歷史課聽(tīng)后感(編輯修改稿)
2024-11-14 18:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師這個(gè)職業(yè)來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎，我們是教育人的，語(yǔ)言的要求更加的嚴(yán)苛，否則就是誤人子弟，在設(shè)計(jì)一些問(wèn)題的答案時(shí)要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確，還有待探究的問(wèn)題就盡量避免。教師語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是對(duì)歷史教學(xué)最重要和最起碼的要求。因?yàn)榻處熓莻魇诳茖W(xué)知識(shí)的，如果自己的用詞不準(zhǔn)確，表達(dá)不科學(xué)，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤和歧義，使學(xué)生難以形成正確的歷史表象，難以掌握正確的歷史概念。用詞準(zhǔn)確，這是歷史教學(xué)語(yǔ)言的生命自己設(shè)計(jì)問(wèn)題固然好，但是也不能一味的追求問(wèn)題的新穎，要準(zhǔn)確。最后就是關(guān)于與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的結(jié)合，歷史雖然是過(guò)去的，我們今天之所以學(xué)習(xí)歷史是希望從中得到借鑒，能夠指導(dǎo)我們今天的學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)的發(fā)展，教師可以在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膶⑦@節(jié)課所學(xué)的歷史與當(dāng)今社會(huì)相聯(lián)系，看看當(dāng)時(shí)的歷史對(duì)我們今天社會(huì)的影響。最后，我想說(shuō)的是，就是板書這一塊，教師可以用時(shí)間軸的形式來(lái)整體把握這節(jié)課，不然內(nèi)容太多，學(xué)生學(xué)習(xí)感覺(jué)太混亂，不能很好的把握課程所學(xué)內(nèi)容，用時(shí)間軸的形式就可以一目了然，有助于學(xué)生掌握重難點(diǎn)。第三篇：聽(tīng)后感完善幼兒教育從自我做起最近幾天，作為一名普通的幼教老師，有幸在洪澤縣中學(xué)聆聽(tīng)了幾位教授主任關(guān)于幼教的精彩講座。生動(dòng)的案例、博學(xué)的理論，激情的演說(shuō)，讓我有一種茅塞頓開(kāi)、意猶未盡的感覺(jué)，對(duì)一些幼教理論層面的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐，回顧各位教授、主任的講座內(nèi)容，有許多值得反思與實(shí)踐。一、以積極的態(tài)度對(duì)待自己的職業(yè)穆淑華主任在《幼兒教師的自我成長(zhǎng)》講座中提出“為自己是一名幼兒教師自豪”，主要從三個(gè)方面中體現(xiàn)：教師是受人尊敬和贊許的職業(yè)；其面對(duì)的是花朵一樣的孩子；是人生起點(diǎn)的引路人?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智被誤解的事情，他們決不因此而影響到學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們絕不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。有人說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)字的孩子是神圣”那么，教師難道不是受人的尊敬和贊許嗎？幼兒教師這份職業(yè)和別的各個(gè)職業(yè)是有所不同的，如醫(yī)生面對(duì)的是病人，整天面對(duì)的死亡，心理承受的壓力是極大的，但幼兒教師不同，他們可是面對(duì)的是花朵般的孩子，每天都沉浸在快樂(lè)的氛圍中，你不想天天快樂(lè)都不行。講座中講了一個(gè)小故事，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者們?cè)僖淮尉蹠?huì)中，被一名記者問(wèn)道，是哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室是對(duì)他們一生起到重要作用的。其中有位獲獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō)是幼兒園，是幼兒園老師教會(huì)他飯前便后要洗手，要懂禮貌，按時(shí)的休息……這則故事就是說(shuō)明了一點(diǎn)，幼教是人生起點(diǎn)站的引路人。二、不斷努力的提高自己的專業(yè)水平正《教育規(guī)劃綱要》將學(xué)前的重要性提升到國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，不但提出未來(lái)10年我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的具體目標(biāo)，而且明確指出“學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義”因此要“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)”。學(xué)習(xí)無(wú)處不
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