參加省十七期輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-14 18:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息管理專題。思想政治教育專題，講解了思政教育在大學(xué)生管理工作中的本質(zhì)、地位項(xiàng)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及主要任務(wù)，最后歸納分析出輔導(dǎo)員崗位的“三要”與“三不要深的是第三部分中的一分點(diǎn)——輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的“三要”、“三不要”。一要當(dāng)“道”乃事物的規(guī)律之道，探究事物的本原、精髓，“道”師就是充當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)之師，幫助啟發(fā)他們運(yùn)用適宜的方式方法自己去解決疑惑，而不是由老師一攬子包辦到底，從而使的道理、逐步提升自身的思想境界把握事物發(fā)展趨勢(shì)。二要當(dāng)“法”師不要當(dāng)“律”師理且合情的工作方法，既要妥善搭配各種有利資源解決操作中的問(wèn)題，又要給學(xué)生充分積極發(fā)揮他們的自律效應(yīng)，莫要以“強(qiáng)權(quán)”去硬性處理，以免誤事又失人。三要當(dāng)“明師，明了自己的工作范圍尤其是工作的價(jià)值以及未來(lái)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，警防終日迷茫糊涂營(yíng)康專題，中央十六號(hào)文件成為主講老師的依據(jù)，提煉了四大方面內(nèi)容，一培養(yǎng)大學(xué)生良大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，三承受挫折的能力培養(yǎng)，四大學(xué)生心理健康教育。其中第二個(gè)為自己是剛結(jié)束學(xué)生生涯所以對(duì)講述中涉及的案例頗有體會(huì)，想必在以后的工作中不難知彼的空間度。孟子曰：“知其心然后能救其失”，只有從大學(xué)生生理發(fā)展對(duì)心理影響角度切入，才能根本上洞悉大學(xué)生的內(nèi)心矛盾，然后依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)差異制定相應(yīng)的有效行事策略。以大一新生為例，首先要了解認(rèn)識(shí)這一特殊群體的心理特點(diǎn)，在他們身上交織了幾對(duì)矛盾，自豪感與自卑感、新鮮感與戀舊感、輕松感與被動(dòng)感；然后分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生背后的原因，因?yàn)樗麄兪莿傑S進(jìn)龍門的金鯉魚因?yàn)樗麄兩媸罉O淺的準(zhǔn)成年人；最后根據(jù)上述特點(diǎn)規(guī)劃正確對(duì)待的方法，幫助其克服殘存的少年思想，引導(dǎo)其逐步適應(yīng)過(guò)渡到常態(tài)的大學(xué)生活氛圍中來(lái)，最終讓學(xué)生自己意識(shí)到何謂與自己實(shí)際年齡相稱的心理年齡以及應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來(lái)的積極處世之道。輔導(dǎo)員倫理法則專題，老師用的副標(biāo)題就是“高校學(xué)生輔導(dǎo)員的職業(yè)操守培訓(xùn)”，他界定的職業(yè)操守基本元素是愛(ài)、責(zé)任和奉獻(xiàn)，由此總結(jié)出輔導(dǎo)員職業(yè)操守共七條，即：人格尊重、角色置換、黃金法則、克己內(nèi)省、互信互愛(ài)、愛(ài)崗敬業(yè)、合理公正。同時(shí)還歸納出輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃五步曲，客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確定位，評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、確定目標(biāo)，擇優(yōu)選取職業(yè)目標(biāo)和路徑，制定行動(dòng)策略、終生學(xué)習(xí)高效行動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)靈活調(diào)整、不斷修正與反饋。這個(gè)專題的老師論證其內(nèi)容時(shí)最提倡使用“有效咨詢”展開輔導(dǎo)員工作，譬如，營(yíng)造和諧的談話氛圍是先決條件，談?wù)撔袨椴徽務(wù)搨€(gè)性，直接對(duì)話坦誠(chéng)相見(jiàn)，不要假設(shè)應(yīng)給別人一些空間，判斷說(shuō)話內(nèi)容不要隨意批評(píng)說(shuō)話人，做重點(diǎn)筆記防止分心，等等。高校學(xué)生管理工作專題、學(xué)校應(yīng)急預(yù)案危機(jī)管理常識(shí)專題、網(wǎng)絡(luò)信息管理專題，若干場(chǎng)由學(xué)管工作一線領(lǐng)導(dǎo)者所做的報(bào)告，他們從各自崗位的角度導(dǎo)入，在實(shí)踐層面上或宏觀或微觀的闡述了各自對(duì)高校輔導(dǎo)員這一職業(yè)的人生體味，理論闡述較少故本文介紹略去。此次培訓(xùn)長(zhǎng)
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