【文章內容簡介】 聘用于每年的下半年進行。任職時間按計算，崗位工資等相應工資津貼待遇自學校批準的下個月起按新的崗位標準執(zhí)行。學校勞動人事爭議調解委員會受理應聘者據(jù)理提出的聘用投訴與申訴。投訴與申訴應以書面形式提出，并簽署真實姓名。該委員會負責投訴與申訴的調查和答復。崗位聘任工作實行回避制度，在崗位聘用和評議工作中凡涉及本人或其直系親屬的，相關人員須主動回避。五、其他（一）本暫行辦法包含三項實施細則（見附件一、附件二和附件三）。（二）本暫行辦法于學校印發(fā)之日起實行。（三）本暫行辦法實施中的具體問題由人事辦公室負責解釋。附件一：專業(yè)技術崗位設置和聘用實施細則(教師)一、教師崗位的設置與聘用教師崗位指從事教育教學、人才培養(yǎng)和科學研究工作，具備相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。（一）教師崗位的設置原則，保障教育教學、科學研究和學科建設的正常運行和發(fā)展需要。既要兼顧重點學科和一般學科的建設需要，又要兼顧基礎學科和新興學科的建設需要。既要兼顧教育教學和科學研究的需要，又要兼顧基礎公共教學和專業(yè)教學的需要。教授、副教授、講師和助教等教師崗位之間晉升的基本條件執(zhí)行現(xiàn)行的教師專業(yè)技術職務聘任有關規(guī)定。（二）教師二級崗位聘用條件任正高級專業(yè)技術職務，作為學科帶頭人，履行重要的學科建設與管理職責，承擔主要的教學科研和人才培養(yǎng)任務，在本學科領域有較高學術造詣和較大的學術影響，教學、科研及其他工作均為優(yōu)秀者。教師二級崗位申報人員應在國內外本學科領域有很高的學術造詣和學術聲譽，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面有突出成就和重要貢獻。掌握本學科國內外的發(fā)展趨勢，能站在學科領域的前沿，運籌、協(xié)調和統(tǒng)領本學科建設，為本學科學術帶頭人。，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列條件之一者，可申請教師二級崗位。（1）國務院學科評議組成員。（2）教育部社會科學委員會成員。（3）長江學者特聘教授。（4）中國科學院或中國工程院院士遴選進入第二輪遴選的院士候選人。（5）國家“863”項目、國家“973”項目主持人或首席科學家。（6）國家杰出青年基金獲得者。（7）獲國家自然科學、技術發(fā)明、科技進步獎二等獎及以上獎勵(個人排名第1)。（8）國家級教學成果二等獎及以上獎勵的第一完成人。（9）教育部“高等學校教學名師獎”獲得者。（10）新世紀百千萬人才工程國家級人選。（11）珠江學者特聘教授。（12）廣東省高等學校“千百十工程”國家級培養(yǎng)對象。（13）獲國家自然科學、技術發(fā)明、科技進步獎一等獎（個人排名前5)，二等獎（個人排名前3）。（14）省部級自然科學、科技進步獎一等獎第一完成人。（15）普通高等學校人文社會科學研究成果一等獎第一完成人。（16）省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎第一完成人。（17）入選珠海市高層次人才（一級）。，受到社會和業(yè)內公認有杰出貢獻的專業(yè)技術人員，并擔任本校品牌專業(yè)及重點發(fā)展學科的學術帶頭人，或學校學科發(fā)展所急需的杰出人才，經校長提名、崗位聘用委員會評議認定，可聘用到教師二級崗位。（三）教師三級崗位聘用條件受聘教師三級崗位者，應承擔重要的教學科研任務，在學校發(fā)展、專業(yè)建設中發(fā)揮突出作用，在人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究、社會服務等方面取得突出的業(yè)績。，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，可申請教師三級崗位。，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）（15）條件之一者，可申請教師三級崗位。，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）（15）條件之二者，可申請教師三級崗位。（1）獲省級及以上教學名師稱號或國家級榮譽稱號。（2）“千百十人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)對象。（3）入選珠海市高層次人才。（4）獲得國家科技成果獎一等獎（排名前5）、二等獎（排名前4）、三等獎（排名前2），或省級科技成果獎一等獎（排名前4）、二等獎（排名前3）、三等獎（排名前1）。（5）獲得國家教學成果獎、普通高等學校人文社會科學研究成果一等獎（排名前4）、二等獎（排名前3）、或省級教學成果獎、省級人文社會科學研究成果獎一等獎（排名前2）、二等獎（排名前1）。（6）主持省級及以上教學項目1項（含省示范院校建設項目中的一級項目）。（7）主持省級及以上科研項目1項，或主持市級科研項目2項。（8）國家級精品課程主要成員（排名前2），或省級精品課程負責人。（9）主持橫向科研合作項目，累計到校經費文科類60萬元，理工類90萬元。（10）獲得發(fā)明專利授權(第一發(fā)明人)2項及以上。（11）公開發(fā)表專業(yè)學術論文8篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、Aamp。HCI收錄的專業(yè)學術論文5篇及以上）。（12）主編國家級“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材1本以上并獲得國家級精品教材。（13）指導學生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上（排名前1），指導學生參加省級專業(yè)技能競賽獲得一等獎（排名前1）。（14）參加國家級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上，參加省級專業(yè)技能競賽獲得一等獎。（15）經學生測評，連續(xù)六年每個學期教學排名在前30%以內。（本單位內排名）。，受到社會和業(yè)內公認有突出貢獻的專業(yè)技術人員，學校學科發(fā)展所急需的杰出人才，經校長提名、崗位聘用委員會評議認定，可聘用到教師三級崗位。（四）教師四級崗位聘用條件受聘正高級專業(yè)技術職務且完成規(guī)定的工作量,考核稱職以上。首次聘任除外。（五）教師五級崗位聘用條件受聘教師五級崗位者，應承擔主要的教學科研任務，作為骨干力量，在學校的發(fā)展、專業(yè)建設中發(fā)揮較大作用，在人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究、社會服務等方面取得較好的業(yè)績。，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）（11）條件之一者，可申請教師五級崗位。