【文章內容簡介】 的信息，激發(fā)了學生作為一名中國人的自豪感。 教學目標知識目標：知道應該熱愛祖國。能力目標：引導學生用自己喜歡的方式贊美祖國。情感、態(tài)度與價值觀目標：抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。教學重點引導學生用自己喜歡的方式贊美祖國。教學難點讓學生愿意抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。教學過程【導入新課】（讓同學們欣賞視頻“我們的祖國”。）老師：同學們，大家欣賞完這個視頻有什么感想呢？學生：（略）老師：祖國是我們的家，在她的節(jié)日里，祖國人民舉行了不同方式的慶?；顒?，我們能做些什么呢？學生：（略）老師：我們今天組織一次“祖美祖國”的班會來慶祝她的節(jié)日，好嗎？（過渡）【講授新課】一、班會前的準備（板書）老師：同學們，大家先打開課本第二十頁，我們看一看圖中的同學在做什么。學生：（略）老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？學生：（略）老師：祖國就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應該贊美她，祝福她，是不是?。W生：（略）（讓同學們欣賞視頻“大中國”、“我愛你中國”、“親愛的祖國”，渲染氣氛。）老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國呢？來說一說吧！學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“愛祖國”、“歌唱祖國”、“慶國慶”、“熱愛祖國”、“我為祖國添光彩”、“向祖國敬禮”、“祖國贊美詩”等。）老師：下面就讓我們行動起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國吧！(過渡)二、“贊美祖國”班會（板書）（進行“贊美祖國”班會。）、絲綢等，裝飾教室，營造喜慶的氣氛?！百澝雷鎳钡幕顒?，如獨唱、個人書法展示等和一些集體活動交叉進行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個學生寫一句贊美祖國的話等。還可穿插一些祖國風光（如“河北風光”等）等視頻或音頻（如“祖國，祖國，多美麗”、“祖國像媽媽一樣”、“祖國是媽媽”、“我愛北京天安門”等），讓同學們欣賞?！菊n堂小結】通過“贊美祖國”班會，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國，抒發(fā)了大家對祖國的熱愛之情。 教學目標知識目標：知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。能力目標：了解人民英雄事跡，學習人民英雄精神；利用當?shù)貝蹏髁x教育基地開展活動，緬懷人民英雄。情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。教學重點知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。教學難點讓學生愿意向愛國英雄學習熱愛祖國、熱愛人民的精神。教學過程【導入新課】（讓同學們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。）老師：同學們，大家了解這個故事嗎？學生：（略）老師：我們是不是應該向王二小學習呢？學生：（略）老師：在戰(zhàn)爭年代，有好多和王二小一樣的愛國小英雄，為祖國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻。（過渡）【講授新課】一、愛國小英雄（板書）（一）王樸的故事（板書）老師：同學們，大家先打開課本第二十三頁，我們看一看愛國小英雄的王樸的故事。學生：（略）（老師可參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學們具體講一講他的事跡。同時還可給他們介紹一下，當時的歷史背景。）老師：大家聽完這個故事有什么感受呢？學生：（略）老師：王樸那種保衛(wèi)祖國、反抗侵略、堅決抗日的愛國精神值得我們學習，我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，將來為祖國做出自己的貢獻，大家說呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“‘小兵張嘎’片斷”、“雞毛信”；也可給同學們講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。）老師：在革命戰(zhàn)爭年代，還有很多兒童團員為八路軍做出過自己的貢獻。(過渡)（二）兒童團員的貢獻（板書）老師：大家打開課本第二十四頁，我們看看這些兒童團員在干什么？學生：（略）老師：在那個年代，我們的抗日兒童團員站崗、放哨、貼標語、查路條、送情報、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。（讓同學欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團員”、“站崗”、“放哨”、“送情報”、“鐵道兒童團”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學習”等。）老師：同學們還知道哪些關于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。