好習(xí)慣鑄就幸福人生演講稿(編輯修改稿)
2024-11-14 18:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就我們的大未來！第四篇：培養(yǎng)好習(xí)慣,收獲幸福人生培養(yǎng)良好習(xí)慣收獲幸福人生周戈莊小學(xué)思想道德建設(shè)案例問題的提出：近年來，隨著人民物質(zhì)生活水平的不斷提高和豐富的社會信息來源，大大促進了少年兒童的智力發(fā)育。但與此同時，在少年兒童中卻普遍出現(xiàn)了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小”等不良心理傾向。尤其我們農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生來自農(nóng)村各自然村屯，絕大部分家長為農(nóng)民，本身素質(zhì)不高，更有一大部分學(xué)生跟隨爺爺、奶奶生活，這樣的家庭環(huán)境缺乏對孩子有目標、有方法、有效率的教育，使學(xué)生的道德認識、道德情感和道德意志表現(xiàn)出明顯的缺陷。在學(xué)校中，也常常可以看到“高分低能，高分低德”的現(xiàn)象。因此，對于小學(xué)生來說，很重要的應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。良好行為習(xí)慣的形成，是學(xué)生日后成才的重要條件。本我們把習(xí)慣養(yǎng)成教育，作為思想道德建設(shè)工作的一個重點。具體做法：一、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣營造氛圍明禮儀。學(xué)校以“了解規(guī)范，增強意識，形成習(xí)慣，促進養(yǎng)成”為宗旨，制訂了“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”的目標，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要教育內(nèi)容，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一是營造習(xí)慣培養(yǎng)的物質(zhì)環(huán)境。我們努力讓每面墻壁都說話，讓校園的每個角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源：校園圍墻、廁所墻壁、教學(xué)樓的走廊、橫梁上都張貼、懸掛文明禮儀標語，教學(xué)樓道內(nèi)、教室、辦公室的門窗上設(shè)有 “請講普通話請寫規(guī)范字”等提示語；教室里的條幅、班級板報專欄刊登禮儀常規(guī)制度，明確文明禮儀重要性及相關(guān)落實內(nèi)容；校園文化、教室文化等開設(shè)“文明禮儀專版”，充分展示文明禮儀標語、圖畫、先進事跡。濃厚的文明禮儀氛圍的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生仿佛置身于禮儀殿堂之中，從中受到熏陶和感染，在潛移默化中提升了文明禮儀素質(zhì)。二是營造習(xí)慣培養(yǎng)的精神環(huán)境。我們的做法：一是通過“國旗下的講話”講習(xí)慣養(yǎng)成的意義、方法等；二是各班利用班隊活動議習(xí)慣。三是通過素質(zhì)手冊以及品德評定手冊的評價，學(xué)生進行自評和他評，讓學(xué)生學(xué)有標準，趕有方向。通過以上方法激勵學(xué)生自我反思，自我調(diào)整，強化自律，逐漸形成好習(xí)慣。一日常規(guī)行禮儀。學(xué)校制定了一日禮儀細則，從點點滴滴，一言一行做起，抓好學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成：早晚上學(xué)、放學(xué)要主動與父母、同學(xué)、老師打招呼問好。“您好、您早、再見”不離口，語氣溫和，“請”字常用。進入校門、上下樓、教室門要自然成行，右側(cè)通行，出入辦公室和他人房間，要先敲門問好?！罢堖M、請問、謝謝”文明用語常應(yīng)用。學(xué)生放學(xué)、乘車自覺站隊。為了有效實施，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)校健全了監(jiān)督機制，由德育處主抓，每天有值班教師和紅領(lǐng)巾督查員，課間、中午、放學(xué)時間定崗定人進行檢查，發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象及時糾正并進行公示，量化打分每周評出優(yōu)秀班級，頒發(fā)文明禮儀流動紅旗，以此促進此項工作的長期性，有效性?，F(xiàn)在，同學(xué)們上下樓梯不擁擠、不喧嘩，進、出校門自然成行，靠右側(cè)通行已尉然成風(fēng)。一句句“老師早”“同學(xué)早”“老師再見”“同學(xué)再見”的問候與道別的話語，猶如一首和諧的樂曲，融洽了師生間的感情。常規(guī)教育促禮儀針對學(xué)生隨手亂扔的習(xí)慣，布置“三
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