，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）（11）條件之二者，可申請教師五級崗位。（1）獲校級及以上教學名師或省級及以上榮譽稱號。（2）廣東省“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象并考核優(yōu)秀。（3）入選珠海市高層次人才。（4）獲得省級及以上科技成果二等獎（排名前3）、三等獎（排名前2），省級及以上教學成果、人文社會科學研究成果一等獎（排名前3），二等獎（排名前2）；三等獎（排名前1）；廳局級（地市級）科技成果二等獎及以上（排名前1）。（5）主持省級及以上教學項目1項。（6）主持省級及以上科研項目1項，或主持市級科研項目2項。（7）主持橫向科研合作項目，累計到校經費文科類40萬元、理工類60萬元。（8）獲得發(fā)明專利授權（第一發(fā)明人）1項。（9）公開發(fā)表專業(yè)學術論文5篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、Aamp。HCI收錄的專業(yè)學術論文3篇及以上）。主編一級出版社出版教材或專著1本可按1篇論文折算，3年內折算不超過2篇。（10）指導學生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前1），指導學生參加省級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上（排名前1）。（11）參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上，參加省級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上。（六）教師六級崗位聘用條件受聘教師六級崗位者，應承擔主要的教學科研任務，在專業(yè)建設中發(fā)揮一定的作用，在人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究、社會服務等方面取得較好的業(yè)績。，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，可申請教師六級崗位。，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）（11）條件之一者，可申請教師六級崗位。，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）（11）條件之二者，可申請教師六級崗位。（1）廣東省“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象。（2）獲得省級及以上科技成果獎、教學成果獎、人文社會科學研究成果二等獎及以上（排名前5），三等獎（排名前3）；獲得廳局級（地市級）科技成果二等獎及以上（排名前2），三等獎（排名前1）。（3）參加省級及以上教學項目1項（排名前3）。（4）參加省級及以上科研項目1項（排名前3），或主持市級科研項目1項。（5）主持橫向科研合作項目，累計到校經費文科類20萬元、理工類30萬元。（6）獲得發(fā)明專利授權（第一發(fā)明人）1項或獲得實用新型專利授權（第一發(fā)明人）2項。（7）公開發(fā)表專業(yè)學術論文4篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、Aamp。HCI收錄的專業(yè)學術論文2篇及以上）。主編教材（出版專著）1本、或副主編編寫6萬字以上按1篇論文折算，3年內折算不超過1篇。（8）指導學生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前2），指導學生參加省級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上（排名前2）。（9）參加省級及以上專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上。（10）二級教學部門正、副院（部）長、專業(yè)主任。（11）經學生和專家測評，連續(xù)三年每個學期教學排名在前30%以內（本單位內排名）。（七）教師七級崗位聘用條件受聘副高級專業(yè)技術職務且完成規(guī)定的工作量,考核稱職以上。首次聘任除外。（八）教師八級崗位聘用條件受聘教師八級崗位者應教學工作量飽滿，教學效果評價優(yōu)秀，服從安排，積極參與人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究、學生管理、社會服務等方面工作，取得明顯成效。受聘中級專業(yè)技術職務滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）（9）條件之二者，可申請教師八級崗位。（1）校級教學成果獎獲得者。（2）主持校級教學項目1項，或參加省級教學項目2項（排名前3）。（3)主持校級科研項目1項，或參加市級及以上科研項目2項（排名前2）。（4）主持橫向科研合作項目，累計到校經費文科類10萬元、理工類15萬元。（5）公開發(fā)表專業(yè)學術論文3篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、Aamp。HCI收錄的專業(yè)學術論文2篇及以上）。主編教材1本或者編寫教材5萬字以上可按1篇論文折算，3年內折算不超過1篇。（6）指導學生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前3），指導學生參加省級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前2）。（7）參加校級教學競賽獲一等獎或省級及以上教學競賽三等獎及以上。（8）參加技能競賽獲省級三等獎及以上。（9）經學生測評，連續(xù)三年每個學期教學排名在前30%以內（本單位內排名）。（九）教師九級崗位聘用條件受聘教師九級崗位者應教學工作量飽滿，教學效果評價良好，服從安排，積極參與人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究、學生管理、社會服務等方面工作，并取得成效。受聘中級專業(yè)技術職務滿3年（取得博士學位者除外），考核稱職以上,完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）（8）條件之二者，可申請教師九級崗位。（1）主持校級教學項目1項，或參加省級及以上教學項目1項（排名前3）。（2）主持校級科研項目1項，或參加市級及以上科研項目1項（排名前2）。（3）主持橫向科研合作項目，累計到校經費文科類4萬元、理工類6萬元。（4）公開發(fā)表專業(yè)學術論文3篇及以上。編寫教材3萬字以上可按1篇論文折算，3年內折算不