學生：（略）老師：愛國小英雄是我們學習的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學習的榜樣。（過渡）二、學習人民英雄（板書）老師：我們打開課本第二十五頁，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。學生：（略）老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國的解放事業(yè)獻出了自己寶貴的生命。（讓同學們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。）老師：他們都是我們學習的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學們聽。學生：（略）（可讓同學們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。）老師：大家有什么感受呢！學生：（略）老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？學生：（略）老師：我們將通過實踐活動讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡）三、實踐活動（板書）老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看右圖中的同學在做什么？學生：（略）老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國主義教育基地西柏坡。（最后，在老師的帶領下，利用當?shù)氐膼蹏髁x教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動?；顒雍笞屚瑢W們把自己的感想寫下來。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道了一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。 教學目標： 認知目標：初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。行為目標：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。教學重難點、自衛(wèi)的安全保護意識。、交通設施。教學準備教師：。：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。（紅色）、安全星（黃色）。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激情。師：老師今天為小朋友帶來了一段錄像，小朋友們想不想看？想看的話就請仔細看和聽，認真想，等一下說說你都看到或聽到了什么？ 《籃球女孩》。：小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？ 師：這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？ 師：是什么造成她今天的樣子呢？：是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾，失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，除了希望你們學到更多的知識，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學習新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。齊讀課題過渡：平安回家首先要學會走路。我們來看一個片斷，想想我們生活中應該怎樣走路，才能平安回家。看誰看得最仔細，聽得最認真，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學頒發(fā)一枚學習星，好嗎？二、看動畫——《學會走路》（出示課件）師：剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？（小組交流后發(fā)言）（細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。 教學目標知識目標。，認識常見的安全標志。能力目標，防觸電。，防止受到傷害。情感、態(tài)度與價值觀目標增強自我保護、防止意外傷害的意識。教學重點使學生樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全的成長。教學難點使學生能自覺不在有危險的地方玩，增強他們自我保護、防止意外傷害的意識。教學過程【導入新課】老師：同學們，上節(jié)課我們主要學習了什么知識呢？學生：（略）老師：我們上節(jié)課主要了解了一些交通標志和規(guī)則，避免交通事故的發(fā)生。在生活中，除了交通中存在危險外，還有好多地方容易發(fā)生危險。（過渡）【講授新課】一、了解容易發(fā)生危險的地方（板書）老師：同學們，大家先打開課本第三十三頁，我們看一看，圖上都畫了哪些地方。學生：（略）老師：圖上畫了建筑工地、陽臺、河邊和猛獸欄前，這些地方容易發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在陽臺上，有從此摔下去的危險；在河邊，可能發(fā)生溺水；在猛獸欄前，可能被咬傷等；所以我們應該遠離這些地方，是不是啊？學生：（略）老師：在生活中，大家還知道哪些地方容易發(fā)生危險呢？