾聯(lián)化用，典故措詞深婉，表面上是贊美實是諷刺。此詩采用直賦其事的手法，將抒情與敘事溶合在一起，氣勢宏大，情韻深厚，筆力雄健，風格蒼勁雄邁頓挫有致。3李頻《湖口送友人》中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠沖云夢雪，離人獨上洞庭船。**盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年?！姶蟀雽懢埃瑢㈦x情融入景中，一二兩聯(lián)寫所見，前三句境界闊大，氣象雄渾，第四句點題，使景語成為情語，達到情景交融的境界。三聯(lián)由洞庭湖而引發(fā)想象，流露對友人一路艱辛的關(guān)懷。最后一聯(lián)寫了詩人的自傷，也表現(xiàn)了念友之情。此詩作者把孤舟離人放在中心位置上，圍繞這個中心層層設(shè)景，又從孤舟離人逗出情思，把這諸多景物有機地串連起來。3崔櫓《三月晦日送客》野酌亂無巡，送君兼送春。明年春色至，莫作未歸人?！娛冀K把送別和送春聯(lián)系起來寫。首句寫野酌的情景，次句把惜別與傷春結(jié)合起來，表現(xiàn)出雙重的悵惘之情，大大加強了這種離愁別緒。接下去把難舍之情化成美好的希望。這里不寫送別而寫叮囑表現(xiàn)了友情的真摯。第四篇：《送行》教案初三語文送行教學案 教學目標知識與能力：有感情朗讀課文，品味文章對勒羅為人送行角色的刻畫，深入理解文章主旨。討論理解文中勒羅受雇送別的感情問題，體會散文所蘊含的對生活的深刻思考的問題。引導學生在閱讀的過程中學會獨立思考，能運用設(shè)疑法深入理解作品。過程與方法：采用活動法，引領(lǐng)學生通過文中兩種“送行”場面的比較探究，領(lǐng)悟作者的思想，體會文章的意趣，善于在閱讀活動中發(fā)現(xiàn)和提出疑問，以培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和思維能力。情感、態(tài)度與價值觀：體會文章的用意，善于從世間百態(tài)中發(fā)現(xiàn)美好有趣事物。內(nèi)容簡析《送行》幽默風趣，通過對繁文縟節(jié)的厭倦，表達了對真情的渴望。不只單純地為幽默而風趣。含蓄地通過對勒羅受雇扮演“送行者”情節(jié)，表達了人與人之間需要真情實感的觀點