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正文內(nèi)容

國(guó)開(kāi)幼兒游戲與玩具完整版參考試題(編輯修改稿)

2024-11-14 18:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生和安全的要求?反饋()專門(mén)為幼兒制作了一套玩具,并把這套玩具命名為“恩物”。?反饋()。?反饋-2歲的幼兒來(lái)說(shuō),以下哪種玩具不適合?()?-6歲幼兒感知覺(jué)的發(fā)展,我們可以選擇以下哪種類型的玩具()。?,取材容易,成本低廉,還可以使用一些自然物品。這體現(xiàn)了幼兒園自制玩教具的()原則??,一般需要經(jīng)歷幾個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的過(guò)程。第一個(gè)過(guò)程是()。?,保持所用材料的外形,只對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工和裝飾。這在玩教具的制作中,使用的是()加工方法。?反饋?()?,讓幼兒意識(shí)到可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、變廢為寶,這體現(xiàn)了幼兒自制玩教具過(guò)程中()原則??材料分析題題目1,丁丁偶爾會(huì)轉(zhuǎn)身看一下東東,然后再繼續(xù)他的創(chuàng)作。眼看自己的作品就要完成,丁丁突然發(fā)現(xiàn)還缺2塊積木,就跑去找東東借,東東大方地借給了他。丁丁的城堡搭建完畢,卻覺(jué)得自己的城堡太小了,又跑去跟東東商量:東東,我們兩個(gè)都搭了自己的城堡,但是都太小了,要不我們都把積木放在一起,一起建一個(gè)超大的城堡吧?東東開(kāi)心的答應(yīng)了。于是他們開(kāi)始分工,一個(gè)建大樓,一個(gè)建城墻,最后做成了一個(gè)非常宏偉的城堡。請(qǐng)問(wèn),整個(gè)游戲過(guò)程中,丁丁所表現(xiàn)出的社會(huì)性游戲類型主要有()選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):???反饋題目2,豆豆正在玩開(kāi)“出租車(chē)”(椅子)游戲,但是車(chē)上沒(méi)有乘客,也沒(méi)人搭理他。因?yàn)槔鲜亲鲛D(zhuǎn)“方向盤(pán)”一個(gè)動(dòng)作,一會(huì)兒就有點(diǎn)煩了,這時(shí),老師走過(guò)來(lái):“出租車(chē)師傅,我想去人民醫(yī)院,請(qǐng)開(kāi)車(chē)把我送去吧。”“好的,請(qǐng)坐好?!倍苟箒?lái)了精神。“還有大的行李箱,能幫我搬上車(chē)嗎?”“乘客”(教師)提出了要求,于是“師傅”(豆豆)把?“行李箱”搬到了“車(chē)”(椅子)后頭。上車(chē)后,“乘客”又問(wèn):“去人民醫(yī)院要走什么路呢?”豆豆搖頭。第二天,在老師的引導(dǎo)下,豆豆和老師共同在游戲區(qū)用積木、紙板、記號(hào)筆等材料做出了“中山路”、“文化路”連接角色區(qū)的“醫(yī)院”。在之后的談話活動(dòng)中,老師又引導(dǎo)幼兒共同討論交通規(guī)則,并合作制作出紅綠燈和車(chē)內(nèi)安全帶。幼兒對(duì)“開(kāi)出租車(chē)”越來(lái)越感興趣,乘客也越來(lái)越多。為了避免角色爭(zhēng)搶,老師還引導(dǎo)幼兒輪流扮演出租車(chē)司機(jī)與乘客。請(qǐng)問(wèn),老師在幼兒角色游戲中所采用的指導(dǎo)策略有()選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):??,學(xué)會(huì)分配和扮演角色?,與幼兒展開(kāi)互動(dòng),促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展?反饋題目3,教師正在組織幼兒開(kāi)展角色游戲。活動(dòng)室被分割為不同的角色游戲區(qū),有娃娃家、醫(yī)院、飯店、糖果廠、商店、公共汽車(chē)站等。幼兒按照自愿報(bào)名的原則去了不同的游戲區(qū)。