【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。②及時(shí)將省、市、縣、校統(tǒng)一考試或檢測(cè)的成績(jī)分解到各班級(jí)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成書面材料，存入教師業(yè)務(wù)檔案。③學(xué)校應(yīng)在考核的基礎(chǔ)上，對(duì)在教育教學(xué)工作中成績(jī)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。(應(yīng)頒發(fā)文件和證書)④將有關(guān)職評(píng)工作的文件，傳達(dá)到學(xué)校每一位教師，以保證職評(píng)工作公正、公開。⑤應(yīng)按文件要求，組織好典型課例教學(xué)，要求同下。2．教研部門的職責(zé)：①規(guī)范論文評(píng)選，應(yīng)以文件形式發(fā)出評(píng)選通知和公布評(píng)選結(jié)果，并頒發(fā)證書?？h級(jí)評(píng)選通知和評(píng)選結(jié)果必須報(bào)市教研部門備查。②適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)比賽和對(duì)所屬中學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)成績(jī)檢測(cè)，并及時(shí)將原始統(tǒng)計(jì)分析表發(fā)至學(xué)校，《匯總表》必須驗(yàn)證。③教研員應(yīng)安排1/3的時(shí)間，到學(xué)校聽課、評(píng)課，檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容并給予指導(dǎo)，此項(xiàng)工作作為教研員的崗位職責(zé)，列入考核范圍。3．縣(市、區(qū))教育行政部門的職責(zé)：①組織對(duì)上報(bào)材料進(jìn)行初審，發(fā)現(xiàn)不合格的應(yīng)退回學(xué)校，發(fā)現(xiàn)不屬實(shí)的，應(yīng)進(jìn)行責(zé)任追究。②應(yīng)按有關(guān)文件要求，組織好典型課例教學(xué)，并把好質(zhì)量關(guān)，典型課例教學(xué)材料單獨(dú)裝袋，注明單位、學(xué)科、申報(bào)人姓名。③對(duì)上報(bào)的送審表格等材料，應(yīng)認(rèn)真核對(duì)，填寫完整和清晰，對(duì)破格申報(bào)的應(yīng)在備注欄內(nèi)注明。安慶市教育局安慶市人事局二00六年三月第三篇：中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告晉升中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告我于19XX年7月畢業(yè)于XX師專中文系，同年參加工作，先后在XXX鎮(zhèn)二中、XXX鎮(zhèn)中學(xué)任教。15年來，我一直擔(dān)任班主任工作，肩挑兩個(gè)班語(yǔ)文，不抱怨、不懈怠，用自己辛勤的汗水贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),多次受到上級(jí)部門的表彰。先后獲得 “縣優(yōu)秀班主任”、“縣優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)，被縣委、縣政府記三等功一次；發(fā)表國(guó)家級(jí)論文1篇、省級(jí)1篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇；指導(dǎo)學(xué)生參賽獲省一等獎(jiǎng)1次、市一等獎(jiǎng)1次、市二等獎(jiǎng)1次、市三等獎(jiǎng)1次；個(gè)人教學(xué)案例參賽獲省三等獎(jiǎng)1次、市一等獎(jiǎng)1次?，F(xiàn)將我15年的工作經(jīng)歷述職如下：一、為人師表，做學(xué)生喜歡的好老師有人說，教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；也有人說，教師是春蠶，吐出美麗的蠶絲來編織著他人理想的未來；我說，教師首先要是一個(gè)完整的人，是一個(gè)“學(xué)為人師，行為世范”的普通人。參加工作以來，我一直告誡自己，做好了自己，才能影響他人。XX年剛參加工作時(shí)，有段時(shí)間我心里苦悶得不行——不知道如何有效地組織課堂教學(xué)，也不知道如何調(diào)動(dòng)課堂氛圍，上課干巴巴的，看著學(xué)生那嘲笑的目光和不屑的神情，我心里暗暗發(fā)誓，我要讓自己的課堂“活”起來。人生最痛苦的莫過于在無盡的黑暗中苦苦摸索又看不到光明的歷程，但挺過了黑暗，迎來的必將是光明。