小學(xué)六年級數(shù)學(xué)典型性簡便運(yùn)算練習(xí)(編輯修改稿)
2024-11-14 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組討論）板書：運(yùn)算定律（五個）；運(yùn)算性質(zhì)（三個）追問：是不是數(shù)字只要能湊整就能簡算呢？不能簡算，根據(jù)什么？能簡算根據(jù)什么？現(xiàn)在研究簡算的題目，每人手里有一張表，自己先獨(dú)立填寫，填完后再小組交流。第一欄舉例，可以是做過的例子，也可再舉例。第二欄填簡算的依據(jù)是什么？第三欄注意（即易錯的地兒）是什么？把你們的研究成果，填在表里。（可把幾類全研究，也可感興趣的幾個題）（約8分鐘）簡便運(yùn)算的題目（舉例）依據(jù)（定律或性質(zhì)用字母表示）注意（易錯或提醒同學(xué)的地方）學(xué)生匯報：（10分鐘）（1）比如，依據(jù)加法、乘法的結(jié)合、交換律；乘法分配律；減法性質(zhì)；商不變的性質(zhì)；除法性質(zhì)。師適時板書：定律和性質(zhì)，并適時師生、生生間進(jìn)行評價。（設(shè)計意圖：學(xué)生小組通過填寫試驗報告，利用舉例的方法找出簡算所有類型，找出易錯的地方，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力，及辨析的能力）（2）在學(xué)生匯報的同時，說到什么定律或性質(zhì)時，如學(xué)生之間能相互補(bǔ)充最好，否則教師則補(bǔ)充一些學(xué)生沒有易錯的題目。（課前整理搜集相關(guān)題目，根據(jù)課題實際需要補(bǔ)充）訂正結(jié)果后改正錯誤（正確的打√錯誤的打）三、課堂總結(jié)：（2分鐘）今天你想說點(diǎn)什么？預(yù)設(shè)：審題重要，觀察特征、符號，依據(jù)定律、性質(zhì)，湊整達(dá)到簡算目的。今天的復(fù)習(xí)對于以前的學(xué)習(xí)，你有什么新的認(rèn)識或想法？四、板書設(shè)計：（略）【設(shè)計理念】新課程要求以學(xué)定教、教服務(wù)于學(xué)，從而真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、主人地位。保證學(xué)生在課堂上有充分的時間參與學(xué)習(xí)，并且盡可能讓學(xué)生積極動腦思考、動口交流、真正參與教學(xué)活動。為此設(shè)計時創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生帶著問題主動去獨(dú)立思考、自主探究。采用學(xué)生自己研究的形式，把簡算類型、依據(jù)、易錯處讓學(xué)生根據(jù)自己的練習(xí)在小組內(nèi)交流，然后在全班交流歸納補(bǔ)充，最后把小學(xué)學(xué)的簡算依據(jù)的五大定律、三大性質(zhì)歸納整理出來。使學(xué)生認(rèn)識到加法和乘法有五大定律，減法和除法有三大性質(zhì)。通過學(xué)生整理匯報，提高了學(xué)生的辨析的能力，糾錯的能力，使教學(xué)更有針對性、科學(xué)性和實效性。第三篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算方法歸類總結(jié)練習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算歸類練習(xí)一般情況下，四則運(yùn)算的計算順序是：有括號時，先算括號里面的；沒有括號時，先算二級運(yùn)算，再
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