【文章內(nèi)容簡介】 美江老師執(zhí)教 的《折扣》這一課，我個人認為有以下幾點值得我學習：淡化形式，注重實質(zhì)《折扣》這一課是日學生活中購物接觸的比較多。老師在教學中淡化形式，注重實質(zhì)，一切以學生的發(fā)展為本，不過分刻意地去體現(xiàn)數(shù)學教學的嚴謹性，以解決問題為中心，以引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的邏輯性來體現(xiàn)教學的嚴謹性。整節(jié)課徹頭徹尾都緊扣“折扣”教學的重點和難點，苦心經(jīng)營，匠心運作。源于生活，回歸生活?，F(xiàn)在的學生生活是豐富多彩的，他們接觸到的世界是五彩繽紛的，他們能夠用不同的生活來感悟書本。小學生學習的數(shù)學應是生活中的數(shù)學，是學生“自己的數(shù)學”，同時數(shù)學又必須回歸于生活，數(shù)學只有在生活中才能賦予活力與靈性。本課注意到數(shù)學的教與學緊密聯(lián)系生活，幫助學生在生活中發(fā)現(xiàn)知識，注重現(xiàn)實體驗，力避傳統(tǒng)的“書本中學數(shù)學”，體現(xiàn)生活中教學相長的互動關(guān)系，大膽改革教材的例題呈現(xiàn)方式，“跳出教材教數(shù)學”。注重體驗，培植興趣。學生學習的不只是“文本課程”，而更是“體驗課程”，“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的”。本課教學中的說一說、做一做等活動為學生提供了高頻率、多維度、深層面的體驗，我們的學生在學習時感到了樂趣，體驗到了成就感，激勵他們進行更深入的學習與研究。第二篇：折扣教案《折扣》教學設(shè)計蕎麥塔拉總校：倪國玲教學目標：明確折扣的含義，能熟練的把折扣寫成分數(shù)與百分數(shù)。正確解答有關(guān)折扣的應用題。學會合理、靈活的選擇方法，提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學重難點：知道打折的含義，能靈活解決有關(guān)打折問題的實際問題 學情分析：學生以前學過百分數(shù)的意義及求一個數(shù)的百分之幾是多少的應用題的解法。而且六年級的學生已具有一定的自主探究的能力，折扣在生活中很常見，學生具備一定的生活經(jīng)驗。教學過程：一、課首練說師：剛才這幾位同學表現(xiàn)得很好，在遇到問題的時候，同學們就要像剛才這樣，多動腦，努力思考解決問題的辦法。二、學習目標：出示課件三、我能理解折扣的含義，并且能熟練地把折扣寫成分數(shù)與百分數(shù)。四、我能正確的解答有關(guān)折扣的應用題。五、我能學會合理、靈活的選擇方法解決實際問題。師：同學們大聲地讀學習目標，說一說你讀懂了什么？（生說）師：誰來說一說你讀懂了什么？師：看來同學們真是用心體會學習目標了。三、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣同學們，你們在購物時，享受過優(yōu)惠嗎？據(jù)你了解，商家經(jīng)常采用哪些促銷手段？（降價、打折、買幾送幾等）剛剛有些同學提到了“打折”這個詞，在生活中，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？師：商家的促銷形式真是各種各樣，五花八門的。商家如此費盡心思，想出這么多的促銷手段來吸引消費者的注意力，目的是什么呢？(生說)對，只有一個就是讓我們多多掏出口袋的錢購物，他們可以賺得更多的利潤。這就是商家的促銷的一種計策，在數(shù)學上我們把這種降價銷售叫做打折扣，俗稱打折。教師板書：折扣 【設(shè)計意圖：購物學生都經(jīng)歷過，從學生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學，在平淡之中見真實。】 認識“打折”師：作為消費者的你能自己理解“幾折 ”是什么意思嗎？請舉例說明學生舉例。（1）、學生匯報交流師：老師也收集了幾幅商家打折的圖片，與大家一起分享一下。（課件出示）師：哪位同學能夠說出圖片上的數(shù)學信息？ 生說: 師：同學們說得非常好！板書：幾折就是現(xiàn)價是原價的百分之幾十 現(xiàn)在誰來說一說（課件出示小練習）師：面對商家的種種打折，總是容易讓人心動，無法抵擋折扣的誘惑，我們來看看這兩個人是誰？