【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表意見(jiàn),對(duì)社會(huì) 生活中的人或事進(jìn)行分析評(píng)論的文章稱為議論文。二、議論的三要素:論點(diǎn):是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張,是一篇文章的靈 魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn),一般可以有分論 點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括,絕不可模棱兩可,讓人捉摸不定。論點(diǎn)的位置一般有四個(gè): ①文題 如《反對(duì)自由主義》論點(diǎn)是“反對(duì)自由主義”。②開(kāi)篇 如《談骨氣》論點(diǎn)是“我們中國(guó)人是有骨氣的”。③中間 如《拿來(lái)主義》論點(diǎn)是“我們要運(yùn)用腦髓,放出眼光, 自己來(lái)拿”。④結(jié)尾 如《過(guò)秦論》論點(diǎn)是“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。論據(jù)用來(lái)證明論點(diǎn)的材料,有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用 事實(shí)來(lái)說(shuō)話,而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn), 這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致,勢(shì)必 削弱說(shuō)服力量。③常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu):a、總分總式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)構(gòu) c、層 進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)一篇文章中段與段之間,句與句之間靈活地運(yùn)用多種論證結(jié)構(gòu)層 次會(huì)使議論文更具活動(dòng)性。④常用的論證方法: a、例證法,用典型事例作論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)?！逗?jiǎn)筆與繁筆》 :舉洋洋灑灑百萬(wàn)言的《水滸傳》中“武松打虎” 片斷,景陽(yáng)崗的山神廟,一個(gè)“破落”使境界荒蕪之景全出。這里 兩個(gè)字對(duì)百萬(wàn)言,可謂用簡(jiǎn)到了極點(diǎn)。同樣作品里作者寫繁筆的好 處時(shí),卻又舉了短篇小說(shuō)《社戲》中的例子,也不得不說(shuō)是極為典型。運(yùn)用例證法要注意對(duì)事例敘述的方法。注意并列的幾個(gè)事例的順 序,還要注意安排的詳略,大家熟知的材料要略寫,不熟知的要詳 寫。b、喻證法,增強(qiáng)了作品論證的形象性。運(yùn)用喻證法要注意本體、喻體的相似性。魯迅的《拿來(lái)主義》中 把文化遺產(chǎn)喻為一所大宅子,列舉一個(gè)青年對(duì)待大宅子的態(tài)度來(lái)表 達(dá)作者對(duì)文化遺產(chǎn)采取“拿來(lái)主義”的態(tài)度,形象、生動(dòng),給人們 以很深的印象。c、對(duì)比論證:這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性,使讀者清楚作者 贊成什么,反對(duì)什么。d、引證法,除引用名人名言以外,我建議同學(xué)們應(yīng)該多積累一些古 典詩(shī)詞中的名句,它一方面能加強(qiáng)論證的力量,另一方面,它還可 以豐富文章的內(nèi)容,增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。論證方法還有引申論證、因果論證,等等。二、議論文邏輯性的具體體現(xiàn)。寫議論文必須注意邏輯性,段落與段落之間要有非常清楚的邏輯 關(guān)系,一方面要依靠語(yǔ)句表達(dá)出邏輯性,另一方面要借助起過(guò)渡性 作用的語(yǔ)句突出邏輯關(guān)系。一個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)部之間也需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系。嚴(yán)密的邏輯關(guān)系必須反映出作者的行文思路。