我拜有經(jīng)驗(yàn)的教師為師，天天巴巴地跟在他們后面去聽課；我組織了一個(gè)十多人的語(yǔ)文興趣小組，每天花半個(gè)小時(shí)與他們泡在一起解難題、談困惑、捋思路；我翻來覆去地讀教材、讀教參，嶄新的書本用不了一個(gè)月就破損了，教案本上到處留下我筆耕的痕跡，終于那看似無盡的黑暗讓我撕開了一道口子。我的堅(jiān)毅和執(zhí)著感染了學(xué)生，也帶動(dòng)了學(xué)生，慢慢的，學(xué)生臉上那燦爛的笑容越來越多。15年以來，我一直用自己的勤勉堅(jiān)守著這個(gè)良好的習(xí)慣，而它回饋給我的是學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)，他們經(jīng)常在作文中寫道：“每當(dāng)我碰到問題想放棄的時(shí)候，老師成了我眼前最現(xiàn)實(shí)的榜樣，他告訴我，道路也許是坎坷不平，但為人的信念不能倒，堅(jiān)持下去必有所成?！壁A得了學(xué)生的歡心，也贏來了我在教學(xué)上大展身手的春天。20XX年，我被評(píng)為縣優(yōu)秀教師；在鎮(zhèn)教管中心和縣教育局組織的示范課、公開課、研究課、觀摩課比賽中，我先后獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)和縣三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)；我指導(dǎo)XXXX班XX同學(xué)電腦繪畫作品《XXXXX》參加第XX屆XX省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)榮獲省初中組一等獎(jiǎng)、市初中組一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)XXXX班王威同學(xué)電腦作品《XXXXXXXX》獲市初中組電腦動(dòng)畫三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)XXXX班XXX同學(xué)參加20XX年全市“復(fù)興中華，從我做起”主題教育征文獲市初中組貳等獎(jiǎng)；我的教學(xué)案例《XXXX》參加20XX年英特爾未來教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)獲省三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)；2014年我任教的XXXX班成了全校的“語(yǔ)文課改樣改班”，縣教研室來我校教育教學(xué)視導(dǎo)時(shí)，對(duì)我班小組建設(shè)給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。我深深地認(rèn)識(shí)到，榜樣的作用是無窮的，老師不僅在用教材教學(xué)生,其自身更是一部活生生的教材，只有不斷為學(xué)生尋找和積蓄正能量，才能讓學(xué)生找到自信，讓學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大起來，勇于克服面前的困難。二、立德樹人，做家長(zhǎng)滿意的班主任立德樹人是教育的根本任務(wù)。做一個(gè)班主任難，做一個(gè)好班主任就更加不容易。在班主任位置上干了15年，我深深感受到，人心是相通的，你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你，對(duì)待親人如此，對(duì)待朋友如此，對(duì)待學(xué)生也如此。也許是我畢業(yè)第一年就接手一個(gè)初二“霸王班”并成功將其引向正軌打出來的名聲，到現(xiàn)在為止，除了XXX鎮(zhèn)二中XXX班我?guī)Я巳辏渌嗉?jí)全是中途接手。有人說，有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體，班集體也是有自己的脾性和生命力。要改變一個(gè)人，就要改變一個(gè)人的習(xí)性；要改變一個(gè)班集體，就要從改變這個(gè)班的風(fēng)氣開始。習(xí)慣的東西很容易約定俗成，但古人也說了“蓬生麻中，不扶自直”。于是，每接手一個(gè)班級(jí)，我都從抓人心入手。人心齊，泰山移，班級(jí)管理是很瑣碎的，但正是在這種瑣碎的管理中，我不斷向?qū)W生傳遞這樣的信息，我們是一個(gè)集體，集體是需要一種精神的，這種精神就是心往一處使，汗往一處流，你可以不優(yōu)秀，但你絕不能不把自己當(dāng)作一回事，你出一分力，我出一分力，我們的集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。剛開始試著對(duì)學(xué)生一碗水端平的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)還挺困難的，有些人總是惹你生氣?？墒牵乙舶l(fā)現(xiàn)，感動(dòng)學(xué)生并不像我們想象的那么難，只要你真心實(shí)意對(duì)他好。