四、自學與研討教學例4： 小雨爸爸想買一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。（1）、買這輛車用了多少錢？（2）、比原價便宜了多少錢？誰能通過已知條件提出問題？學生獨立解答并小組交流。學生匯報交流（1）生1：18085%＝153（元）師：列式理由呢？生說:師：這樣就變成了我們前面學習過的求一數(shù)的百分之幾是多少的應用題，用乘法計算。生：便宜了27元。180153=27（元）師：還有不同的方法嗎？另一種方法: 180（185%）=18015%=27（元）對于這個算式你有什么疑問和補充嗎? 生說：師：那你用什么方法來檢驗你計算的現(xiàn)價153元是正確的呢？生1：我可以用153除以180就是用現(xiàn)價除以原價得到折扣，153247。180==85%得到八五折。生2：還可以153 247。 85% =180（元）理由是用現(xiàn)價除以折扣得到原價。六、小結(jié)：現(xiàn)價、原價和折扣的關(guān)系。教師板書：現(xiàn)價=原價折扣五、學以致用師：“折扣”這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此應用好這一知識就能幫我們很好地解決生活中的一些實際問題。算出下面各商品打折后的出售價格。出示課件（1）、籃球原價80元，打六五折（2）、書包160元，打七折（3）、玩具35元，打八八折看到各個商店都在打折，父子兩個實在是禁不住折扣后的誘惑。小雨還要買一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？出示課件【設(shè)計意圖：利用學生在日常生活中觸手可及的商場購物這一事例，創(chuàng)造教學氛圍，讓學生體會到數(shù)學知識來源于生活。學生理解了折扣的含義后，立馬做個小練習進行鞏固，為后面的例題和練習打下一個堅實的基礎(chǔ)。教師將學生熟悉的生活情景引入課堂作為教學切入點，引導學生進行知識遷移，學生便能迅速地進入最佳的學習狀態(tài)，掌握學習的主動權(quán)，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進行方法的優(yōu)化?！苛?、現(xiàn)在同學們拿出手中的達標測評，像以往一樣，前四位完成的同學被評為今天的努力勝出小老師，可以協(xié)助老師批閱其他同學的測評卷。出示課件七、教師總結(jié)師：同學們，又到了回頭看的時間了，大家回顧一下，本節(jié)課在這些方面或其他方面你自己或別人表現(xiàn)怎么樣？你有什么話想說嗎？出示課件師：同學們，在學習上我們不僅要勇于接受挑戰(zhàn)，心中有目標，還要注意總結(jié)反思，這樣，我們的進步才會更快，更大。第三篇：折扣教案折扣教學目標：明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫成分數(shù)、百分數(shù)。正確解答有關(guān)折扣的實際問題。學會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學重點：會解答有關(guān)折扣的實際問題。教學難點：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實際問題。教學方法引導學生通過自學、交流等學習活動理解“打折”的意義和計算方法。努力使學生真正成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高其學習興趣，調(diào)動學生課堂學習的積極性和主動性。教學過程一、導入老師：同學們，你們五一長假都做了些什么呢？ 學生1：全家到武漢旅游，武漢真是個不錯的城市。學生2：我陪媽媽到商場買了一大堆東西，有吃的玩的用的。老師：是嗎？其他同學呢？學生3：我們?nèi)业诫娖鞒琴I了好幾樣電器呢!老師：看來啊，你們可是一番大采購哦，商場里的人多嗎？ 學生：多，老師：那他們?yōu)槭裁丛谶@個時候去采購呢？ 學生1：五一大家休息，有空唄。學生2：商場每到節(jié)假日都要搞活動，買東西劃算唄。學生3：因為這個時候商場打折，比原價便宜。老師：打折？什么叫打折吖？ 學生3：打折就是比原價便宜，老師：這位同學，你說呢？