20xx秋人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件下載2(編輯修改稿)
2025-01-16 04:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做 夸張 。 例： 各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 你能用 夸張 的手法來(lái)表達(dá)嗎 富得 (流油 ) 、 氣得 (火冒三丈 ) 、 思念 (一日三秋 ) 、 干凈得 (一塵不染 )、 你能用 夸張 的手法來(lái)表達(dá)嗎 高興得 (一蹦三尺高 )、 困難小得 (芝麻大 )、 黑得 (伸手不見五指 )、 容易得 (不費(fèi)吹灰之力 )、 你能用 夸張 的手法來(lái)表達(dá)嗎 力量大得 (如牛 )、 瘦得 (皮包骨頭 ,蘆葦桿 )、 作業(yè)多得（堆積如山） 天氣冷得 (刺骨 ,滴水成冰 )、 你能用 夸張 的手法來(lái)表達(dá)嗎 心眼小得 (針眼大 ,針尖大 )、 少得如 (九牛一毛 ,滄海一粟 )、 地方小得 (巴掌大 ,豆腐干大 ) 靜得 (聽到心跳 ,連針掉到地上都聽到聲音 ) 你能用 夸張 的手法來(lái)表達(dá)嗎 聲音大得 (地動(dòng)山搖 , 排山倒海 ,震耳欲聾 , 驚天動(dòng)地 ) 建筑高得 (高聳入云 ,直插云霄 )、 文章好得 (一字千金 )、 時(shí)間短得 (一眨眼功夫 ,彈指之間 ) 廣場(chǎng)上人很多。 廣場(chǎng)上人山人海。 他的歌聲很響亮。 他的歌聲響徹云霄。 會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。 會(huì)場(chǎng)上響起了排山倒海般（雷鳴般）的掌聲。 這座樓真高。 這座樓高聳入云。 教室里真安靜。 教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。 學(xué)校的操場(chǎng)真小。 學(xué)校的操場(chǎng)只有巴掌大。 他的心眼兒很小 他的心眼兒只有針眼那么大。 這個(gè)面包太小了。 這個(gè)面包小得連塞牙縫都不夠。 他很餓。 他餓得可以吃下一頭大象。 風(fēng)太大了。 風(fēng)大得把大地都揭了一層皮。 這輛車開得太慢了。 這輛車開得像蝸牛一樣慢。 禮堂里十分擁擠。 禮堂里擠得連一根針也插不下。 終極考驗(yàn) 小明很瘦。 小明瘦得皮包骨頭。 他很口渴。 他口渴得可以喝下一條江。 他口渴得嗓子直冒煙。 擴(kuò)句 一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。 如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以 修飾 、 限制 或 補(bǔ)充 ，就是在進(jìn)行 擴(kuò)句 。 例子： 小明讀書。（誰(shuí) +干什么） （ 我的同學(xué) 小明 在教室里 認(rèn)真地 讀書。） 書放在桌子上。（什么 +怎么樣） （ 小明的書 被媽媽 放在 房間的 桌子上。） 擴(kuò)句注意事項(xiàng) 擴(kuò)句不能另加主干，如：主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。 不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀? 增添的詞語(yǔ)要和原句中的詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)。 添加的成分要注意排列順序。 還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的“的”“地”“得”。 的 +名詞 ；地 +動(dòng)詞；得 +形容詞 我看著這一幕。 瘦小的 我 呆呆地 看著這 感人的 一幕。 鄧?yán)蠋熱烎~。 瘦得只剩下皮包骨頭的 鄧?yán)蠋?在草地的水塘邊 專心致志地 釣魚。 雪花飄落下來(lái)。 鵝毛般的 雪花 紛紛揚(yáng)揚(yáng)地 飄落下來(lái)。 機(jī)器制造零件。 嶄新的 機(jī)器 日夜不停地 制造零件。 紅旗升起來(lái)了。 鮮艷的 紅旗 在操場(chǎng)上 徐徐地 升起來(lái)了。 比賽在進(jìn)行。 一場(chǎng)籃球 比賽在 體育館里 緊張地 進(jìn)行著。 天空布滿烏云。 灰暗的 天空 漸漸地 布滿 團(tuán)團(tuán) 烏云。 我們要遵守紀(jì)律。 我們 在上課時(shí) 要 嚴(yán)格 遵守 課堂 紀(jì)律。 擴(kuò)寫下列句子（至少擴(kuò)寫兩處）： 例：紅旗升起來(lái)了。 鮮艷的紅旗在操場(chǎng)上徐徐地升起來(lái)了。 比賽在進(jìn)行。 天空布滿烏云。 我們要遵守紀(jì)律。 列車通過大橋。 一場(chǎng)籃球 比賽在 體育館里 緊張地 進(jìn)行著。 灰暗的 天空 漸漸地 布滿 團(tuán)團(tuán) 烏云。 我們 在上課時(shí) 要 嚴(yán)格 遵守 課堂 紀(jì)律。 開往南京的 列車 快速地 通過 長(zhǎng) 500米的 大橋。 擴(kuò)句練習(xí) 縮句 縮句 ，就是把 “ 枝繁葉茂 ” 的長(zhǎng)句子，縮短為只留 “ 主干 ” 的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑肌＜?“ 誰(shuí)干什么 ” /“ 什么怎么樣 ” 。 縮句時(shí)，要注意三條： 不改變?cè)涞囊馑迹? 不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)； 縮寫后仍然是句子。 例：工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。 改：工人們?cè)趧趧?dòng)。 （誰(shuí)干什么） 縮句 縮句的方法： 一、去掉“的”字前面的詞語(yǔ)?？墒?，有些句子中的“的”字不出現(xiàn)隱含在句中，我們可以先補(bǔ)起來(lái)，然后再縮句。 例 1：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。 太陽(yáng)發(fā)出光亮。 二、去掉“地”字前面的詞語(yǔ)。同樣有些“地” 字也會(huì)隱含起來(lái)，縮句方法同上。 例 1：古老的威尼斯沉沉地入睡了。 例 2：清澈的小河緩緩流向遠(yuǎn)方。 威尼斯入睡了。 小河流向遠(yuǎn)方。 縮句 縮句的方法： 三、去掉 “ 得 ” 字前面的詞語(yǔ)。 例：小姑娘高興得跳起來(lái)。 小姑娘跳起來(lái)。 四、去掉表示數(shù)量的詞語(yǔ)。 例：杏樹引來(lái)一群蜜蜂。 杏樹引來(lái)蜜蜂。 縮句 縮句的方法： 五、去掉表示介紹時(shí)間、處所、方向、方式、目的等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)往往有固定格式，如 “ 在 …… 上 ” 、“ 從 ……” 、 “ 到 ……” 、 “ 用 ……” 等等，很容易將它們找出來(lái)。 例：紅旗在陸塹小學(xué)上空飄揚(yáng)。 紅旗在飄揚(yáng)。 六、 “ 著、了、過 ” 等時(shí)態(tài)助詞因?yàn)樵诰渥又袔缀鯖]有獨(dú)立性，所以不能刪除。 例：他津津有味地吃著一只大蘋果。 他吃著大蘋果。 縮句練習(xí) 。
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