學生：（略）（讓同學欣賞視頻“電，自我保護”、“遠離危險”等；圖片“安全放鞭炮”、“關愛生命，遠離危險”、“陌生人敲門時”、“請遠離危險”、“要遠離危險”、“遠離危險”等；還可給同學們介紹“生活小常識”、“雷電”、“預防中毒”、“兒童生活環(huán)境的‘狼外婆’”等里面的知識，詳見文本資源。）老師：在容易發(fā)生危險的地方，為了避免危險的發(fā)生，人們設置了安全標志。(過渡)二、認識安全標志（板書）老師：我們打開課本第三十四頁，我們看一看圖片中都有哪些安全標志？然后說一說。學生：（略）老師：大家一定要記住這些安全標志，當看到這些標志時，就要按照這些標志的提示做，這樣才可能避免危險的發(fā)生，大家知道了嗎？學生：（略）老師：大家還知道哪些安全標志呢？給同學們說一說吧！學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“當心火災”、“禁止帶火種”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止煙火”、“禁止飲用”等，使同學認識這些標志。）老師：我們要遠離危險，不到容易發(fā)生危險的地方玩，大家說對不對呢？學生：（略）老師：可有些同學還不明白，你們看一看下面這些同學。（過渡）三、討論（板書）老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學在做什么？他們的做法會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（可讓同學們逐一討論第三十五、三十六頁圖中的場景，然后老師總結：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在馬路上滑旱冰，容易發(fā)生交通事故；在河邊玩，容易發(fā)生溺水；在房檐下掏鳥蛋，容易摔傷；在易燃物旁放鞭炮和在樹林中生火，容易發(fā)生火災；用濕手插電源和在電線桿下放風箏，容易發(fā)生觸電事故等。）（最后，讓同學們把自己搜集的安全用水、用電的常識，講給同學們聽。老師做相應補充，如可讓他們欣賞圖片“安全用電”系列。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家認識了一些安全標志，知道了有些場合容易發(fā)生危險，懂得了不在有危險的地方玩，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。？ 教學目標1．知道生活中遇到的各種危險最基本的緊急求助和自救方法。2．遠離危險，愛護自己的身體，健康安全的成長。教學重點增強學生的防范意識和安全意識，讓學生逐步學會自救自護教學難點引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學生直接參與整個活動教學過程：一、了解危險首先我們一起來看一則新聞，聽聽報道了什么？ 播放一則反映少年兒童安全事故新聞報道。師：看了這則報道，你們有什么感想？我們身邊有時存在著危險，一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢？ 師：是啊。所以我們要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學會自我保護，才會讓家人放心。今天這節(jié)課我們就一起來探討：遇到危險怎么辦（板書課題）小朋友，你們喜歡比賽嗎？今天這節(jié)課，我們進行闖關比賽，一共要闖三關，表現(xiàn)最出色的那一組就能獲得“平安小精靈”的稱號。首先進入第一關：危險大預測二、危險大預測在圖中找一找你發(fā)現(xiàn)了什么危險？其實，在生活中，我們也遇到過這樣那樣的危險，你能不能把你發(fā)現(xiàn)的危險說出來提醒大家呢？比一比，看哪組同學說得好。小結：剛才我們發(fā)現(xiàn)了許多危險。（板書：發(fā)現(xiàn)危險）其實，危險時刻隱藏在我們身邊，一不小心就會釀成大禍。預測到可能發(fā)生的危險，知道危險在哪里，我們就能遠離它，保護自己！三、標志大檢驗認識安全標志師：可有些危險我們知道，可有些危險不那么容易察覺，該怎么辦？別擔心，有安全標志幫助我們。接下來我們進入第二關：標志大檢驗（1）小組交流，派代表匯報：你在哪能看見這些安全標志，它告訴我們什么？看到這些安全標志我們該怎么做？（2）老師也還收集了一些安全標志：看看誰能認出來。（搶答賽：誰是智多星）師：這些標志告訴我們什么？（板書：遠離危險，保護自己！）這些安全標志，時刻提醒我們危險在哪里。認識了安全標志，就能遠離危險，保護自己！四、自護大演練師：遠離危險，我們可以保護自己，可是當危險不小心出現(xiàn)時怎么辦呢？分小組模擬表演（1）陌生人敲門（2）一個小男孩流鼻血了（3）同伴掉進池塘了。（4）發(fā)現(xiàn)地上有脫落的電線師：如果房子著火了，我們該怎么遠離火場呢？創(chuàng)設情境表演：有一天，小明正和媽媽在商場購物，突然起火了。師：是啊，當危險出現(xiàn)時，我們要沉著冷靜地想應對的方法，遇到緊急情況還別忘了撥打這三個電話。（1）火警電話11急救電話：1報警服務電話：110（2）什么情況下需要撥打這些電話？（3）怎樣撥打報警電話？情境展示小結：當危險出現(xiàn)時，只要我們不慌張，準確運用安全知識，就一定能順利脫險。唱安全歌四、總結你想提醒誰注意安全呢？請你們把遇到的危險及處理的辦法寫在紙上，做一個愛心安全卡，送給你的朋友。板書：遇到危險怎么辦發(fā)現(xiàn)危險 遠離危險 自護自救遇危險，不慌張，學知識，保平安 教學目標知識目標：知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學要團結友愛等也是長大的表現(xiàn)。能力目標：知道用“長大了”的標準要求自己