正是這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓我每帶一個(gè)班級(jí)，都能迅速融入到學(xué)生群體中去。學(xué)生總是說，老師，雖然有時(shí)候你也罵我們，但看著出來，你的罵不是因?yàn)楹?，而是因?yàn)閻邸W(xué)生歸心了，道德的種子就更容易生根發(fā)芽了，因?yàn)樗麄兿嘈拍?，愿意跟著你走。有了這份真情的付出，雖然累，但累得開心。20XX年，我接手的第一個(gè)初三班級(jí)升學(xué)率躍居畢業(yè)班第一；20XX年，我被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任；從20XX年到20XX年，我連續(xù)5年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20XX年，我調(diào)入XXX鎮(zhèn)中接手的第一個(gè)班級(jí)人數(shù)迅速由43人上升為50人，綜合排名由同年級(jí)第5上升為同年級(jí)第一，引起全校矚目； 20XX年我所帶的七年級(jí)XXXX班綜合排名在同年級(jí)大幅度領(lǐng)先，同年我被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。三、勤勉肯干，做校長(zhǎng)得力的好助手20XX年，我光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨；20XX年，XXX鎮(zhèn)二中改制成九年一貫制學(xué)校；同年，我被提拔為XXX鎮(zhèn)二中教導(dǎo)處副主任。上任伊始，我即向?qū)W校提出評(píng)價(jià)教師加入學(xué)生打分等幾項(xiàng)建議并全面推行，教師課堂不作為現(xiàn)象大為減少。在同年舉行的初一全縣統(tǒng)考中，XXX鎮(zhèn)二中取得全縣排名第6的成績(jī)，2006年初二全縣統(tǒng)考又取得全縣排名第8的成績(jī)。然而，這些靚麗成績(jī)的背后是學(xué)校硬件投入逐年的減少，作為地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，人們似乎已經(jīng)習(xí)慣將其遺忘，盡管近四年來學(xué)校在全縣統(tǒng)考中排名從未低于前10名，2007年，學(xué)校還是遭遇了建校以來最嚴(yán)重的生源流失。伴隨著在校學(xué)生數(shù)的銳減，是教師隊(duì)伍的人心浮動(dòng)，職業(yè)倦怠感像寒流一樣迅速席卷而來，不少教師紛紛放棄抵抗，在心里謀劃起自己的出路來。20XX年，我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)處主任，為了扭轉(zhuǎn)學(xué)校的頹勢(shì)，我配合校長(zhǎng)，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全部安排到教學(xué)一線挑重?fù)?dān)，我自己擔(dān)任XXX班班主任并執(zhí)教該班和小學(xué)部二年級(jí)語(yǔ)文，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的模范帶領(lǐng)下，教師們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的議論迅速得以平息。20XX年，全縣第二批合格學(xué)校建設(shè)指標(biāo)成功落戶XXX鎮(zhèn)二中，讓這所在逆境的泥潭里掙扎的學(xué)校終于有了新生的希望。20XX年，XXX二中改制成六年制小學(xué)并正式啟動(dòng)合格學(xué)校建設(shè)，我?guī)缀跏仟?dú)自一個(gè)挑起了學(xué)校的資料歸檔和整理工作，同時(shí)還擔(dān)任著小學(xué)六年級(jí)班主任和該班語(yǔ)文科教學(xué)工作。那段時(shí)間很苦，苦得我很多次想撂挑子不干，然而，人生的意義本來就是挑戰(zhàn)自我，不避戰(zhàn)才能贏得屬于自己的輝煌。經(jīng)過1年的努力，改制后的XXX完小以“軟件、硬件雙達(dá)標(biāo)”的良好成績(jī)一次性通過合格學(xué)校驗(yàn)收。驗(yàn)收過后，我回到家昏睡了三天三夜。20XX年春，我調(diào)入XXX鎮(zhèn)中工作，翌年擔(dān)任XXX鎮(zhèn)中教導(dǎo)處副主任并挑起了教管中心和學(xué)校兩級(jí)通訊員的重?fù)?dān)。一方面，我大力革新學(xué)校考試制度，加強(qiáng)組考和巡查力度，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，并嚴(yán)格學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)和公示，迅速重樹了教導(dǎo)處在教師心目中的良好形象，20XX年期中全縣抽考，我校八年級(jí)、九年級(jí)雙雙排名進(jìn)入