【文章內(nèi)容簡介】 ，對教育事業(yè)的忠誠。理想和責任是我們成長的動力之源。李建軍同志參加工作時間不長，獲得過昌樂縣新聞十佳工作者，這是對他工作的肯定。做教師，就應當有對黨和人民事業(yè)的堅定信念和強烈的使命感、責任心，模范踐行堅持黨性、服務人民的精神，自覺地為人民服務、為社會主義服務、為家長和學生服務。學習李建軍同志，要學習他奮不顧身、舍己救人的崇高精神。李建軍同志的英雄壯舉是一貫無私無畏、舍己為人精神的集中體現(xiàn)。他上中學期間，就勇于與尋釁滋事的不法分子搏斗；他這次面對生死考驗，義無反顧跳水救人，用生命譜寫了一曲英雄贊歌。學習李建軍同志，就要像他那樣，在黨和人民群眾最需要的緊急關頭，敢于挺身而出，迎難而上，不怕犧牲，勇往直前，為黨和人民的事業(yè)奉獻一切。學習李建軍同志，就是要學習他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的工作作風。他擔任濰坊日報社昌樂分社首席記者以來，自覺放棄禮拜天、節(jié)假日，一心撲在工作上，有時帶病堅持工作，用實際行動踐行了記者用腳底板寫新聞的職業(yè)精神，生動詮釋了縣委、縣政府大力提倡的5+白加黑的拼搏奉獻精神。學習李建軍同志，就要像他那樣，堅持以事業(yè)為重，熱愛本職工作，用火熱的激情履行肩負的責任，用無限忠誠擔當時代的重任，在本職崗位上敬業(yè)職業(yè)，努力作出一番無愧于學校、無愧于家長、無愧于學生、無愧于自己的教育事業(yè)。學習李建軍同志，要學習他積極進取、追求上進的高尚情操。他思想上積極進取、追求進步，工作上勤奮學習、刻苦鉆研，從一名普通的排版設計員成長為一名優(yōu)秀記者，并于去年光榮加入中國共產(chǎn)黨。在李建軍同志的身上，生動體現(xiàn)了有志青年不甘落后、拼搏奉獻的可貴品質(zhì)，代表了共產(chǎn)黨員追求崇高理想和人生價值的先進性。學習李建軍同志，就要像他那樣，不斷提升思想境界，有一股不服輸?shù)木?，勇于超越自我、爭?chuàng)一流，努力向更高目標沖擊和奮進。第三篇：學習見義勇為英雄李建軍事跡心得體會（推薦）李建軍，一個普普通通的記者，在別人的生命陷入危機時，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又淳樸的愛心，而現(xiàn)在，他卻無法面對親人，無法實現(xiàn)希冀，無法揮灑豪情，無法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。李建軍的事跡被媒體披露后，很快引起了人們的關注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊賞。在人們廣為追求物質(zhì)條件的當今社會，仍然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已經(jīng)太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關鍵的時刻，把生的希望留給他人，奉獻出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對于生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當別人的生命受到威脅時，李建軍可以毫不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢？所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深打動，對他的敬佩之情油然而生。當我學習他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動。在清點李建軍遺物的時候,人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片,一個采訪本、一個U盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭,是他為新聞事業(yè)奮斗的見證,也是他英雄背影的寫照。我相信,這個縱身一躍的身影必將在人們心中留下深深的烙印,這個生命的定格必將在今后閃耀著奪目的光芒,照射著每一個為事業(yè)奮斗前行的人。他還有許多工作要做，也還有許多心愿未了，他走得太匆忙了，甚至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親告別amp。amp。就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完美的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄自身置換他人。死去的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。李建軍同志在深秋時節(jié)奮不顧身跳入水中救人,在生死考驗面前,譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民,更是作為一名記者的道義與責任,為我們樹立了榜樣。我們要學習李建軍同志無私無畏、舍己為人的高尚情懷,愛崗敬業(yè)、勤奮學習的進取精神,堅定信念、牢記宗旨的思想境界。體現(xiàn)在工作中,我們要做好以下幾點。一、學習榜樣，化悲痛為力量，努力做好本職工作告慰英雄。我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為全面完成教育教學工作努力工作、踏實工作。今天，我們學習他，就是需要我們在挫折中奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每一位教育工作人員要堅決按照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚不怕犧牲、不怕疲勞、百折不撓的工作作風，以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，圓滿完成本教學目標任務來體現(xiàn)向英雄學習的成效，來告慰英雄的在天之靈。學習李建軍就是要學習他恪盡職守，無私奉獻的崇高風范，把不顧個人安危、無私奉獻、勇往直前變成自覺行為，尤其是教師隊伍中的廣大黨員干部要無愧于職務職責，要對得起自己的良心，要對得起黨和國家的關懷；學習他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取精神。通過對李建軍英雄事跡的學習,我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動，李建軍身上崇高的精神和品德，不僅體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格自身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處?，關愛生命，關懷學生。二、英雄的力量激勵了廣大教師對學生的深切關愛?？h委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引和激勵我縣廣大師生把教育教學工作和學習搞得更好。育才雙語學校報告會上明確發(fā)出了向英雄學習的強大號召，強調(diào)在全校積行動起來深入宣傳學習李建軍英雄事跡，在學習中切實加強教師隊伍建設，就教師自身價值觀、教育觀寄予了殷切希望，