【文章內(nèi)容簡介】 ，更是對同學們品德、紀律、能力等各方面的綜合檢測。把考試后這個機會利用好，把走過的路好好回顧一下，展望一下面前的路，有著重要的意義。高中三年，在挑戰(zhàn)高考的征途上，往往把高一年級稱做基礎?！案咭坏谝粚W期萬分重要”，重要在哪？基礎不穩(wěn)，談何發(fā)展？這個基礎又指什么？良好的品德習慣、學習習慣和學習方法。因此，如果說這次考試成績存在差別的話，根本的差別在于是否初步具備了適應高中學習生活的良好習慣。到一中來學習，你們是同齡人中的佼佼者。學校的教育方向很明確，就是要把你們當作未來的國家領導人、未來的諾貝爾獎獲得者、未來的文學巨匠、未來的各行各業(yè)的精英來培養(yǎng)的。一中的土地上，不培養(yǎng)下崗工人，不培養(yǎng)做小買賣、拉車的。從學校目前的發(fā)展速度和高校招生的規(guī)模來看，你們中的絕大多數(shù)都將步入各級各類大學深造。升學的夢并不遙遠。但是，上了一中并不是乘上了高校的直通車，大學錄取通知書上寫滿的是兩個字：“奮斗”，甚至是“苦斗”。不可否認，在高一學生中有兩種危險思想。一是終于拼上了一中，真累，歇一歇再說。二是高考離我還遠著呢，“有花堪折直須折”，悠閑兩天再說。他不知道，高考的競爭并不是到高三才開始的，而是從入校報到的那一天：第一節(jié)晚自習、第一節(jié)課、第一次作業(yè)、第一次與同學相處從那時起，就有了優(yōu)劣，就有了勝負。今年的復習班在97年入校時，面向全縣招了150名保送生，成績最好的應屆生。今年他們參加高考，不過省專線者，竟達到46人，而今年我校僅過重點線就達100人，省專線340人。多大的反差啊。這46名同學智力差嗎？基礎差嗎？只是到高考前才差的嗎？都不是。也就是今天一次作業(yè)了草，明天一節(jié)課沒好好聽講，后天有一個問題稀里糊涂過去了就這么一點一點的小事，就是這些在他看來的無關緊要，使得他在某一個早晨突然發(fā)現(xiàn)，自己不知什么時候已被別人遠遠地拋在了后邊，更可怕是，這段距離在高三無論如何都不可能再趕上。如果說“積小勝為大勝”是學習上的經(jīng)驗，那么，“積小惡成大惡”則是不忍卒讀的教訓。學校迫切期望：高一的同學能盡快在思想上、心理上成熟起來。一個成熟的高中生應該是這樣的：有著遠大的理想和抱負；有著良好的道德修養(yǎng)，有對美和道德的鮮明的辨別能力；有富有個性的、高效的學習方法和習慣；有著頑強的吃苦精神和非凡的自控能力。學校對同學們的要求是：重德求真，苦學成才。一個時期以來，經(jīng)常有些同學認為，到一中三年，只要我考上大學就行?！耙猿煽冋撚⑿邸保俺烧邽橥鯏≌邽榭堋?，哪怕不擇手段，“寧讓我負天下人莫讓天下人負我”，缺乏一點對同學的關愛，少一些對集體的奉獻。穿件流行時裝，說一句臟話，扔一片廢紙算不了什么，以致于形成個別同學是非觀念模糊，自私自利嚴重，缺乏合作意識，“各人自掃門前雪”，不懂得尊重，不懂得感激，甚至損人利己還洋洋自得，更不理解：“要使我的存在而使別人更幸?！睘楹挝铩撜f，這樣的同學眼光太短淺了，他只看到了大學的校門，沒有看到大門的后面，沒有看到八年以后，十年以后，十五年以后。懷揣一紙文憑走天下的時代正在離我們遠去?，F(xiàn)今世界范圍內(nèi)對人才選聘的首選條件是：工作態(tài)度和合作意識?？v觀歷史上，能作出重大貢獻、為社會所承認的人，沒有一個不是追求“德行合一”的實踐者和典范。許多年之前，愛因斯坦曾精辟地論述過學校生活德與才的關系，他說：“一個人離開學校時，僅僅有專業(yè)知識是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，成為一個專家，但最根本的，他必須獲得對美和道德的鮮明的辨別力。否則，他——連同他的專業(yè)知識——就更象一只受過很好訓練的狗，而不是一個和諧發(fā)展的人”。德乃智之本，德乃智之源。品德上的小事往往演繹出人生命運的大事，如大家熟悉的“廢紙的故事”，“洗馬桶的大臣”等。給老師問個好是個小事，高震東先生執(zhí)教的臺灣忠信高中，學生7米之外就必須給老師行禮。學生連暑寒假作業(yè)都沒有，卻沒有一個考不上大學。臺灣的各大報紙招聘廣告上，往往注明：只招忠信畢業(yè)生。為什么？就“行禮”這一條，就足以使他的學生在激烈的人才競爭中進退自如。