注 意 議 論 文 中 的 “ 但 ”“ 但 是 ” 等 轉(zhuǎn) 折 連 詞 的 作 用 , 俗 語(yǔ) 有 “‘但’字后面有文章”的說(shuō)法,它的后面有突出、 明了文段或文章的中心 , 使文章的論點(diǎn)更醒目、更突出。注意要善于 運(yùn)用“固然”“誠(chéng)然”等詞語(yǔ),一個(gè)短短的 800字左右的議論文, 有時(shí)很難全面地表述清楚,為了使論證更加全面,更加有針對(duì)性, 同學(xué)們要善于使用這樣詞語(yǔ)開(kāi)頭的語(yǔ)句表達(dá)。三、議論文寫作更需要哲理的思考。請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。要求 :(1要有真情實(shí)感。(2自定立意 , 自選文體(詩(shī)歌除外。(3不少 于 600字。(4不得抄襲、套作。(5不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地 名?！緦懽鲗?dǎo)引】一、審題今年四川成都的中考作文試題 , 是一道很有特色、很有詩(shī)意的命題作文。不 僅在題干中出現(xiàn)了富有詩(shī)意的導(dǎo)語(yǔ) , 引導(dǎo)考生明白“拐角”的內(nèi)涵 , 啟迪考生的 寫作智慧 , 而且在寫作命題中 , 明確指定以“走過(guò)那一個(gè)拐角”這個(gè)頗有詩(shī)意的 題目來(lái)寫 , 給考生以具體的寫作方向。仔細(xì)審視這個(gè)命題 , 很顯然 , 寫作重心應(yīng)該 突出“拐角”,同時(shí)還要注意考慮前面的修飾語(yǔ)“走過(guò)”、“一個(gè)”,意思是要 在文中表現(xiàn)出已經(jīng)走過(guò)了那一個(gè)拐角。這個(gè)“拐角”該如何理解呢 ? 當(dāng)然不是淺 層次的路途中的轉(zhuǎn)彎處 , 而應(yīng)是比喻性的說(shuō)法 , 即生命中遭遇的轉(zhuǎn)折點(diǎn) , 比如曲 折、坎坷、挫折、困難、轉(zhuǎn)變等。由此可知 , 命題者是想通過(guò)這次寫作檢驗(yàn) , 進(jìn) 一步培養(yǎng)考生戰(zhàn)勝逆境、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的良好心理品質(zhì) , 真正做到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)際 生活的緊密聯(lián)系。從以上諸方面來(lái)看 , 命題者具有相當(dāng)高的命題水準(zhǔn) , 命題意圖 可謂用心良苦。二、立意。人生不是一帆風(fēng)順的 , 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中總會(huì) 經(jīng)歷這樣那樣的曲曲折折 , 然后悟出一點(diǎn)人生經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) , 盡量把自己的人生裝點(diǎn) 得更加精彩。人們總是渴望能朝著自己的目標(biāo)一往無(wú)前 , 然 而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的 , 坎坷往往會(huì)像攔路虎一樣出現(xiàn)在你的面前。勇敢地戰(zhàn)勝坎 坷 , 乃是一種智慧人生。在學(xué)習(xí)中、工作中 , 也許你失敗過(guò)、傷心過(guò)、后悔過(guò) , 都因事情的發(fā)展進(jìn)程一度受挫。把這個(gè)過(guò)程描述出來(lái) , 找到新的前進(jìn)方 向 , 這也是一種積極向上的人生態(tài)度。困難是客觀存在的 , 關(guān)鍵是我們自己對(duì)待苦難 的態(tài)度。什么樣的困難讓你刻骨銘心 ? 什么樣的困難反而為你的人生增添了亮 色 ? 回顧、思索、沉淀 , 努力贏取一個(gè)精彩的人生。一個(gè)人的成長(zhǎng) , 總是要經(jīng)歷某些階段的。其中 的每一個(gè)階段 , 都可以看作是人生成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)拐角。如何把握好某一個(gè)重要 的拐角 , 這對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是意義重大的。通向成功彼岸的捷徑在哪里 ? 俗話說(shuō):“條條 大路通羅馬?！痹谧非髩?mèng)想的過(guò)程中 , 懂得變通策略 , 及時(shí)調(diào)整自己的人生航向 , 不乏是一種智者作為?！緷M分作文一】 走過(guò)那一個(gè)拐角 ◎成都一考生拐角如黑夜中的一盞路