教師在做巡視指導(dǎo),當(dāng)她發(fā)現(xiàn)“醫(yī)生”閑著無(wú)事的時(shí)候,就趕緊跑到“娃娃家”,提醒“媽媽”:“寶寶生病了?!痹诮處煹膯l(fā)下,“爸爸”“媽媽”趕緊抱上小孩,坐上“公共汽車(chē)”,去“醫(yī)院”找“醫(yī)生”看病?!疤枪麖S”的“小工人”用糖紙包完“糖果”(橡皮泥)以后,坐著發(fā)呆。老師不失時(shí)機(jī)地跑來(lái),啟發(fā)他們:“今天是周六,該大掃除吧?”。整個(gè)游戲過(guò)程中,老師忙的不亦樂(lè)乎,從這個(gè)區(qū)到那個(gè)區(qū),啟發(fā)誘導(dǎo)。通過(guò)她的穿針引線,各游戲組之間發(fā)生了橫向聯(lián)系,成為一個(gè)整體。游戲場(chǎng)面顯得熱鬧而壯觀。當(dāng)老師宣布:“今天的游戲玩到這里,小朋友們可以自由活動(dòng)了”時(shí),兩個(gè)小男孩走到一起:“現(xiàn)在好了,老師的游戲玩完了,我們到外面去玩我們自己的游戲吧?!苯Y(jié)合幼兒游戲特征說(shuō)明以下哪些才是幼兒的游戲()。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):????反饋題目4,幾個(gè)幼兒在玩“食堂”的游戲。突然出現(xiàn)了混亂的局面:生菜、熟菜混雜在一起,一些青菜分別散落在桌上、地上,還有幾個(gè)幼兒拿著蔬菜當(dāng)武器相互追打?!皺z查衛(wèi)生啦!”,這時(shí)只見(jiàn)老師手臂上戴著“衛(wèi)生檢查員”的袖套,到“食堂”檢查衛(wèi)生來(lái)了。“衛(wèi)生檢查員”一一指出了“食堂”的雜亂現(xiàn)象,食堂里的“服務(wù)員”接受了意見(jiàn),搞起了衛(wèi)生,“食堂”的工作變得很有秩序了。材料中,教師指導(dǎo)游戲的方法是()選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):,學(xué)會(huì)分配和扮演游戲,與幼兒展開(kāi)互動(dòng),促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展?反饋題目5,三個(gè)幼兒在油泥區(qū)坐定。他們開(kāi)始忙碌起來(lái)了。浩浩把手中的油泥慢慢團(tuán)成錐形的,借著拿了一根習(xí)慣準(zhǔn)備插上去,自言自語(yǔ)道:“還需要兩個(gè)這個(gè)(小棋子)。”他在盒子里找了兩個(gè)小棋子,貼在長(zhǎng)圓錐形的尖的那邊的兩側(cè),看起來(lái)有點(diǎn)像某個(gè)動(dòng)物的眼睛。他又在上面插了根吸管:“這是鱷魚(yú)嘴棒棒糖?!背砍磕弥粔K紅色的油泥,擺弄了一陣后,把油泥壓扁,然后放在桌子上,用手指小心地捏著,一個(gè)心形的物體慢慢出現(xiàn)了。他把心形拿在手上,插上一根吸管,再細(xì)致地修整,想把它變得更完美。接下來(lái),他又做了一個(gè)方形的棒棒糖,還在上面戳了幾個(gè)洞,看起來(lái)就像骰子一樣。殷殷拿著油泥做了兩個(gè)圓形的棒棒糖,她看著旁邊的小伙伴做的“鱷魚(yú)嘴棒棒糖”,說(shuō):“我也像做那樣的,可我不會(huì)。”她試著做了一下,似乎不滿意,使勁把油泥還原,懊惱地說(shuō):“討厭!討厭!又做壞了?!彼龁?wèn)浩浩:“你這個(gè)怎么做的?”浩浩很快說(shuō)了一下,殷殷聽(tīng)完后自己也做了一個(gè)。她似乎不喜歡自己做的,很快就拆掉了,重新再做。等她做好第二個(gè),把這個(gè)鱷魚(yú)嘴遞給顧客時(shí),顧客說(shuō):“我才不要這個(gè)呢!”殷殷不說(shuō)話了。游戲結(jié)束的音樂(lè)響起,教師說(shuō):“油泥區(qū)的作品展示!”油泥區(qū)的幼兒都開(kāi)心地把自己的作品交給教師。通過(guò)案例,教師觀察幼兒游戲的視角有()。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):,幼兒喜歡的游戲主題、內(nèi)容和玩具材料等?,幼兒在游戲中的言行等?、同伴的互動(dòng)情況????反饋題目6“菜販子”的幾個(gè)幼
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