【正文】 正茂的生命就這樣走了，走得悄無聲息又驚天動地，走得大義凜然卻又令人痛惜；他們用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，用感天動地的英雄壯舉對80后是崩潰的一代進行了無比有力的反諷。理想和責(zé)任是我們成長的動力之源。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。我們要學(xué)習(xí)李建軍同志無私無畏、舍己為人的高尚情懷,愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的進取精神,堅定信念、牢記宗旨的思想境界。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。23時50分左右，告別朋友步行回家的李建軍走到濠景海岸西門附近時，突然聽到一女子叫喊聲，他循聲望去，只見一女子坐在景觀橋中間要往下跳。匡扶正義、見義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德，多少年來，是激勵人們與邪惡作斗爭的精神支柱。從哲學(xué)角度來看，人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，李建軍救人就是對社會的貢獻(xiàn)。中國人民大學(xué)法律社會研究所所長周孝正表示：“‘80后’、‘90后’是有個性、有想法的一代，可以為國爭光，勇奪奧運冠軍；可以在抗震救災(zāi)、奧運、國慶盛典、世博會中身體力行，展現(xiàn)志愿者風(fēng)采；也可以結(jié)梯救人，英勇獻(xiàn)身。今天，我們在這里隆重舉行中國第二屆（2010年）清真食品穆斯林用品企業(yè)評選頒獎大會，在此，我代表靈武市委、人大、政府、政協(xié)，向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎！靈武地處沿黃城市帶經(jīng)濟核心區(qū)，山川共濟，沙水相連，是國家級寧東能源化工基地的主戰(zhàn)場，傳統(tǒng)農(nóng)牧區(qū)和新興工業(yè)基地在這里互映生輝，是寧夏特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要聚集地。李建軍不僅是新聞工作者的先進代表，更是廣大人民群眾學(xué)習(xí)的楷模。我想在緊急時刻的冷靜才是最重要的。是中華傳統(tǒng)美德。這件事雖然已過去一段時間了，但此次以“向全縣舍己救人英雄學(xué)習(xí)”為主題的光榮事跡學(xué)習(xí)，李建軍的勇敢時刻鼓舞感動激起了我心中許多共識經(jīng)過學(xué)習(xí)與討論，我體會頗多，現(xiàn)簡要歸納綜合如次：一、時刻保持公理感，做一名合格的公民李建軍獻(xiàn)出了年僅28歲的生命，從價值觀上來說，國度和社會為造就一名大學(xué)生所花費的時間和金錢遠(yuǎn)跨越在這名年輕女子身上花的，其行為似乎有些草率我想說的是，我們必須弄清楚一點：他們?yōu)楹味?掉去本身的人命？答案只有一個————為了救人司馬遷曾經(jīng)說過：“人固有一死，或重于泰岳，或輕于鴻毛”一名新聞工作者如此“重于泰岳”似的犧牲方式，我們?yōu)楹芜€要去懷疑它是否值當(dāng)呢？更何況縣委、縣政府授予“全縣舍己為人優(yōu)秀新聞工作者”聲譽稱呼，招呼全國開展深切學(xué)習(xí)、宣揚和宏揚他們的先進較重要的事和崇高精神的勾當(dāng)，就是對他舍己為人行為的最大肯定！他在救人之前肯定沒想過本身會因此而掉去生命，看到有人落水，首先想到的是救人，而不是為保住人命而坐視無論，這是他們強烈公理感和社會責(zé)任心的體現(xiàn)，是值得每一位學(xué)習(xí)的。在這次學(xué)習(xí)活動中，秦校長帶領(lǐng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了李建軍同志的英雄事跡。育才雙語學(xué)校報告會上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強大號召，強調(diào)在全校積行動起來深入宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實加強教師隊伍建設(shè)，就教師自身價值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育持續(xù)發(fā)展必將起到積極的推動作用。生命最完美的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄自身置換他人。在李建軍同志的身上，生動體現(xiàn)了有志青年不甘落后、拼搏奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，代表了共產(chǎn)黨員追求崇高理想和人生價值的先進性。學(xué)習(xí)李建軍，首先要學(xué)習(xí)李建同志的人生觀、價值觀。突然,李建軍發(fā)現(xiàn)了正大聲喊著醉話、坐在景觀橋中間外沿準(zhǔn)備跳水輕生的一個女孩。法國詩人波特萊爾說過：“英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終，心無旁騖的人”。我們要學(xué)習(xí)李建軍同志牢記使命,忠誠于黨的新聞事業(yè),弘揚真善美,鞭笞假惡丑,為人民利益鼓與呼。”但這樣的觀點也遭到了不少人的反駁。李建軍1982年10月生于紅河鎮(zhèn)周家成官村,2002年畢業(yè)于山東水利職業(yè)學(xué)院,為濰坊日報社駐昌樂縣記者。李建軍從小一放學(xué)放假就幫家里干農(nóng)活，而且樣樣拿得起、放得下，干凈利落，深受親朋鄰里贊揚。作為一名新聞記者,他為了理想、為了公平正義奉獻(xiàn)著自己的青春年華和聰明才智,為救一個素不相識的女孩而獻(xiàn)出了自己的生命,這一切,都是那么得義無反顧、責(zé)無旁貸。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。李建軍在跳入水中的時候并沒有多想什么,但這個行為絕非是一種沖動,而是他的高度社會責(zé)任感的體現(xiàn)；在這一時刻驅(qū)動他作出這種選擇的是一種力量,是一種新聞工作者面對危難、面對不平時具有的勇氣和力量。這一切都使我陷入深深的感動中，并使我透過歷史，重新看到雷鋒的身影，雷鋒高尚的靈魂！我們悼念并贊美這個青年，并非要鼓勵犧牲，而是要借此進一步思考，如何避免這樣的犧牲，不讓無辜者被動地成為英雄。李建軍同志參加工作時間不長，獲得過昌樂縣新聞十佳工作者，這是對他工作的肯定。李建軍的事跡被媒體披露后，很快引起了人們的關(guān)注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊賞。體現(xiàn)在工作中,我們要做好以下幾點。李建軍生命雖然短暫卻又久遠(yuǎn)，他不顧個人安危，他把他人生命高舉于自己生命之上作為自己的座右銘。當(dāng)他跑過去時，那女子已從橋上跳到水里了。但在社會轉(zhuǎn)型的前提下，傳統(tǒng)的社會習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變，人們的價值取向發(fā)生極大變化，社會道德水準(zhǔn)會出現(xiàn)一定程度的滑坡，抱著“自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。他實現(xiàn)了自己的價值，科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本?！睂τ诒緞t新聞來說，盡管人們依然會質(zhì)疑80后 3 救人方式的科學(xué)性和生命價值的對等性，但是，在筆者看來，這并不能否定見義勇為作為一個時代命題的價值和意義。近年來，我們在區(qū)市黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，搶抓西部大開發(fā)、自治區(qū)加快建設(shè)“一號工程”歷史機遇，堅定不移地推進“興工強市”和特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶動戰(zhàn)略，著力壯大煤電化、羊絨、有色金屬、農(nóng)副產(chǎn)品加工等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，全市經(jīng)濟社會