說一句話是小事，北京二十二中孫維剛老師的班，除了老師上課和班長偶然講些事，一天二十四個小時，沒有人說一句話，他的班55％的學生考入北大清華。一個被子疊不整齊也是小事，山東省牟平一中所有學生宿舍的被子疊得四四方方，有角有棱，而且兩千多人沒有一個宿舍管理人員，他們的升學率，％。這就是德對智的促進。一篇文章中談到小事與成功的關系，寫得很好：“使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一顆沙粒。沙粒雖小，但小小的沙粒往往成為你成功路上的絆腳石。人生的路難免會遇到高山險阻，更多的是路上這樣那樣的沙粒，它可能給你設下難以想像的障礙。在人生旅途中艱難跋涉的時候，千萬不要忘了隨時倒出鞋中的那顆小小的沙?！??！澳陨菩《粸椤?，高尚的情操和舉手之勞的奉獻將會形成無比愉悅的心理體驗，激發(fā)你無限的智慧。第四篇：好習慣成就好人生演講稿（通用）好習慣成就好人生演講稿范文（通用3篇）演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的時代，演講稿與我們的生活息息相關，相信很多朋友都對寫演講稿感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的好習慣成就好人生演講稿范文（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。好習慣成就好人生演講稿1尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成好習慣，成就好人生》。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”曾看過這樣一個故事，一個德國人，喝醉了酒，搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱；找到后還仔細看一下垃圾分類，再把瓶子放進去……一個酒鬼能做出如此的舉動，這就是習慣的巨大力量。怎樣培養(yǎng)自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。你是否留意到有的同學在樓梯、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，這種行為既影響了正常的學習秩序，又帶來了很多安全隱患。這種景象與周圍的環(huán)境是多么的不和諧，這里面有你的責任嗎？你留意過周圍同學的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學友善嗎？你今天讀書了嗎？作業(yè)你認真完成了嗎？千萬不要以為這些都是尋常小事，古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應當銘記在心。我們的校園里、教室內(nèi)每天都有很多的老師同學在辛勤地勞動，當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。我們應當不懈地培養(yǎng)好習慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。同學們，在今后的生活中，讓我們習慣性地去學習，去讀書、去思考，習慣性地去認真做事情，習慣地友好待人。當你養(yǎng)成了好習慣，在人們的眼中，你就會顯得很優(yōu)秀。播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每個人都能養(yǎng)成好習慣，成就好人生。好習慣成就好人生演講稿2各位家長好！非常高興，工作日的時間大家都能放下手中的事務，來到孩子成長學習的地方。這份對孩子成長的重視讓我感到非常幸福！其實，我們天使班的幸福何止是今天這樣一次聚會。兩個學年以來，田湉、羅子妍、張鈿碩、閆言、曹非、吳子谞、曹錦妮、鄧竣文、周戴維等孩子的父母都為班級做了太多的事情，有的為班級購買納米擦，有的為孩子的作業(yè)本敲章，有的幫助孩子打掃，有的參與學校節(jié)日活動；席楊翼、鈕聃宸、唐楊知魚、劉淑華、鄧竣文的父母還參與到孩子的活動課堂，大顯才藝，陳彥霏、許恬婧、殷瑞澤、鄧竣文、朱巖的父母還為孩子帶來一堂堂生動的家長課，朱逸